1 반 전염병 예방·통제 제 1 과
교육 목표:
1. 마스크를 착용하는 것이 많은 바이러스를 예방하는 중요한 방법 중 하나라는 것을 알고 있다.
2. 마스크를 올바르게 착용하고 적극적으로 마스크를 착용하고자 합니다.
강의 중점 사항:
나는 마스크가 공기 중에 떠다니는 거품과 바이러스를 격리시키는 역할을 한다는 것을 이해할 수 있다.
교육 준비:
1. 마스크 경비원 PPT.
2. 1 인형 얼굴 사진이나 셀카, 연습용 백지, 크레용, 마스크.
아이들은 신종 코로나 바이러스 및 예방 방법에 대해 잘 알고 있습니다.
교육용 디자인:
먼저 코로나 바이러스의 전파 방식 및 예방 조치를 검토하십시오. 문을 나서서 마스크를 쓰다.
선생님은 생각하기 시작했습니다. "얘들아, 이번 겨울에 이 새로운 바이러스의 이름을 기억하니?" 누가 선생님에게 네가 집에서 어떤 바이러스 예방 조치를 취했는지 알려줄 수 있니? "두세 명의 아이들에게 집에서 어떤 바이러스 예방 조치를 취했는지 이야기해 달라고 요청할 수 있습니다.
계속해서 이렇게 질문합니다. "아이가 집에서 바이러스 백신 준비를 충분히 한 것 같다. 선생님은 요즘 집에 아이가 있습니까? 선생님은 그들이 꼭 나가야 하는 이유가 무엇인지 알고 있는데, 아이들은 그들이 평소와는 어떤 차이가 있는지 알아차렸는가? " 아이에게 엄마와 아빠가 외출할 때 마스크를 착용하는 것을 발견하도록 지도하다.
"아이가 마스크를 쓴 적이 있습니까? 마스크를 쓰면 어떤 느낌이 드나요? " 마스크 착용 경험이 있는 어린이들에게 마스크 착용에 대해 이야기할 수 있다. "어떤 아이들은 마스크를 쓰면 귀에 걸려 호흡이 원활하지 않다고 말한다. 그렇다면 우리는 왜 가면을 써야 할까요? 작은 마스크가 무엇을 하는지 봅시다!
둘째, 마스크의 역할을 소개한다
Ppt 마스크위사 부분을 시연해 "이 동그란 관은 바이러스다. 바이러스가 아이가 아프다는 것을 가장 잘 보고 주사를 맞고 약을 먹고 부모를 떠나 병원에 입원하는 것을 가장 좋아한다" 고 설명했다. 이 바이러스는 매우 작아서 너는 눈으로 그것을 볼 수 없다. 그것은 환자에게 기생한다. 아, 아, 짹짹! 그들이 재채기를 할 때, 그들은 즉시 공중으로 날아갔다. 공기 중의 바이러스는 곧 다른 건강한 사람을 찾아 코와 입을 따라 사람의 몸으로 달려간다. 결국 건강한 사람도 병이 나서 열이 나고 재채기, 콧물, 호흡곤란, 병원에 입원하기 시작했다. 제가 어떻게 할 수 있을까요? 내 입과 코를 막아야 합니까? "바이러스가 입속으로 들어가는 것을 막는 방법에 대해 아이에게 이야기할 수 있습니다.
"당당해, 가면 작은 경비병이 등장했다! 나는 인류를 보호하는 가면이다! 바이러스를 막을 수 있어요 ~ 작은 우산을 들고 코를 막을 수 있어요. 나는 보호망을 잡아당겨 너의 입에 바이러스를 막을 수 있다. 나와 함께 있으면 바이러스가 너에게서 멀어질 거야 ~ 와! 원래 작은 마스크 경비병이 이렇게 대단했구나! 나도 마스크를 쓰고 바이러스를 멀리하고 싶다! 봐라, 꼬마와 작은 동물들은 모두 마스크를 쓰고 있다! "
셋째, 동요를 배우고 마스크를 올바르게 착용하세요.
마스크 착용 방법을 시범하다. "꼬마야, 작은 마스크가 너무 강해서 바이러스의 침입을 막을 수 있어. 그럼 마스크를 어떻게 쓰는지 아세요? " 아동에게 가면을 쓰는 방법을 연기할 것을 요구할 수 있다.
