학생 여러분, 당신들의 안전을 위해 무단으로 학우와 함께 수영하지 마세요. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 익사 방지 교실 수업 설계 교안입니다. 참고용으로만, 소장품 공유를 좋아합니다!

익사 예방 교실 수업 설계 수업 계획 1 교육 목적:

1, 학생 걷기, 자전거 타기, 자전거 타기 지식에 대한 이해를 통해 학생들의 교통안전의식을 높인다.

2. 관련 안전지식을 학습함으로써 학생들이 자기보건, 자기구조라는 관념을 수립하게 하고, 자기보건, 자기구조의식을 형성하며, 학생이 안전하고 건강하게 성장할 수 있도록 합니다.

3. 피의 교훈으로 학생들에게 생명의 연약함과 무상함을 이해하게 하고, 생명이 단 한 번밖에 없다는 것을 깨닫고 소중히 여겨야 한다.

4. 물에 빠진 후 부모의 슬픔과 외로움을 학생들에게 이해시키다.

5. 학생들에게 물에 빠진 주요 원인과 구조방법을 이해시켜 물에 빠진 것을 예방하는 의식을 강화하다.

6. 학생들에게 속담을 알려 준다: 닌바 산은 물을 제패하지 않는다. 만일을 대비해서 만 원을 두려워하지 않는다. 제 2 의 생명은 없다.

강의 내용:

물에 빠지는 것을 방지하고, 길은 안전하고, 차를 타면 안전하고, 자전거를 타면 안전하다.

교육 과정:

첫째, 교통 안전 교육

(1) 교통 안전 사고를 열거하다.

KLOC-0/886 년 독일인들은 세계 최초의 휘발유를 연료로 하는 자동차를 발명해 인류를 현대문명으로 더 나아가게 했지만 교통사고의 회색 그림자도 가져왔다. 교통사고는 이미' 천하제일해' 라는 영원한 화제가 되었다. 중국은 세계에서 교통사고 사망자 수가 가장 많은 나라 중 하나이다.

중국 (홍콩, 마카오 제외) 은 매년 50 만 건의 교통사고를 발생시켜 교통사고 사망자 수가 65438+ 만 명을 넘어 10 여 년 연속 세계 1 위를 차지했다. 전국적으로 매일 교통사고 1600 건, 257 명 사망, 부상 1 147 명 중 초등학생이 전체 인원의 약 8% 를 차지했다. 직접 경제적 손실 73 1 만. 연간 경제적 손실은 33 억여 위안으로 1 만 실직 근로자를 부양할 수 있다. 200 만 빈곤 지역 실학 아동을 다시 학교에 입학시켜 삶의 궤적을 바꿀 수 있다. 교통안전은 삶의 질과 가정의 행복에 관한 주제이다. 살아있는 생물이 순식간에 바퀴 밑의 망령이 될 때, 아름다운 가정이 참담한 교통사고로 산산조각이 났을 때, 왜 우리가 깨어나지 못하게 합니까? 학생 여러분, 이런 충격적인 교통사고에 직면하여 운전기사, 행인, 친족, 교통관리부 등 사람들에게 무슨 말을 하겠습니까? )? 선생님은 "생명은 아름답고 연약하기 때문에 생명을 소중히 여기고 교통안전의식을 높여야 한다" 고 총결하였다.

(2) 나쁜 교통 행위

1, 길에서 쫓아놀다

2, 격리 부두를 가로 질러

3. 12 세 이하 자전거 타기.

거리에서 축구를 하고 숨바꼭질을 하는 것은 위험하다.

5. 도로의 지하철도 줄넘기 사각.

6. 좁은 거리를 걸을 때는 반드시 오른쪽으로 걸어야 하고, 몇 명의 아이들이 가로지르게 해서는 안 된다. 다른 사람이 걷기와 차량을 방해하지 않도록 해야 한다.

7. 자전거를 타고 위아래로 나란히 달리면 교통을 방해할 뿐만 아니라 문명화되지 않고 서로 붐벼서 씨름이나 부딪히기 쉽다.

