유치원 테마 아트 이벤트 프로그램 1
활성 목표:
1, 당신이 관찰하거나 상상하는 것을 손으로 표현할 수 있습니다.
2. 가정생활의 온기를 느끼고 부모님 어른을 사랑합니다.
3. 나는 작은 임무를 맡는 것을 좋아한다.
이벤트 준비:
막대사탕 사진, 실물 막대사탕, 채색 진흙, 빨대.
활동 프로세스:
시작 섹션:
1. 선생님과 아이들이 함께 토론한다-우리 가족.
2. 선생님과 아이들은 장거리 보행활동의 목적을 설명하고 아이들에게 작은 임무를 배정한다.
기본 섹션:
(1)
1. 선생님과 아이들이 함께 막대사탕 사진을 감상하고 있습니다.
2. 아이들은 막대사탕이 어떤 맛인지 토론하고 막대사탕을 만드는 방법을 연구한다.
(2)
1. 아이들은 자신이 가장 좋아하는 색깔의 진흙을 선택한다.
2. 색색의 진흙을 각각 가늘게 비벼 줍니다.
3. 닦은 채색 진흙을 한 바퀴 돌돌 말아 줍니다.
(3)
피펫을 완성품 막대사탕의 한쪽에 삽입하여 전시할 수 있습니다.
끝 부분:
키키 꼬마가 만든 막대사탕 배색이 합리적이고 조작이 정확하다. 그리고 색상 선택에도 나름대로의 생각이 있다.
활동 확장:
아이들은 그들의 막대사탕을 가족들에게 선물로 주었다.
유치원 테마 아트 활동 계획 2
활성 목표:
1. 아이들에게 다양한 모양의 구름을 그리도록 영감을 줍니다.
2. 아이들이 대담하게 상상하고 그라데이션으로 그림을 그리는 법을 배우도록 독려한다.
이벤트 준비:
그림 두 장, 미술지 몇 장, 수채화 펜, 유화봉.
활동 프로세스:
첫째, 상상력은 흥미를 불러일으킨다.
(1) 수수께끼로 주제를 소개하다.
1. 몸이 가볍다. 어떤 것이 공중에서 여행하는데, 때로는 솜처럼, 때로는 비늘처럼 보이기도 합니까? (구름)
선생님: 아이가 정말 유능해요. 오늘 선생님과 아이들이 그림을 배우러 왔다-백변운.
선생님: 얘들아, 구름이 어떤지 알아? 원, 삼각형, 사각형이 있습니까?
(2) 선생님은 첫 번째 그림을 소중히 여겨 아이들이 추측하게 했다.
선생님: 얘들아, 이 그림에 무엇이 그려져 있는지 맞춰봐? 어떤 동물처럼 보이나요? 구름이 다양한 모양의 동물이 될 수 있습니까?
선생님: 이제 선생님께 구름의 기본 모양을 그려 달라고 부탁드립니다.
선생님: 하늘에 있는 구름이 어떤 색인지 아세요?
선생님: 이 색깔 말고 다른 색깔의 구름을 본 적 있어요?
선생님: 해가 떠오르거나 떨어질 때 지평선 위의 구름은 빨강, 금색 또는 더 많은 색을 띠게 됩니다.
(3) 선생님은 두 번째 색운을 전시하셨다.
선생님: 선생님은 얼마 전에 새로운 색칠 방법을 배웠습니다. 선생님이 그린 구름과 네가 그린 그림의 차이점은 무엇이라고 생각하니? 색깔이 밝습니까? 그럼, 이게 지난번보다 더 예쁘지 않니? 그리고 잠깐 만요, 당신은 선생님 처럼 아름 다운 구름에 색상을 적용, 알았지?
둘째, 안내
1. 아이들에게 과감한 연상과 상상력을 장려하고 특색 있는 구름을 그리도록 독려한다.
2. 아이에게 독립적으로 사고하고 다른 사람에게 영향을 주지 않고 그림을 그리도록 요구한다.
3. 선생님은 그림에 참여하여 아이의 좋은 생각과 작품을 제때에 확인하신다.
셋째, 활동의 확장
아이들의 작품을 전시하고, 아이들이 서로 감상하고 교류하도록 독려한다.
유치원 테마 아트 활동 계획 3
활성 목표:
1. 폴리라인, 물결선, 나선의 세 가지 곡선을 그리는 법을 배웁니다.
