2022 년 사이버 보안 교육 활동 요약 판문 (정선 8 편) (제 1 편)? Xx 초등학교는 학교 사이버 안전 교육 업무를 더 잘 하고 학생들의 사이버 안전 의식을 강화하기 위해' 사이버 건강 행복 성장' 이라는 주제를 둘러싸고 일련의 사이버 안전 교육 활동을 벌였다.
-응? 첫째, 학교는 수업 중 운동 시간을 이용하여 사이버 보안 세미나를 열었다. 이태빈 교장은 연설에서 전체 사제의 안전한 인터넷 접속, 문명인터넷 접속, 사이버 보안 유지를 제창했다.
-응? 담임 선생님의 정성스러운 기획으로 각 반에서는 다양한 형식과 내용이 풍부한 사이버 안전 교육 행사가 열렸다. 사이버 보안 주제반 회의, 인터넷 지식 강좌, 지식 경쟁 등의 행사를 개최하여 학생들에게 사이버 보안 예방 지식을 보급하고 홍보하여 초등학생의 안전 의식을 높이다. 동시에 학교는 인터넷 법제 교육을 강화하고' 인터넷 도덕' 교육을 강화하여 초등학생들이 건강한 사이버 안전의식을 확립하도록 지도한다.
-응? 이번 행사를 통해 학교는 사이버 안전을 중시하는 좋은 분위기를 조성했고, 학교 미성년자 사상윤리와 안전의식의 발전을 촉진했을 뿐만 아니라 학교 덕육건설과 발전에 큰 추진 역할을 하였으며, 교사와 학생은 이득을 보았다.
2022 년 사이버 보안 교육 활동 요약 판문 (정선 8 편) (2 편)? 학생 사이버 안전 지식의 학습을 강화하고 학생의 사이버 안전 의식을 강화하기 위해, 상급 문건정신에 따라 우리 학교는 12 월에' 사이버 안전 지식이 캠퍼스에 들어온다' 는 홍보활동을 펼쳤는데, 지금은 다음과 같이 요약한다.
-응? 사이버 안전 지식을 학교, 교실, 가정으로 홍보하기 위해 우리 학교는 국기 아래 연설, 빨간 스카프 라디오, 학부모에게 보내는 편지, 특집 중대 수업, 정보기술 수업, 교문통 등을 이용해 학생들에게 관련 지식을 홍보해 학생과 학부모로부터 호평을 받았다.
-응? 학교는 테마팀 활동수업의 교육 플랫폼을 최대한 활용하고 학교 교육의 주진지 역할을 충분히 발휘하며, 학생들이 인터넷의 특징과 역할을 정확하게 인식하도록 지도하고, 학생들이 인터넷의 장단점을 분별하도록 지도하고, 주변의 전형적인 사례와 국가사이버 안전주의 공익 단편 영상을 이용하여, 학생들이 인터넷 사용의 부적절한 사용으로 인한 심각한 피해를 볼 수 있도록 하여 학생들의 경각심을 불러일으켜 경종을 울렸다. 테마팀의 활동 수업에서 선생님들은 학생들에게 관련 법규를 선포하고, 학생들이 법률을 이해하고 이해하도록 지도하고, 법률의식을 강화하고, 법무기로 자신의 교육 목적을 보호하는 법을 배웠다.
-응? 정보기술 과정 조직을 이용하여' 사이버 안전 명품수업' 교육 활동을 전개하고, 교실 수업, 현장 참관, 온라인 오프라인 교류 등을 통해 청소년 학생들이 사이버 안전 지식을 배우고 사이버 안전 의식을 강화할 수 있도록 조직한다.
-응? 수업이 끝난 후 교사는 교문의 전파 플랫폼을 통해 학생과 학부모에게 사이버 보안 지식을 홍보하고, 내 곁에 사이버 보안을 조성하고, * * * 같은 행동에 참여하는 좋은 분위기도 조성했다. 학부모에게' 사이버 보안 체험 기지' 사이트를 추천하여 학부모가 로그인하여 체험에 참여하도록 독려했다.
-응? 이번 사이버 안전지식 홍보행사에서 우리 학교는 가정학교 연계에 치중하고, * * * 교육합력을 형성하며, 어린이들을 위한 녹색그리드 환경을 조성하고, 청소년 학생들의 건강인터넷 접속, 법용망, 문명호망에 대한 의식을 더욱 키우고 있다.