8. 길에서 어떤 학생들은 자전거를 타고 노는 것을 좋아하는데, 이것은 안전하지 않다.

9. 길을 가로 질러 전화를 걸어 인사를 하면 행인과 차량에 부딪히기 쉽다.

10, 걸을 때 땅만 얘기하면 사고가 나기 쉽다. 버스를 탈 때 머리와 손을 차 밖으로 내밀어서는 안 된다. 이렇게 하면 두 차가 만나면 사고가 나기 쉽다.

(3) 우리 학교의 주요 교통 안전 지식: 지금, 나는 너에게 세 가지 기술을 가르쳐 줄게: 잠시 걷고, 자전거를 타고, 차를 타고 (이 세 가지' 기술' 의 의미는 너의 인신안전을 보호하는 것이다).

1 .. 걸을 때 인도나 길가를 걸어요. 길을 건널 때는 좌우로 보고, 빨간불을 멈추고, 초록불을 켜고, 뛰어다니지 말고, 함부로 건너지 말고, 길에서 쫓지 말고, 난간을 오르지 말고, 규칙을 준수하고, 생명을 보호해야 한다.

2. 버스를 탈 때, 버스가 정차할 때까지 기다렸다가 먼저 내려서 타세요. 차 안에 있을 때 몸의 어떤 부위도 창밖으로 내밀지 말고 차 밖으로 물건을 던지지 마라.

오토바이, 지팡이 등과 같은 과부하 차량을 타지 마십시오. 농용차, 특히 혼합 트럭을 타지 마세요.

4. 12 세 이하는 자전거를 타지 마세요. 자전거를 탈 때 오른쪽으로 운전한다. 너무 빨리 운전하지도 말고, 손을 떼지도 마라. 후퇴하지 마라. 영웅차를 타지 마세요. 자전거 뒷좌석은 사람을 태울 수 없고, 모퉁이를 돌 때 손을 내밀어야 한다.

5. 길에서 비상상황이 발생하면 즉시 어른에게 도움을 청해야 한다.

6. 교통사고가 발생하면 122 또는 1 10 으로 전화하세요. 당신의 동반자가 차에 치인다면, 당신은 당신의 차량에 부딪힌 번호판 번호, 차체 색깔 또는 기타 특징을 기록해야 합니다.

저는 여러분이 자전거를 타는 기본적인 상식을 작은 가요로 만들었습니다.

보도를 걸어라, 길에서 싸우고 소란을 피우지 마라.

급행열차를 타지 말고, 길을 빼앗지 말고, 오른쪽으로 운전하는 것을 잊지 마라.

천천히 돌고, 자세히 보고, 조급해하지도 말고, 급커브를 돌리지도 마라.

규칙과 습관, 건강, 안전, 행복을 지키다.

둘째, 익사 방지 안전 교육

(a) 피의 교훈

20__ 화창한 여름, 웃음이 가득한 계절이었어야 했다. 신점 중학교와 오리지하 중학교 두 명의 갓 익사한 초중고등학생들에게는 더 이상 이 아름다운 햇빛을 목욕할 수 없게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 2000 년 5 월 7 일 우리 학교 1 학년 왕과 4 학년 왕 미복은 왕장화진 오수 처리지에서 익사했고, 꽃계절의 생명은 일찍 세상을 떠나 불행한 가족들에게 견딜 수 없는 고통을 안겨주었고, 생명을 대가로 미성년자의 안전경종을 다시 한 번 울렸다.

선생님은 작년 중학생 두 명이 물에 빠진 이야기를 했다.

(2) 감정에 대해 이야기하다

선생님: 이 예들을 들으니 여기 계신 분들 모두 편하지 않을 것 같아요. 당신은 한숨, 후회, 한 생명이 이렇게 세상에 사라질까? 지금 무슨 생각을 하고 있니? 사랑하는 사람을 잃은 부모에게 아이를 잃는 것은 어떤 느낌입니까? 당신의 의견을 이야기해 주세요.

(3) 익사 사고의 원인을 총결하다.

1. 대부분 주말, 공휴일 또는 방과 후에 발생합니다.