마스크를 착용하는 정확한 방법을 시범하다. 우선 손을 씻어서 손이 깨끗함을 보장해야 한다. 색상이나 로고로 마스크 안팎을 구분하고 코스티커를 위로 향하게 합니다. 마스크를 두 귀에 걸고 코, 입, 턱을 가리고 코를 눌러준다.
동요를 배우고 마스크를 쓰는 절차를 기억해라. "먼저 손을 씻고 마스크를 착용하세요. 안팎을 구분하는 것이 중요하다. 코, 입, 턱을 막는다. 콧대를 누르는 것을 잊지 마세요. "
넷째, 우리 사진에 작은 마스크를 그려주세요.
요약하자면, "오늘 우리는 바이러스의 공격으로부터 우리를 보호할 수 있는 귀여운 마스크를 만났다. 마스크는 우리의 건강을 보호하는 작은 수호자이다. 이 특별한 겨울에 믿어 주세요. 물론 전염병은 곧 의사 삼촌 이모들에게 패배할 것이다. 나는 네가 계속 건강을 유지하길 바란다. 봄이 따뜻하고 꽃이 필 때, 우리는 작은 마스크에 작별을 고하고, 자연으로 가서 신선한 공기를 마시자! "
"다음으로 선생님은 아이들이 준비한 사진을 꺼내길 원했다. 우리 함께 우리의 작은 사진을 위해 귀여운 큰 가면을 그려 봅시다! 먼저 마스크 팩은 여러 부분으로 구성되어 있다는 것을 살펴봅시다. 선생님은 한 아이에게 이 부품들이 어떻게 생겼는지 말하라고 했다. " 마스크 팩의 모양을 1 어린이에게 소개시켜주시고, 올바른 단계로 한번 해보시고, 마스크 마스크가 얼굴에 어떤 모습인지 확인하세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 마스크명언)
"선생님, 여기 의료외과 마스크가 있어요. 그것은 직사각형 마스크 본체와 귀에 쓴 두 개의 밧줄을 가지고 있다. 착용하면 직사각형 커버의 상하선이 호로 바뀌고 두 밧줄이 귀 안에서 위아래로 조여집니다. 직선이 되다. 여러분 자신의 사진의 크기를 관찰하고 백지와 색필로 자신의 사진에 귀여운 작은 가면을 그려주세요 ~ "부모님이 잘 그린 작은 가면을 잘라서 사진에 붙이도록 도와드릴 수 있습니다!
첫 수업이 시작되었고 전염병 예방·통제 백과사전 2 가 시작되었다.
첫째, 반 회의 주제
코로나 퇴치를 위한 전투에서 우리는 한마음 한뜻으로 협력했다.
둘째, 반 회의 배경
갑자기 전염병이 돌면서 설을 쇨 때는 모두 친척과 친구들을 찾아다녔기 때문에 친구와 함께 놀 기회가 없었다. 학생들에게 자신을 잘 보호하고 외부인과 접촉해서는 안 된다고 요구하다. 장기간 폐쇄된 생활은 학생들을 경솔하고, 게으르고, 두렵고, 초조하게 하며, 신체 건강에 영향을 미친다.
셋째, 반 회의의 목적
1. 코로나 위험을 이해하고 바이러스를 올바르게 이해하는 법을 배웁니다.
2. 전염병 기간 동안 예방 작업을 잘 하고 기본적인 예방 지식을 배운다.
불안과 비상 사태의 관계를 이해하십시오.
넷째, 반이 준비한다
1. 전염병 시작 이후 관련 사건을 수집하다.
2. 심리적 스트레스를 완화하는 방법을 공유한다.
동사 (verb 의 약어) 클래스 프로세스
선생님 생중계
1. 반회의 과정과 반회의 배경을 소개합니다.
주요 부분을 자세히 설명하고 긍정적 인 분석의 예를 들어보십시오.
(1) 코로나 바이러스란 무엇입니까?
관상바이러스는 자연계에 광범위하게 존재하는 바이러스로, 현미경으로 관찰할 때 왕관과 모양이 비슷하기 때문에 붙여진 이름이다. 지금까지 관상바이러스는 척추동물만 감염해 사람과 동물의 호흡기, 소화기, 신경계 질환을 일으킬 수 있는 것으로 밝혀졌다.
(2) 어떤 임상증상?