수동 제어 능력을 향상시키고 그림에 대한 관심을 더욱 향상시킵니다.
관찰, 모방, 개념, 상상력의 지능을 향상시킵니다.
이벤트 준비:
1. 컴퓨터로 만든 애니메이션: 게, 금붕어, 나비의 움직임과 흔적, 동요.
2. 모든 어린이는 피타고라스 한 장, 북방 풍경이 그려진 종이 한 장, 그리고 각종 작은 동물들의 사진을 가지고 있다.
각 그룹에는 페이스트 상자와 수건 몇 개가 있습니다.
활동 프로세스:
1. 컴퓨터 애니메이션을 재생하여 아이들의 흥미를 불러일으키다.
설명: 오늘 몇몇 작은 동물들이 우리 아이들과 친구를 사귀러 온다. 행복하세요? 어떤 작은 동물이 있는지 봅시다. 그들은 어떻게 왔습니까?
컴퓨터 화면에는 작은 금붕어, 꼬리가 고개를 들고 꼬리를 흔들며 헤엄친다. 후아, 와서 춤을 추자. 너무 아름다워요. 작은 게는 힘이 세서 기어다니며 친구를 찾는다.
2. 아이들에게 각종 작은 동물이 남긴 다른 흔적을 손으로 그리도록 지도한다.
질문: 여기에 어떤 작은 동물이 있습니까? 그들은 어떻게 왔습니까? (아이들에게 각각 다양한 동물의 동작을 흉내내라고 전해 주세요. ) 을 참조하십시오
아이들은 그림을 그리고 선생님은 그들을 지도한다.
설명: 많은 작은 동물들이 왔다. 그들은 아이들이 자신의 흔적을 그릴 수 있도록 도와주기를 원한다. 당신이 하 시겠습니까? 당신은 어떤 작은 동물을 위해 그림을 그리고 싶습니까? 나중에 아이들은 자신의 작은 동물을 선택하여 뒷면에 그립니다.
작품을 감상하고, 작품을 평가하다.
아이들에게 말하라고 하세요. 당신은 어떤 작은 동물을 선택했습니까? 어느 것이 가장 행복합니까, 곡선춤을 추는 것인가요, 아니면 동그라미춤을 추는 것인가요?
활동 확장:
1. 또 어떤 작은 동물이 어떤 흔적을 남기는지 알고 싶으세요? 돌아가서 부모님께 물어보거나 책에서 찾아보세요.
2. 아이의 이해지능을 계속 키워 지혜를 발견하다.
유치원 테마 아트 활동 계획 4
활성 목표:
1, 나뭇잎의 색깔, 모양, 특징을 알고 아이가 자세히 관찰할 수 있는 능력을 키워줍니다.
나뭇잎을 그리는 법을 배우고 아이들의 그림 수준을 향상시킵니다.
3.' 엄마를 도와 옷을 입혀라' 라는 게임은 아이의 심미적 정취를 키우고, 아이가 나무를 사랑하는 의식을 키워준다.
활동 중점 사항: 나뭇잎을 그리는 법을 배우다.
활동의 어려움: 나무 어머니가 아름답게 차려 입는 것을 어떻게 도울 수 있습니까?
선생님 준비: 실제 나뭇잎, 코스웨어' 아름다운 나뭇잎', 큰 나무 윤곽이 그려진 화지.
어린이 준비: 컬러 브러쉬
활동 프로세스:
우선, 흥미 진진한 소개
아이들에게 동요' 작은 소나무가 빨리 자라라' 를 듣고 교실로 들어오게 하다. 선생님이 물었다. "작은 나무는 아무도 자랄 수 없습니까? 클릭합니다 (나뭇잎, 뿌리, 줄기) "그 큰 나무의 아기는 누구입니까?" 선생님은 오늘 아이들을 데리고 나뭇잎을 그리는 법을 배우실 건가요?
둘째, 나뭇잎을 보세요
1, 선생님은 나뭇잎: 단풍, 대나무 잎, 오동잎, 회화나무 잎, 은행원 등 여러 가지 다양한 모양의 잎을 전시했다.
2. 아이들에게 나뭇잎의 색깔 (빨강, 노랑, 녹색) 을 관찰하게 한다.
3. 아이에게 나뭇잎의 모양 (부채꼴, 하트, 손바닥 모양 등) 을 관찰하게 한다. ), 이것은 또한 아이들이 모든 모양의 이름을 말할 필요 없이 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다.