2. 농촌과 도시와 농촌의 결합부에서 많이 발생하고, 무인 강, 연못 등 야외수역에서 많이 발생한다.

대부분 학생들이 함께 노는 과정에서 발생한다.

4. 초등학생과 중학생, 그리고 대부분 남학생에게 많이 발생한다.

5. 수영을 못해요 너무 오래 수영하고, 피곤하고, 물 속의 돌발 질병, 특히 심장병; 맹목적으로 깊은 수역으로 헤엄쳐 들어가다가 소용돌이를 만났다.

학생들에게 물에 빠지는 것을 예방하는 방법을 교육하다

1. 연못, 강, 연못, 배수구, 시냇물, 호수 등 야생수에서 수영, 장난치기, 낚시, 물고기 잡기, 손 씻기, 놀이를 금지합니다. 수영을 하려면 어른이 정규 수영장에 동행하여 수영을 해야 합니다. 수영을 배우려면 반드시 거품 수영장이 있어야 하고, 팽창 수영장은 가져서는 안 된다.

2. 폭우 기간이나 폭우 후 바로 외출하지 마십시오. 노면과 하수도 뚜껑이 물에 잠겼을 때 노면이 잘 보이지 않도록 합니다. 빗물이 마르고 땅이 드러날 때까지 다시 나가라. 혼자 수영하러 가지 말고, 물정을 모르는 곳에 가서 수영하거나 물을 젓지 마라. 예를 들면 공사장 근처에서 파낸 수조와 같다.

3. 물에 익숙한 부모나 성인의 지도 아래 수영을 해야 합니다.

4. 심장병 환자, 간질 환자, 월경 온 여학생은 절대 물에 들어가지 마세요. 평소에 쥐가 잘 나는 사람은 물에 들어가지 마라. 물에 들어가기 전에 준비를 하기 위해 달리기, 튀기, 운동을 해서 쥐가 나지 않도록 한다.

5. 손을 잡고 물에 들어가지 마세요. 손을 잡고 물에 들어가는 것이 안전하다고 생각하지 마라. 위기에 처했을 때, 인간의 본능은 모든 사람을 웅크리고 죽게 한다. 섣불리 다이빙이나 다이빙을 하지 마라. 물에 들어간 후에는 제멋대로 해서는 안 되고, 화가 나서 싸우면 안 된다. 부주의로 깊은 물에 들어가지 않도록 해야 한다.

6. 수영장에서 수영하세요. 수영 중 갑자기 몸이 불편하면 현기증, 메스꺼움, 심장 두근거림, 호흡 곤란 등. , 즉시 상륙하여 휴식을 취하거나 도움을 요청해야 한다.

7. 수영할 때 종아리나 발에 쥐가 나면 당황하지 말고, 큰 동작을 하지 말고, 물 위에 가볍게 떠서 쥐가 난 부위를 힘껏 마사지하면 잠시 후에 완화된다. 또는 물 위를 힘껏 움직이지 말고 동료에게 도움을 요청하세요. 아니면 해안에 있는 구조원에게 도움을 청하고, 가능한 큰 소리로 "살려주세요", "살려주세요" 라고 외칠 수도 있습니다.

(5) 학생들에게 다른 사람을 물에 빠뜨리는 방법을 교육한다.

1, 당장 살려달라고 소리쳐 "살려줘! 물에 빠진 사람이 있어요! 힘내요! " 인근 어른들에게 큰 소리로 외치며 최대한 주의를 끌고, 구호를 실시하고, 가능한 한 빨리 1 10 으로 도움을 청했다.

2. 구조요원에게 물에 빠진 사람의 위치와 인원수를 간결하게 설명하여 구조작업을 용이하게 한다.

3. 물에 빠진 사람에게 매듭을 묶은 옷, 대나무 장대, 널빤지, 밧줄, 튜브 등 떠다니는 물건을 여러 개 던져서 해안으로 끌 수 있다. 미성년자는 물에 빠져 물에 뛰어들어 구조할 수 없다는 것을 알게 되었으니 즉시 도움을 요청해야 한다. 물에 빠진 사람은 이성을 잃을 수 있고, 본능적인 생존 욕망은 그로 하여금 모든 것을 붙잡고 놓지 못하게 하며, 결국 집단 사망으로 이어질 수 있기 때문이다.