2022 년 사이버 보안 교육 활동 요약 판문 (정선 8 편) (3 편)? 활동 목적
-응? 1, 사이버 보안은 학교 안전교육 중 하나로 반회를 통해 온라인 게임에 집착하는 학생들에게 인터넷의 위험성을 깊이 인식하고, 심리상태를 조정하고, 입시를 위해 공부하도록 지도한다.
-응? 2. 컴퓨터 게임에 대한 학생들의 사랑과 미련에 대해, 나는 그들에게 정확한 안내를 하고, 그들이 게임을 파악하도록 인도하고 싶다.
-응? 3. 합격한 중학생으로서 오늘날의 인터넷 시대에 우리는 인터넷 자원을 이용하여 공부를 잘 하고 자신의 자질을 높여야 한다는 것을 학생들에게 깨닫게 한다.
-응? 활동 형태: 반회 활동
-응? 활동 과정
-응? 먼저 소개부터 시작하겠습니다
-응? 선생님: 여러분, 오늘 우리 반회의 주제는 인터넷입니다. 과학기술이 발전함에 따라 인터넷은 우리 주변에서 점점 더 중요해지고 사람들의 생활에 점점 가까워지고 있다. 사고: 인터넷에 무엇이 있습니까? 그것은 우리에게 무엇을 가져왔습니까?
-응? 둘째, 인터넷에 대해 이야기하십시오.
-응? 청소년에 대한 인터넷의 긍정적 영향
-응? 1. 인터넷은 청소년들에게 다양한 정보를 얻을 수 있는 새로운 채널을 제공한다. 정보를 얻는 것은 청소년 인터넷 접속의 목적이며, 학교에서 입에 담기 어려운 많은 질문도 인터넷에서 만족스러운 답변을 받을 수 있다. 인터넷의 거대한 정보 용량은 청소년의 요구를 어느 정도 만족시켜 가장 풍부한 정보 자원을 제공한다.
-응? 2. 청소년의 글로벌 시야를 넓히고, 그들의 시야와 지식면을 넓히며, 그들의 글로벌 의식 형성에 도움이 된다. 인터넷을 통해 그들은 다양한 사람들과 교류할 수 있는 능력을 키울 수 있다. 인터넷에서 각종 유용한 책을 읽음으로써 자신의 문화적 소양을 높이다.
-응? 3. 인터넷은 청소년 사상 교육의 수단과 방법을 혁신하는 데 도움이 된다. 인터넷을 이용하여 덕육교육을 실시하면 교육자들은 거리낌 없이 인터넷에서 자신의 진실한 마음으로 청소년과 교류할 수 있고, 덕육종사자에게 청소년의 사상을 발견하고 이해하고, 긍정적인 지도와 전방위 교류를 할 수 있는 새로운 지름길을 제공할 수 있다. 또한 청소년들은 동시에 여러 교육자나 교육 정보와 빠른 상호 작용을 유지하여 사상 상호 작용의 빈도를 높이고, 오프라인 예약, 만남, 온라인 덕육의 자양과 보충을 실현함으로써 갈등을 제때에 해결하고, 마음을 따뜻하게 하고, 적극성을 동원하며, 창의력을 자극할 수 있다.
-응? 어떤 영향이 있습니까?
-응? 노란 영화 그림. 이 게임은 폭력과 피비린내로 가득 차 있다.
-응? (슬라이드 쇼): 베이징 150 여명의 CPPCC 회원이 4 개월 동안 완성한 설문 조사에 따르면 네티즌 수는 8 1.3%, 70% 는 인터넷 채팅에 중독되어 40% 이상이 방문한 것으로 나타났다. 일부 청소년들에게 인터넷은 명실상부한' 전자 _ _ _ _ _' 가 되었다.
-응? 셋째, 온라인 연애
-응? 당신은 인터넷에서 친구를 사귈 수 있습니까? 네티즌의 역할에 대해 어떻게 생각하세요?
-응? 사례 1, xx 대학 영어학과, 인터넷 명사, 이춘시에서 피동동의' 온라인 이미지' 에 깊이 끌렸고, 세 번째 만남에서 살해됐다. 남자 네티즌을 세 번 만나자마자 살해되었다.
-응? 두 번째 경우, 한 여자와 한 남자 네티즌이 3 개월 만에 두 번 임신을 했고, 그 남자는 사라졌다.