일반적인 증상으로는 발열, 피로, 마른기침, 점진적인 호흡곤란 등이 있다. 일부 환자는 발병 증상은 가볍지만 발열은 없다. 심각한 사람은 급성 호흡곤란 증후군, 감염성 쇼크, 시정하기 어려운 대사성 산중독, 출혈, 응고 기능 장애를 일으킬 수 있다. 대부분의 환자는 증상이 가볍거나 보통이며 예후가 좋다. 소수의 환자는 상황이 위급하여, 심지어 사망한다.
불안과 비상 사태의 관계를 명확히하십시오.
(3) 불안이란 무엇인가?
심리적 불안: 생물학적 요인 (유전적 요인과 생화학 요인) 과 심리 사회적 요인이 상호 작용하는 결과이다.
(1) 왜 불안감을 느낍니까?
(2) 불안을 완화하는 방법?
① 인지 요법: 나쁜 인식을 변경하거나 인식을 재건하십시오.
코로나 바이러스의 위험성을 정확하게 살펴보고, 주변의 특정 전염병을 깊이 이해하고, 적절한 예방 조치를 취하고, 지나치게 두려워하거나 긴장하지 말고, 필요에 따라 정상적으로 대응하십시오. 예를 들면: 일상적인 소독, 온도 측정, 조정, 외출을 삼가고 시사에 더 많은 관심을 기울이세요 ...
② 행동 요법: 호흡 훈련 및 이완 훈련.
심호흡을 하거나, 먼 곳을 바라보는 등 릴렉스 훈련을 하거나, 요가, 독서, 수공, 그림 그리기, 악기 연주, 노래 등 긴장을 풀 수 있는 일을 한다. 적절한 신체 운동을 하여 신체 면역력을 높인다.
자기 보호 과정의 세부 사항을 설명하십시오.
5. 학생들은 심지어 밀조차도 자신의 문제를 제기했고, 선생님은 회의의 내용을 총결하였다.
(1) 코로나 바이러스를 정확하게 인식하고, 스스로 시작하며, 스스로 예방하고, 의료진을 귀찮게 하지 않는다.
(2) 올바른 코로나 치료, 올바른 마음가짐 수립, 적극적인 대응, 적극적인 협력.
여섯째, 수업 교육 아이디어
이번 주제는' 코로나 퇴치, 우리 함께 노력하자-전염병 중 심리적 정서 완화' 를 위한 반회다. 학생들이 진정으로 코로나 이해, 심리적 감정 조정, 자기 보호를 배울 수 있도록 하는 것이다.
첫 수업이 시작되었고, 전염병 예방 백과사전 3
활동 목표
1. 신종 코로나 바이러스 및 그 피해가 무엇인지 알아보십시오.
2. 동요를 대담하게 읽고 자신을 보호하는 방법을 터득하는 법을 배웁니다.
3. 바이러스가 어디에나 있다고 느끼고 강한 자기보호의식을 불러일으킨다.
준비할 활동
아 이들은 신종 코로나 바이러스 들에 대해 어느 정도 이해하고 있다.
활동 과정
첫째, 신종 코로나 바이러스 란 무엇인지 이해하십시오.
1 .. 얘들아, 이번 새해를 어떻게 보냈니? 예년과 어떤 차이가 있습니까?
원래 아주 강력한 바이러스가 우리를 찾고 있었는데, 우리는 집에 숨어서 설을 보낼 수밖에 없었다. 그것은 신종 코로나 바이러스. 우리는 그것을 볼 수 없습니다, 하지만 돋보기 아래, 과학자 들은 야생 동물 기생 되었습니다 크라운 바이러스 처럼 새로운 바이러스의 모양을 발견. ) 을 참조하십시오
우연한 기회, 사람들이 야생 동물, 그래서 바이러스가 사람에게 달려왔다. 사람과 사람 사이에 어떻게 전염되는지 아십니까? (터치, 타액 방울 등. ) 을 참조하십시오
둘째, 신종 코로나 바이러스 위험을 이해하고, 대담하게 생활 속에서 본 소감을 말하다.
1. 이것이 우리에게 얼마나 큰 피해를 줄지 아세요?
사람의 몸이 이 바이러스의 감염에 저항할 수 없다면, 병, 발열, 기침, 호흡곤란, 어떤 사람들은 매우 아프고 심지어 생명을 위태롭게 할 수도 있다.
2. 사람들은 어떻게 자신을 보호합니까? 너는 엄마와 아빠가 어떤 방법을 사용하는 것을 본 적이 있니? 집에 있고, 마스크를 쓰고, 손을 자주 씻고, 운동을 많이 하고 ...