셋째, 교사 요약:

부모님의 눈에는 봉오리가 맺힌 꽃봉오리다. 선생님의 눈에는 우리는 날기를 기다리는 새끼독수리이다. 부모님, 선생님, 모두 우리를 기대하고 있습니다. 아름다운 내일이 우리를 기다리고 있습니다! 더 나은 생활과 학습을 위해 학생들은 익사와 교통안전 예방을 명심해야 한다!

익사 예방 교실 수업 설계 수업 계획의 두 번째 부분은 교육 목표입니다.

1. 물에 빠진 안전을 이해하고 삶의 가치를 실현하다.

2. 학생을 양성하여 물에 빠진 안전을 관찰하는 습관을 형성하고 물에 빠진 구조 방법을 파악하다.

교육 과정:

첫째, 새로운 커리큘럼의 도입

생명은 단 한 번뿐이니, 모든 사람은 안전에 주의하고 자신의 생명을 소중히 여겨야 한다. 오늘, 이 수업에서 우리는 물에 빠지는 것을 예방하는 것을 배울 것이다.

둘째, 새로운 커리큘럼 교육

(1) 물에 빠진 이유

무더운 여름에는 모두가 강이나 연못에서 수영하고 싶어한다. 그러나 수영 상식이 부족해 물에 빠진 사람은 자주 발생한다.

물에 빠진 이유:

(1) 강, 운하, 연못, 우물, 연못, 저수지에서 물이 튀는 것으로 인해 발생합니다.

(2) 거리 하수도에는 우물 뚜껑이 없어 큰비가 올 때 잘 보이지 않아 인원이 하수구에 떨어지게 되고, 공사장의 도랑과 넓은 수역에는 뚜렷한 경고 표시와 가드레일이 없다.

(3) 수영을 할 줄 모르고, 수영 시간이 너무 길고, 피곤하고, 물속에서 돌발적인 질병, 특히 심장병, 맹목적으로 깊은 소용돌이로 헤엄친다.

선생님: 그래서 자구구조 지식과 기술을 많이 배우면 자신과 타인에게 더 많은 보호를 줄 수 있어요. 익사 사망의 원인과 증상에 대한 전문가의 설명을 살펴보겠습니다.

(2) 사망 원인

슬라이드 쇼: 의학 전문가들에 따르면 물에 빠져 죽는 주된 원인은 기관지에서 대량의 수분을 흡입해 호흡을 방해하거나 목이 심하게 경련을 일으켜 호흡기가 폐쇄되어 질식하는 것이다.

(3) 익사 증상

의학 전문가들에 따르면 물에 빠진 주요 증상은 호흡곤란, 입술과 손톱이 푸르러지고 입술과 입과 코 주위에 거품이 있어 혼미하거나 숨쉬는 심장 박동이 멈추는 것으로 나타났다.

(d) 자신을 구하는 방법

1. 물에 빠져 죽는 과정은 5 ~ 6 분을 넘지 않고 빠르게 진행되고 있다. 따라서 물에 빠진 후 분초를 다투어 현장 구조작업을 잘하며 물에 빠진 사람의 생명을 구하는 것은 매우 중요하다. 학생들은 물에 빠진 사고 후 어떻게 자구할 수 있는지에 대해 이야기했다.

2. 토론 후에 선생님은 학생들에게 그들의 생각을 나열하도록 격려했다.

(5) 예방 조치

물에 빠진 사고가 우리 생활을 침범하는 것을 막기 위해서는 예방을 강화하는 것이 관건이다. 어떻게 물에 빠진 사고를 예방할 수 있는지, 학우들이 무슨 좋은 생각을 가지고 있는지, 선생님께 아이디어를 내도 무방하다. 학생들의 생각에 근거하여 총결하다.

1. 물에 빠진 지식을 배우고, 물에 빠진 위험성을 알고, 물에 빠진 예방과 응급조치를 알고 있다.