2022 년 사이버 보안 교육 활동 요약 판문 (정선 8 편) (제 4 편)? 네트워크 정보 보안 홍보 주간과 결합하여 우리 학교의 네트워크 보안 업무를 강화하고, 교사와 학생의 네트워크 보안 의식을 강화하고, 반의 실제와 연계하여 네트워크 정보 보안 홍보 주간 활동을 광범위하게 전개하다. 이러한 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
-응? 첫째, 네트워크 보안을 강화하고 교사와 학생 간의 네트워크 보안 의식을 진지하게 배치합니다.
-응? 이번 행사를 잘 하기 위해 학교에서는 학교위원회를 열어 전체 사이버 정보 보안 홍보 활동을 상세히 배정하고, 인원의 책임을 명확히 하고, 각 책임자에게 회의, 활동, 반 등 각종 유효 형식을 최대한 활용할 것을 요구하며, 전교에서 인터넷 안전 교육을 보급하는 법률법규, 정책 및 관련 지식을 광범위하게 홍보하고, 사제 사이버 안전 교육의 참여의식과 책임의식을 강화하였다.
-응? 둘째, 구현을 신중하게 조직하십시오.
-응? 홍보주 활동이 통과되지 않도록, 기대에 부응하고, 각 부처가 조치를 강화하고, 시행에 세심한주의를 기울이고, 활동의 실효를 확보하다. 교장을 비롯한 홍보 지도팀을 설립하여 이번 홍보 활동의 방안 제정, 업무 배치, 조직 조정을 전면적으로 책임지다. 학교위원회 위원들은 각자의 직무를 맡고, 이번 홍보주 업무를 전폭적으로 수행하였다.
-응? 셋째, 형식이 다양하고 내용이 풍부하다
-응? 1. 행사의 의미와 목적에 따라 전자화면에서 이번 행사의 주제를 제시했다. * * 사이버 보안 구축, * * * 사이버 문명을 즐겨라.
-응? 2. 반회, 통회 등을 최대한 활용해 사이버 안전교육 관련 지식을 널리 홍보한다.
-응? 3. 학교의 전교교사는 인터넷에서 사이버 안전에 관한 교육비디오를 다운로드하고, 학생 관람을 조직하고, 학생에게 사이버 안전 교육을 실시하고, 학생들에게 사이버 안전 제 1 과를 준다.
-응? 4. 전교에서 캠퍼스 네트워크 보안 위험 대조사를 실시하다.
-응? 넷째, 효과가 눈에 띄게 사람의 마음을 파고든다.
-응? 1. 이번 행사를 통해 전교생이 사이버 안전 교육에 대한 새로운 인식을 갖게 되었다. 하나는 사이버 안전 교육의 지지를 더욱 중시하고, 두 번째는 사제가 직접 참여하는 것이다.
-응? 교사와 학생의 네트워크 보안 인식이 크게 향상되었습니다. 이번 홍보행사에서 전교생들은 사이버 안전교육의 이념을 기본적으로 확립하고 사이버 안전교육이 일상생활의 모든 사람을 포함한다는 것을 깨달았다.
2022 년 사이버 보안 교육 활동 요약 판문 (정선 8 편) (제 5 편)? 캠퍼스 네트워크 보안 활동을 대대적으로 전개하기 위해 모든 사제들이 적극적으로 참여하고, 법문명인터넷 제창, 인터넷 안전 의식 강화, 인터넷 안전 지식 보급, 인터넷 소양 향상, 건강한 문명의 네트워크 환경 조성, 국가 네트워크 안전 유지 등을 적극 홍보하고 있다. 우리 학교는' 사이버 보안을 민으로 하고, 전기망은 사람을 안전하게 한다' 라는 주제로 사이버 보안 홍보주를 펼쳤다. 이러한 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
-응? 1. 학교는 사이버 안전 홍보주 활동을 매우 중시하고, 행사를 중요한 의사일정에 올려놓고, 조직지도자와 통일조정을 강화하고, 사이버 안전 홍보주 활동 지도팀을 설립하고, 학교 사이버 안전 홍보주 활동 방안을 세심하게 계획하여 사이버 안전 홍보주 활동을 질서 정연하고 효과적으로 전개하도록 했다.
-응? 2. 우리 학교는 국기 아래 연설, 안전교육수업, 전자스크린, 주제활동 등을 최대한 활용해 정에너지를 전달하고, 사이버 안전교육 홍보력을 높이고, 전체 사제 사이버 안전예방의식과 자기보호 기술을 강화한다.