셋째, 동요를 읽고 자신을 보호하는 방법을 익히는 법을 배운다.
이 바이러스는 매우 나쁘다. 그것은 우리를 피하는 것을 좋아한다. 아이들은 집에 머물면서 자신과 가족을 보호해야 한다. 발견되면 곤란합니다. 선생님이 너에게 동요를 지어주고, 동요 속의 방법을 터득하면 바이러스가 너를 찾기가 매우 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
너는 동요 속의 방법을 배운 적이 있니? 부모님과 할아버지 할머니에게 빨리 알려 주세요. 외출은 할 수 없지만 전화와 동영상을 통해 더 많은 사람들에게 알릴 수 있다.
동요' 봄에 바이러스를 쫓아낸다'
코로나 바이러스는 악마이니, 우리는 절대 그것을 숨게 해서는 안 된다.
아이들이 함께 노력하면 바이러스가 당신에게서 멀어질 것이다.
친척집에 가지 않고, 친구 집에 가지 않고, 사람이 많은 곳에 가지 않는다.
엄마와 아빠가 나와 함께, 부모-자녀 시간이 너무 편안 합니다.
채소와 과일을 많이 먹고 운동을 많이 해서 면역력을 높인다.
재채기, 콧물, 부주의하지 마세요.
입과 코를 가리고 위생에 주의하다. 손을 씻는 7 단계를 기억하십시오.
기침, 발열, 허약, 조기 격리를 제때에 보고하다.
일상적인 환기 소독, 봄을 몰아내는 곳곳에 바이러스가 가득하다!
제 1 교시가 시작되면서 완전한 전염병 예방·통제 교안 4 부를 수집했다
I. 활동 목표
1, 아이가 쉽게 감염될 수 있는 전염병을 이해하고, 자신의 생활 경험에 따라 질병을 예방하는 방법을 이야기한다.
2. 아이의 언어 표현 능력을 배양하다.
3. 아이들은 전염병을 예방하는 기본적인 방법을 배워서 아이의 방병 의식을 높인다.
둘째, 활동은 무겁고 어렵습니다.
아이가 쉽게 감염되는 전염병을 이해하고 자신의 생활 경험에 따라 질병을 예방하는 방법을 말한다.
난점: 아이들은 전염병을 예방하는 기본적인 방법을 배워서 방병 의식을 높인다.
셋째, 활동 준비
1, 전염병에 대한 정보와 사진.
2, 어린이 독서.
넷째, 활동 과정
1, 선생님과 아이 사이의 대화, 아이가 잘 아는 수족구병부터 전염병에 대해 이야기한다.
(1), 춘추가 전염병의 계절인 이유에 대해 논의합니다. 봄과 가을 두 계절의 기후는 따뜻하고, 춥고 비가 많이 오고, 습하고 안개가 많고, 기후가 변화무쌍하다.
(2) 춘추 양철 선생님께서 아이들에게 어떤 유행성 전염병에 대해 말씀해 주실 것인가? (예: 감기, 홍역, 기침, 이하선염, 수두, 수족구병 등. ) 을 참조하십시오
(3) 손 발 구강 질환에 초점을 맞춘 임상증상.
(4) 아이가 병이 났을 때의 경험과 감정에 대해 이야기하게 한다. 의사를 찾아 치료하면 정기적으로 약을 먹고, 휴식을 많이 취하고, 물을 많이 마시고, 회복한 후 유치원으로 돌아가야 한다. 선생님은 수족구병의 전파에 대해 이야기했다. ) 을 참조하십시오
(1), 아이는 자신이 이미 가지고 있는 경험으로 토론한다.
(2) 언어능력이 강한 어린이를 앞으로 나와 아이들의 경험에 대해 이야기해 주세요.
(3) 선생님은 기침, 재채기, 가래침, 손이 닿는 수건, 그릇이 세균을 남기고 수족구병에 감염될 수 있다고 요약했다.
(4) 많은 전염병의 전염 경로는 수족구병과 같다.
다섯째, 어린이 토론: 손, 구강 질환을 예방하는 방법?
(1) 질문: 전염병을 어떻게 예방해야 합니까?
(2) 아이가 자유롭게 대답한다.
(3) 선생님은 끓인 물을 많이 마시고 과일과 채소를 많이 먹고 편식을 하지 않고 손을 자주 씻고 손톱을 자주 자르고 생수를 마시지 않고 예방 주사를 맞으며 전염병 환자를 만지지 않는다.