2. 학부모와 선생님의 동의 없이 수영하러 가지 마세요. 강변이나 연못가에서 혼자 놀지 마라. 유아가 외출하고 노는 것은 반드시 학부모가 이끌어야지, 하수도나 똥구덩이에 빠지지 않도록 혼자 뛰어다니면 안 된다.

3. 수영을 처음 배울 때 수영반에 참가할 수 있어 선생님이 지도한다. 수영 금지를 표시한 곳에서 수영과 물놀이를 하지 마세요. 강과 호수 바다에서 수영을 하려면 반드시 동반자가 있어야 하고, 혼자 수영해서는 안 된다.

수영을 배운 후에는 수상 안전을 소홀히 해서는 안 된다. 물에 들어가기 전에 충분한 준비를 하다. 수영할 때는 자신의 체력과 능력에 따라 힘써 행동해야 한다. 배가 고프거나 배가 너무 부르면 물에 들어갈 수 없다.

5. 하수구에 우물 뚜껑이 없다면 관련 부서에 즉시 연락하여 최대한 빨리 수리해야 한다.

셋째, 결론은 끝났다

학생 여러분, 오늘 우리는 학습을 통해 자구와 물에 빠지는 것을 예방하는 지식을 습득했습니다. 앞으로의 학습과 생활에서는 학습을 강화하고, 자주 모의연습을 하고, 배운 지식을 공고히 하고, 수시로 경각심을 높여야 한다. 특히 위험한 곳에서는 익사 사고의 발생을 방지해야 한다. 여러분 모두 좋은 하루 되세요, 더 나은 내일이 있기를 바랍니다!

익사 방지 교실 수업 설계 수업 계획 제 3 부 강의 목적:

1. 안전의식을 높이고, 물에 빠진 안전 관련 지식을 배우고, 공부에서 학우와의 협동교류에 대한 의식을 높이다.

2. 물에 빠진 안전 관련 내용에 대해 초보적인 이해를 가지고 있으니, 모든 아이들에게 안전의식을 높이도록 하세요.

3. 생활 중 물에 빠진 안전을 지키지 않는 나쁜 습관을 바꿔 생활 중 안전원칙 위반 행위에 대한 분별력을 높일 수 있다.

교육 중점: 물에 빠진 안전 기초 지식을 배우고 관련 예방 능력을 배양하다.

강의 시간:

20__ 년 4 월 27 일

교육 과정:

첫째, 대화를 도입하다

학생 여러분, 지금이 무슨 계절입니까? 예, 지금은 여름입니다. 날씨가 매우 더워졌습니다. 현재 날씨가 점점 따뜻해지고 있다. 일부 학생들은 더위를 식히기 위해 수영하러 가고 싶어한다. 모든 학생이 이 말을 기억하길 바란다. "생명은 하늘보다 더 안전하다. 부모는 너에게 단 하나의 생명만 준다. 모두들 생명을 소중히 여기지 않고 안전에 주의하지 않을 이유가 없다. "

둘째, 물에 빠진 교육을 예방한다

얘야, 어떻게 스스로 물에 빠지는 것을 막을 수 있니? 나는 다음과 같은 점을 해야 한다고 생각한다.

(a), 선생님은 먼저 학생들에게 물에 빠지는 것을 예방하는 지식점을 이야기해 주셨다.

(1) 학생들을 교육하여 주말, 공휴일, 한여름방학에 강, 연못, 우물 없는 놀이, 수영을 금지한다. 단독으로 또는 단체로 연못에 가서 낚시, 수영, 물놀이를 해서는 안 된다.

(2) 학생들에게 상하학 도중에 물놀이를 하거나 강에서 수영하지 말라고 교육한다.

(3) 우리는 학생이고 많은 학생들이 수영을 할 줄 모른다. 아이가 실수로 강, 저수지, 연못, 우물 등에 빠진 것을 발견하면. 우리는 허가없이 물에 들어가 그들을 구출 할 수 없습니다. 성인에게 도움을 요청하거나' 1 10' 으로 전화해야 합니다.

(2) 관련 사진을 보세요.