-응? 3. 각 반이' 반통' 형식으로' 사이버 보안 수업' 을 잘 하도록 요구하고, 사이버 보안 지식 단편과 정보기술 수업을 틀어 학생들이 사이버 보안 위험을 충분히 인식하고 사이버 보안 예방 의식을 높일 수 있도록 도와준다.
-응? 4. 우리 학교는 학부모와 학부모에게 사이버 안전 방면의 정보와 홍보 자료를 사회에 나누어 사이버 위험, 사이버 보안, 문명인터넷, 슬로건 등의 지식을 홍보한다.
-응? 5.' 사이버 안전 지식 교육' 특집 강좌를 개최하여 청소년 네트워크의 기본 인식, 좋은 인터넷 습관과 행동, 청소년 인터넷 중독의 위험성에 초점을 맞추었다.
-응? 우리 학교는 이번' 사이버 보안 홍보주' 행사를 통해 사이버 보안 홍보교육을 강화하고 전체 학생의 예방의식과 기본기능을 향상시켰으며, 사이버 보안의 1 차 방어선을 확고히 하고, 학생 사이버 안전예방의식과 자기보호 기능을 강화하는 데 좋은 효과를 거두었다.
2022 년 사이버 보안 교육 활동 요약 판문 (정선 8 편) (제 6 편)? 상남현 교체국' 전현 교육체육시스템 네트워크 안전 홍보주 활동 전개에 관한 통지' 에 따르면' 사이버 안전 지식이 캠퍼스에 들어간다' 라는 주제와 결합해 실제에 따라 우리 학교는' 사이버 안전 홍보주' 활동을 벌였다. 이러한 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
-응? 첫째,' 사이버 보안 홍보주' 업무 리더십이 강력하고 꾸준히 추진되고 있다.
-응? 1. 리더십 팀을 구성했습니다. 학교의 주요 지도자는 구체적으로 이 일의 전개를 지도하고, 팀 구성원과 담임 선생님은 구체적으로 활동을 책임지고,' 사이버 안전 홍보주' 활동을 안정적으로 전개할 수 있도록 한다.
-응? 2, 학교 중심, 실용. 우리 학교는 자신의 실제와 결합해 위자대진센터 초등학교 사이버 안전 홍보주 실시 방안을 마련해 완벽한 홍보 교육 내용을 마련했다. 행사 초기에 우리는 지도팀을 핵심으로 하는 홍보팀을 조직했고, 우리 학교의 실제와 결합해 우리 학교의 안전 홍보 교육 내용을 확정했다.
-응? 둘째, 활동 내용이 풍부하고, 사이버 보안 의식이 사람의 마음을 파고든다.
-응? 1, 적극적으로 교육을 홍보합니다. 우리 학교는 제때에 눈에 띄는 위치에' 용용 * * * * * 165438+ 10 월 7 일 정오, 우리 학교는 현청에서 올린 온라인 통지를 받은 후 신속하게 전문가를 조직하여 홍보 표어를 쓰고 게시하여 이번 행사의 내용을 적시에 효과적으로 홍보했다.
-응? 2, "캠퍼스에 네트워크 보안" 테마 클래스 회의를 엽니 다. 165438+ 10 월 7 일 저녁 우리 학교는' 사이버 보안 캠퍼스 진입' 이라는 주제로 반회를 열었다. 각 담임 선생님은 학급회에 필요한 자료를 열심히 준비하고 정리하고, 전체 학생들을 이끌고 사이버 안전 지식을 상세히 학습하며, 학생들에게 학부모와 사이버 안전 상식을 공유하도록 요청합니다.
-응? 3. 모든 학생들은 사이버 보안에 관한 전단지 한 부와 학부모에게 인터넷 보안에 관한 편지 한 통을 배포했다. 청소년 문명인터넷 공약, 사이버 사기의 식별과 예방, 문명인터넷, 인터넷 중독 위험, 위조 사이트 방지 방법 등을 다루고 있다. 홍보 내용이 충실하고 효과적이다.
-응? 4, 네트워크 지식 경연 대회를 엽니 다. 우리 학교는 4 학년에서 6 학년까지의 학생들을 위해 사이버 안전 지식 대회를 개최하는데, 이런 형식을 이용하여 학생들의 사이버 안전에 대한 인식과 이해를 촉진한다.
-응? 셋째, 네트워크 보안 검사가 마련되어 네트워크 요구 사항을 더욱 명확하게 합니다.