여섯째, 아이를 데리고 세면대에 가서 손을 씻고 활동을 끝내다.
첫 수업이 시작되었습니다, 전염병 예방·통제 수업 계획, 5
활성 목표:
1, 아이들이 전염병 상식과 예방 조치를 이해하도록 돕는다.
2. 아이가 전염병을 예방하고 건강을 증진시키는 의식과 행동을 배양한다.
3, 주요 증상을 이해하고, 예방 및 통제의 자기 보호 의식을 알아라.
4, 건강 팁의 예비 이해.
5, 좋은 건강 습관의 예비 개발.
이벤트 준비:
1, 전염병 예방 방법.
2. 전염병에 관한 몇 가지 사진.
3. 적목 현상 미미의 이야기.
활동 프로세스:
첫째, 이야기는 활동을 이끌어 낸다.
선생님: 오늘 종선생님이 좋은 이야기를 하나 가져왔어요. 아이들과 공유하고 싶어요. 잘 들어주세요. 이야기를 듣고 나서, 나는 네가 나의 작은 질문에 대답하기를 바란다.
1, 선생님은 표정으로 이야기를 하신다.
이야기를 마친 후 질문하십시오.
선생님: 이야기는 끝났어요. 이 이야기는 무엇을 말합니까? 미미는 왜 홍안병에 걸렸지? 그럼 왜 미미의 눈도 빨갛지?
선생님 요약: 미미의 눈이 모래 속으로 들어갔다. 그는 더러운 작은 손으로 그것들을 비볐다. 결국 그의 눈은 염증이 나서 빨갛게 변해 적안병에 걸렸다. 적안병은 전염성 강한 질병으로 어머니에게 전염되었다!
3. 아이들에게 전염병을 피하는 방법에 대해 토론하도록 지도한다.
선생님: 적안병은 다른 사람에게 전염될 수 있습니다. 그러면 어떻게 적안병에 걸리지 않도록 막을 수 있습니까?
선생님 총결: 더러운 손으로 눈을 비비지 말고 깨끗한 수건으로 닦아야 한다는 것을 명심하세요. 만약 네가 홍안병에 걸렸다면, 너는 집에서 쉬고 다른 사람과의 접촉을 피해야 한다. 병이 좋아야 유치원에 갈 수 있다. 적안병에 걸린 후에는 제때에 병원에 가서 치료하고 안약을 떨어뜨리고 깨끗한 손수건으로 눈물을 닦아야지 공공장소에 가지 마세요.
둘째, 다른 전염병에 대해 토론하십시오.
1, 다른 전염병에 대해 토론하십시오.
선생님: 아까 우리는 홍안병에 대해 얘기했는데, 이건 일종의 전염병입니다. 당신은 또 어떤 전염병을 알고 있습니까? 왜 이런 병에 걸리죠?
2. 전염병을 어떻게 키우는지 토론합니다.
선생님: 전염병이 정말 무섭습니다! 그리고 우리 생활은 곳곳에 전염병이 있어서, 우리 모두 전염병에 걸릴 수 있습니다! 그럼 어떻게 예방할 수 있을까요?
선생님은 사진 몇 장을 틀어 아이들이 자세히 볼 수 있도록 지도했다.
선생님 총결: 생활 중에는 통풍을 많이 하고, 손을 자주 씻어야지, 사람이 많은 곳에 가지 마라. 사람이 많은 곳으로 가려면 마스크도 착용해야 하고, 자신의 위생에 주의해야 한다.
셋째, 선생님이 총결하셨다. 활동을 마치다.
교실에서의 전염병 예방·통제 제 1 과;
★2020 첫 수업 전염병 예방·통제 5 강의.
★2020 전염병 제 1 과 반장 회의에서 5 편을 발언하다.
★ 10 학교 전염병 예방·통제 안전 교육 프로그램.
★ 가을 개학 전염병 예방·통제 5 개 작업 계획.
★ 2020 전염병 예방·통제 건강교육 1 과에 관한 5 편의 정선 문장.
★ 202 1 취학 전 전염병 예방·통제 프로그램
★ 2020 전염병 예방·통제 건강교육 제 1 과, 학생은 800 자, 선문 5 편을 체득한다.
★2022 년 초 전염병 예방·통제 작업 계획 (5 편 선택)
★ 캠퍼스 전염병 예방·통제 5 가지 작업 계획
★ 202 1 봄 전염병 예방·통제 제 1 과 복습