4, 아이들이 잎 구조 (잎자루, 잎맥, 잎) 를 만지게하십시오
5. 그린 나뭇잎을 가져옵니다
셋째, 나뭇잎을 그리는 법을 배웁니다
1, 아이들에게 선생님이 나뭇잎화법을 시연하는 단계를 자세히 살펴보도록 하세요.
2, 아이들은 그림을 배우고, 선생님은 지도를 순시한다
3. 아이들은 나뭇잎을 그리는 연습을 한다
넷째, 게임 "드레싱 엄마 나무"
1, 선생님은 코스웨어' 아름다운 나뭇잎' 을 틀어 아이들이 나뭇잎의 아름다움을 볼 수 있게 해 주셨다.
2. 큰 나무는 잎으로 인해 아름답지만, 추운 겨울이 왔을 때, 잎은 이미 나무 엄마를 떠났고, 큰 나무는 더 이상 아름답지 않지만, 작은 잎은 엄마를 그리워하고 있다! 그들은 모두 빨리 엄마에게 돌아가고 싶어한다. 당신이 그들을 도와 주시겠습니까?
3. 각 아이에게 큰 나무 윤곽이 그려진 화지 한 장을 보내며, 아이가 그 위에 잎을 더하게 하고, 창조적으로 그리게 하여 누가 가장 아름답게 그렸는지 보자.
4. 숙제전시: 좋은 작품을 골라 격려와 칭찬을 하고, 숙제를 좋은 아이의 정원에 붙여 모두가 보고 공부할 수 있도록 합니다.
다섯째, 야외에서 나뭇잎을 찾는다
아이를 데리고 밖으로 나가 음악 속의 나뭇잎을 줍다.
유치원 테마 아트 활동 계획 5
활동 목표
1. 연근, 반유의 특산물을 알고 있습니다. 관찰과 토론을 통해 우리는 연근의 내부 텍스처 특징을 발견했다.
2. 연근의 내부 결선 특징에 따라 대담하고 합리적인 조합으로 컬러 프린트를 만들어 창작의 즐거움을 체험할 수 있다.
3. 행사가 끝난 후 아이들에게 자신의 그림 자료를 정리하도록 지도하고 좋은 습관을 길렀다.
4. 자신의 상상력을 넓히고 대담하게 동료에게 자신의 작품을 소개할 수 있다.
준비할 활동
1, 연근이 몇 개, 도마 하나, 식칼 한 자루.
2. 물감, 접시, 종이를 묻힌 걸레.
활동 과정
1, 대화 가져오기.
선생님: "연근이 판유의 특산품인 줄 아세요? 클릭합니다
선생님: "연근을 먹어 봤어요? 어떤 모습일까요? "
아이들에게 연근이 만경사의 토산품이라는 것을 알리도록 지도하다.
2. 준비한 연근을 선보여 아이들의 탐구욕구를 자극한다.
선생님: "연근에 뭐가 들어 있어요? 클릭합니다
아이들이 대담하게 추측하도록 지도하여, 그들이 무슨 말을 하도록 하다.
3. 추측결과 검증: 선생님께서 현장에서 연근을 썰어 유아에게 교류를 관찰하도록 요청하시고 연근의 내부 특징을 발견하셨다.
4. 컬러 프린트 그림을 만듭니다.
(1) 연근의 내부 결에 대한 아이들의 흥미를 불러일으켜 인상을 깊게 한다.
선생님: "연근을 자른 후 어떻게 생겼어요? 너는 안에 있는 도안을 좋아하니? "
아이들이 자신의 관점을 표현하고 다른 사람과 토론하고 교류하도록 격려하다.
(2) 연근의 안쪽 결이 프린트된 사진을 전시하고, 유아들에게 관찰하고 추측해 화법을 소개시켜주세요.
(3) 활동 자료 및 요구 사항을 소개합니다.
(4) 유아 운영 및 교사 순회 지도.
페인팅 단계: 원하는 색상을 선택하고 연근의 평평한 면을 페인트에 담근 다음 종이에 힘껏 눌렀다가 수직으로 들어 올리고 여러 번 조합을 선택하여 구도를 인쇄합니다.
5. 작품을 감상하고 회화의 느낌을 교류합니다.
아이들이 서로 감상하도록 격려하고, 대담하게 또래에게 소개하다.
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