-응? 1. 이 기간 동안 학교는 사무실 네트워크와 교사 네트워크를 조사하여 네트워크 보안 위험을 없앴습니다.
-응? 2. 학교는 교사와 학생에 대한 인터넷 요구 사항을 더욱 분명히 했다. 첫째, 모든 교사와 학생들은 언제 어디서나 국가 관련 법규를 준수해야 하며, 네트워크로 연결된 컴퓨터를 이용하여 캠퍼스 네트워크와 지역 LAN 서버, 워크스테이션을 위험에 빠뜨리는 활동에 종사해서는 안 된다. 둘째, 어떤 교사도 컴퓨터 호스트 섀시를 무단으로 열어서는 안 되며, 컴퓨터, 회선, 부속품을 무단으로 옮겨서는 안 되며, 컴퓨터 설비를 무단으로 대여해서는 안 된다. 아무도 IP 및 네트워크 설정을 변경할 수 없습니다. 프로그램 설치 또는 제거 금지, 해적판 소프트웨어 사용 금지, 서버 및 컴퓨터의 시스템 파일 및 시스템 설정 수정 또는 제거 금지 셋째, 전체 사제들은 컴퓨터를 이용해 국가 안보를 위태롭게하고 비밀을 누설하는 등 범죄 활동에 종사해서는 안 되며 민감한 정보, 정치적 문제, 음란물이 포함된 정보를 제작, 조회, 복제 및 전파해서는 안 된다.
2022 년 사이버 보안 교육 활동 요약 판문 (정선 8 편) (7 편)? 첫째, 교육 목적:
-응? 정보부의 안전한 인터넷 사용 계획을 이행하기 위해 우리 학교의 인터넷 사용 안전 교육 업무를 계속 잘 수행하고, 인터넷 사용의 부정적 영향을 줄이고, 인터넷의 잠재적 위험을 근절한다.
-응? 둘째, 교육 초점:
-응? 1, 네트워크 보안 지식 학습을 강화하고, 네트워크 사용에 대한 자신의 인식을 강화한다.
-응? 2. 안전교육 활동을 조직하여 인터넷 사용 안전 준수에 대한 인식을 제고한다.
-응? 셋째, 교육 과정:
-응? 가이드 가이드: 인터넷 사회에 접어든 오늘날, 젊은이들과 인터넷이 잘 어울리는 점이 많다는 것을 알게 되었는데, 바로 젊은이들이' 인터넷과 사랑에 빠졌다' 는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 인터넷명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 인터넷명언) 인터넷의 영향으로 젊은이들이 사회에 아름다운 것을 많이 보여 주었지만, 큰 놀라움이기도 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인터넷명언) 하지만 많은 젊은 네티즌의 무색한 표현이 사회에 빛을 더해 주는 것은 아니다.
-응? 컨텐츠 네트워크의 영향
-응? 인터넷의 긍정적인 영향
-응? 1, 인터넷은 청소년 사상 교육의 수단과 방법을 혁신하는 데 도움이 된다. 인터넷을 이용하여 덕육교육을 실시하면 교육자들은 거리낌 없이 인터넷에서 자신의 진실한 마음으로 청소년과 교류할 수 있고, 덕육종사자에게 청소년의 사상을 발견하고 이해하고, 긍정적인 지도와 전방위 교류를 할 수 있는 새로운 지름길을 제공할 수 있다. 또한 인터넷 정보 전파의 실시간 및 상호 작용성으로 인해 청소년들은 여러 교육자나 교육 정보와 동시에 빠른 상호 작용을 유지하여 사상 상호 작용의 빈도를 높이고 교육 효과를 높일 수 있습니다. 인터넷 정보는 다운로드 가능, 저장 가능 등 시간 지연의 특징을 가지고 있어 교육자가 교육자 사상과 상호 작용하는 시간을 연장하고 청소년에게' 전천후' 의 사상 지도와 교육을 제공할 수 있다. 또한 온라인 만남, 오프라인 만남, 온라인 덕육의 자양과 보충을 통해 갈등을 제때에 해결하고, 마음을 따뜻하게 하고, 적극성을 동원하며, 창의력을 자극할 수 있다.
-응? 2. 지식과 학습을 위한 새로운 경로를 제공합니다. 현재 중국 교육자원이 수요를 충족시키지 못하는 상황에서 인터넷은 지식 학습을 위한 넓은 캠퍼스를 제공하고 있다. 학습자는 언제 어디서나 고등교육을 받고, 대학생이 배운 모든 과정을 배우고, 학점을 채우고, 학위를 받을 수 있다. 이는 응시 교육체제 하의 청소년들에게 의심할 여지 없이 가장 좋은 해탈이며, 심신의 건강한 발전뿐만 아니라 그들의 가정과 사회의 안정에도 도움이 된다.
-응? 3. 청소년의 글로벌 시야를 넓히고 종합적인 자질을 높이다. 인터넷은 청소년의 정치적 시각과 지식을 넓혀 글로벌 의식의 형성에 도움이 된다. 마찬가지로 청소년의 종합적인 자질을 향상시킬 수 있다. 인터넷을 통해 그들은 다양한 사람들과 교류할 수 있는 능력을 키울 수 있다. 인터넷에서 각종 유용한 책을 읽음으로써 자신의 문화적 소양을 높이다.
-응? 둘째, 인터넷의 부정적인 영향
-응? 1 청소년' 삼관' 의 형성에 잠재적 위협이 된다. 청소년은 인터넷에서 자본주의 선전과 문화 사상을 쉽게 접할 수 있고, 사상은 극도의 모순과 혼란 속에 있으며, 인생관과 가치관은 쉽게 기울어져 전반적으로 서구화, 향락주의, 배금주의, 숭양미외 등 나쁜 사상을 낳고 있다.
-응? 2. 인터넷은 젊은이들의 일과 생활 중의 인간관계와 생활방식을 바꾸었다. 청소년이 인터넷에서 공개적으로 솔직하게 의견을 발표하고, 평등한 대화를 요구하고, 청년 근로자의 권위에 도전하는 것은 종종 사상 정치 사업의 효과가 기대에 미치지 못하게 한다. 동시에, 인터넷은 청소년들에게 자아 중심의 생활방식을 형성하기 쉬우며, 집단의식이 희박하고, 개인의 자유주의가 범람하게 한다.
-응? 정보 쓰레기는 청소년의 이데올로기적이고 도덕적 인 의식을 약화시킵니다. 전문가들에 따르면 인터넷 정보의 47% 는 포르노와 관련이 있고, 청소년의 약 60% 는 실수로 인터넷에서 음란물을 접하고 있는 것으로 조사됐다. 또 일부 불법 단체나 개인이 정치경제를 교란하고 청소년을 현혹시키는 흑소식을 인터넷에 게재했다. 이런 정보쓰레기는 청소년의 사상윤리의식을 약화시키고, 청소년의 마음을 오염시키고, 청소년의 행동을 오도한다.
-응? 4. 인터넷의 은폐성으로 인해 청소년의 비도덕적 행위와 위법 범죄가 증가하였다. 한편, 소수의 청소년들은 음란물과 불법 사이트를 둘러보고, 거짓 신분으로 친구를 사귀고, 악의적인 채팅을 한다. 한편, 사이버 범죄는 바이러스 전파, 해커 공격, 은행과 신용카드를 통한 절도, 사기 등 증가했다. 이 범죄자들은 청소년을 위주로 하며, 대부분 동기가 단순하며, 어떤 사람들은 심지어 "놀다", "즐기다", "실력을 과시하다" 고 생각한다. 또 인터넷상의 미비한 법제도 청소년 범죄의 기회를 주었다.
-응? 내용 2: 청소년 인터넷 접속의 다양한 "증상"
-응? (1) "패스트푸드-딱딱한 매듭" 인지
-응? 서두르는 많은 젊은이들에게 인터넷은 지식 패스트푸드와 같다. 그들의 강렬한 지식욕구를 크게 자극하고, 마우스를 한 번 누르면 광대한 정보 바다에서 자신이 필요로 하는 정보를 즉시 찾을 수 있어 단위 시간 내 학습과 업무 효율을 크게 높일 수 있다. 인터넷의 각종 유행하는 전시품들은 호기심과 지식욕에 이끌려 구조 성분과 운행 효과를 검토하고 의심하지 않는다. 전체 뇌는 대추를 삼킬 때 활력과 무감각한 기계로 변해 젊은이의 활력과 주견이 충만해야 할 청춘의 뇌를 삼키게 될 뿐만 아니라 참지식에 대한 내면화를 가로막는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
-응? (2) 감정적 인 "미친 글쓰기-냉막" 증후군
-응? 가부장제와 적응 교육에서 완전히 벗어나지 못한 젊은이들에게 그들의 감정 표현은 현실에서 항상 다른 사람과 사회의 영향을 받지만, 억압받는 감정들은 인터넷 세계에서 자유롭게 폭발할 수 있다. 온라인 데이트, 온라인 채팅, BBS 채팅은 권위를 잊는 억압, 외로움 해소, 불만을 터뜨리는 원활한 통로가 된다. 다만 인터넷은 젊은이들이 스트레스를 완화하고 심리적으로 균형을 잡는 데 어느 정도 도움이 되지만, 너무 많은 가상 온라인 감정 교류는 의심할 여지 없이 많은 젊은이들이 감정을 풀어주는 동시에 자신의 진실한 감정을 마음 속에 묻으려 하고, 현실 세계에 드러내고 싶지 않고, 현실 속 사람들과 소통하는 것을 게을리하는 것을 관찰한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 인터넷명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 인터넷명언) 생활 속에서 이 사람들은 과묵하고, 말을 잘 하지 않고, 세상 물정에 흔들리지 않고, 냉담한 태도를 보였다. 인터넷은 일부 사람들이 현실 감정 세계에 직면하는 정신적 자물쇠가 되었다.
-응? (3) 의지의' 자주확장'.
-응? 인터넷이라는 무인 분야에서는 젊은이들이 자신을 중심으로 자신의 요구를 기준으로 자신의 의지에 따라 온라인 자원을 독립적으로 사용하고 게임의 다양한 역할을 독립적으로 하며 놀라운' 작은 제작' 과' 작은 발명' 을 독립적으로 설계할 수 있다. 이런 자유롭지 않고 마음대로 하는 의지는 어느 정도 젊은이들의 개성을 널리 알리는 데 도움이 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언) 그러나, 우리는 또한 어떤 사람들의 극단적인 자아의' 나만의 독존, 나만 독대' 에 충격을 받았다. 어떤 젊은이들은 자신의 개성을 드러내려고 하고, 항상 자신의 의지를 통해 사람을 놀라게 하려고 한다. 그래서 그들은 인터넷에서 거대한 사상과 관점 거품을 마음대로 만들고, 심지어 세계를 주인공으로 삼고, 다른 사람의 데이터를 파괴하고, 다른 사람의 사이트를 파괴하고, 다른 사람의 시스템을 침범하는 등 과격한 행동을 하는 것을 아끼지 않는다
-응? 내용 3: 인터넷 발전의' 청년 문제' 를 충분히 이해하고 적극적으로 대책을 강구하다.
-응? 1, 인터넷 사상 침투 문제를 충분히 이해하고 청소년에 대한 교육지도를 강화하다. 청년에 대한 사상정치교육을 강화하고, 마르크스 레닌주의와 마오쩌둥 사상으로 그들을 인도하고, 사회주의 이상과 신념을 확고히 하고, 올바른 인생관, 세계관, 가치관을 확립하고, 애국주의 정신을 강화하고, 민족정신을 고양하기 위해 노력해야 한다.
-응? 2, 온라인 문명 행동 규범 건설을 강화한다. 청소년 인터넷 문명 공약 홍보를 주제로 다양한 활동을 광범위하게 전개하고, 청소년들이 인터넷 도덕을 준수하도록 적극적으로 유도하고,' 5 대 5 아니오' 를 제창해야 한다. 즉, 인터넷 학습에 능하고, 나쁜 정보를 찾아보지 않는 것이다. 정직하고 친절하며, 다른 사람들을 모욕하고 속이지 않습니다. 보호 의식을 강화하기 위해 네티즌과 자유롭게 만날 수 없습니다. 사이버 보안을 유지해야 할 뿐만 아니라, 사이버 질서를 어지럽혀서는 안 된다. 심신 건강에 유리해야지 가상 공간에 빠져서는 안 된다. 깨끗하고, 건강하고, 문명화되고, 질서 정연한 네트워크 환경을 조성하기 위해 노력하다.
-응? 인터넷과 사회 간의 상호 작용을위한 청소년 교육 시스템을 구축하십시오. 인터넷 시대의 청소년 사상 교육은 복잡한 시스템 공학이며, 정부, 사회, 가정은 세 가지 결합을 위해 함께 노력해야 한다. 하나는 전통적인 청소년 교육의 정치적 우세와 인터넷의 특징을 유기적으로 결합하는 것이다. 두 번째는 당정군 조직력과 온라인 청년 자원봉사자 양성을 결합하는 것이다. 셋째, 웹 사이트 건설과 기존 청년 조직 및 기관의 필요한 개혁을 결합하여 네트워크 발전의 요구를 충족시키는 것입니다. 또한 청소년들의 사회화 교육을 강화하고 현대 사회에 적응할 수 있는 능력을 높여 현실 세계에 용감하게 맞서고 사회 변혁 실천에 적극적으로 참여해야 한다.
-응? 4. 인터넷 시대의 요구에 부합하는 청년 근로자들을 양성하다. 조사에 따르면 현재 젊은 근로자의 5.6% 는 컴퓨터를 전혀 사용하지 않고, 38.4% 는 인터넷을 접한 적이 없는 것으로 나타났다. 이런 상황은 인터넷 시대의 교육 요구를 만족시키기 어렵다. 따라서 우리는 청소년 근로자들에 대한 네트워크 기술 교육을 강화하여 가능한 한 빨리 인터넷 관련 지식과 기술을 습득하고, 지식 용량을 풍부하게하며, 지식 구조를 개선하고, 젊은이들의 생각과 생각을 이해할 수 있도록 해야 합니다. 그래야만 교육 목표를 달성할 수 있다.
-응? 1, 지식 기술 목표: 학생 체험을 통해 학생들이 인터넷을 안전하게 사용할 필요성을 이해하도록 합니다
-응? 주변 사례에 대한 분석 과정을 통해 학생들은 인터넷 중독의 위험을 이해하고, 인터넷 중독의 특징과 예방 방법을 숙지하며, 학생들의 발견 능력, 귀납능력, 응용의식, 문제 해결 능력, 혁신 능력을 배양한다.
-응? 2. 과정과 방법 목표: 교사로서 학생들에게 정보기술에 대한 지식을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들에게 정보기술을 익히는 방법, 사상, 의식을 가르치는 것이다. 사례 분석 활동을 체험하는 과정에서 탐구성과 창조성이 충만하며, 활동에서 성공적인 경험과 기쁨을 얻고 어려움을 극복할 수 있는 자신감을 쌓는다.
-응? 3. 정서적 태도 목표: 학생이 미지의 지식과 자율 학습을 탐구할 수 있는 능력을 배양한다. 학생들의 판단, 분별 및 예방 능력을 배양하다.
2022 년 사이버 보안 교육 활동 요약 판문 (8 편 정선) (8 편)? 인터넷이 널리 보급됨에 따라 집집마다 통신 광대역을 설치하여 전화 접속 인터넷을 할 수 있게 되었다. 최근 몇 년 동안, 점점 더 많은 청소년들이 인터넷에 접속하고 있으며, 많은 청소년들은 이미 인터넷을 그들의 생활에 없어서는 안 될 부분으로 삼고 있다.
-응? 오늘은 정보화 시대이고, 인터넷은 정보화 시대의 중요한 상징이다. 아이가 인터넷에 접속하지 못하게 하는 것은 어리석은 짓이며, 아이를 시대와 단절시키고 아이의 발전을 심각하게 방해할 수 있다. 그러나 인터넷 세계는 복잡하다. 각종 인터넷 정보에 직면하여, 어떻게 인터넷을 올바르게 사용하는지는 사람들의 큰 문제가 되었다.
-응? 첫째, 네트워크의 의미를 이해하십시오. 우리는 인터넷의 의미를 이해해야만 그것을 정확하게 사용할 수 있다. 인터넷의 의미를 깊이 이해할 수 없다면, 모든 사용은 공론이다.
-응? 둘째, 아이들이 정보 자원을 검색할 수 있는 능력을 키우는 데 주의해야 한다. 인터넷은 정보의 바다로 다양한 정보로 가득 차 있다. 정보만으로는 충분하지 않다. 반드시 아이들이 정보를 검색하고, 정보를 정리하고, 총결산 정보를 취합하도록 길러야 한다.
-응? 셋째, 정보 자원을 이용하여 생활을 용이하게 한다. 관련 정보, 특히 생활 정보를 검색할 수 있습니다. 예를 들어, 요리 비디오를 검색하거나, 가정 요리를 배우는 데 도움이 되는 등 생활을 편리하게 할 수 있습니다.
-응? 인터넷은 이미 우리의 생활과 점점 밀접하게 연관되어 있다. 일, 학습, 생활의 모든 면에서 인터넷이 필요하며, 인터넷을 올바르게 사용하는 방법은 우리가 끊임없이 생각하고 요약할 만한 가치가 있다.