주말에 몇 명의 학생들이 하강 강변에 가서 목욕을 했는데, 여섯 명의 학생이 의외로 물에 빠져 숨졌다. 이 비참한 사실은 우리에게 무엇을 알려 줍니까? 이 학생들은 어떤 안전 규칙을 위반했습니까? 우리는 어떻게 안전 규칙을 준수해야 합니까?

(1) 토론: 이 아이들이 위반한 보안 규칙은 무엇입니까? 우리는 어떻게 안전 규칙을 준수해야 합니까?

(2) 아이의 잘못을 바로잡다.

(3) 이 사실로부터 우리의 경험에 대해 이야기하십시오.

③, 말했다

일상생활에서 어떻게 물에 빠진 사고를 예방할 수 있을까?

셋째, 요약:

(1) 당신은 이 수업에서 무엇을 배웠습니까?

(2) 선생님은 사람의 생명은 단 한 번뿐이고 행복은 네 손에 있다고 요약했다. 이 수업을 통해 생명을 소중히 여기고 물에 빠진 안전 원칙을 자각하는 좋은 습관을 길러 주시기 바랍니다.

(3) 물에 빠진 응급처치가 물에 빠진 사람을 발견하면 어떻게 상륙시킬 것인가.

방법 1: 물에 빠진 사람에게 구명조끼, 대나무 장대, 널빤지, 밧줄 등을 던져서 해안으로 끌고 갑니다.

방법 2: 구조장비가 없다면 어른은 물에 들어가 직접 구조할 수 있다. 물에 빠진 사람에게 접근했을 때, 그의 엉덩이를 돌려 자신을 등지고 그를 잡아당겼다. 사이드 수영이나 배영 견인법은 보통 끌기에 쓰인다. 물에 빠진 사람은 도망가서 무의식적으로 발버둥치고, 죽어서 구원자를 안아준다. 구조대원들은 그것을 피하기 위해 충분히 준비해야 한다. 특히 미성년자는 물에 빠져 물에 빠진 사람을 구조하지 않으려고 노력한다. 그들은 즉시 도움을 요청하거나 구명장비나 대나무 장대, 널빤지, 밧줄 등 당시 사용할 수 있었던 물체를 사용하여 구조해야 한다. "미성년자 보호법" 은 또한 "미성년자는 구조 등 위험한 활동에 참가할 수 없다" 고 규정하고 있다. 이것이 학교에서 학생들이 수영하러 갈 때 학부모가 이끌어야 한다고 강조하는 이유이기도 하다.

(4) 홍수에 대처하는 방법

방법 1: 홍수가 발생했을 때 높은 곳으로 도피하는 것에주의를 기울이십시오.

방법 2: 큰 파도를 피하십시오.

방법 3: 떠 다니는 물건을 잡으려고 노력하십시오.

방법 4: 도움을 청하기 위해 밝은 옷을 흔들어 라.

방법 5: 산홍수가 터졌을 때 도랑, 해변의 수심이 무릎까지 닿았고, 물살이 급해서 학생이 혼자 강을 건널 수 없었다. 학교가 폐쇄되지 않으면, 상하를 통과할 필요가 있고, 몇몇 학생들은 학부모의 호위하에 물길을 따라 손을 잡고 강을 건널 수 있다. 수심이 무릎까지 닿았을 때, 몇몇 동창들이 함께 강을 건널 수 없었다. 학교에 가는 길에 다리나 길이 무너지면 그들은 위험을 무릅쓰고 통과할 수 없다. 그들은 학교에 돌아가서 묵거나 선생님에게 다른 방법을 생각하게 할 수 있다.

익사 교실 수업 설계 수업 계획 예방 제 4 부 활동 목표

1. 물가에서 노는 위험을 이해하다.

2. 어른과 동행하지 않고 깊은 물 근처나 위험한 곳에서 놀지 말라는 것을 알고 있습니다.

준비할 활동

1. 멀티미디어 교육 자료:

(1) 물이 있는 곳: 호숫가, 강변, 해변, 수영장 등 장면 세트;

(2)' 고양이 미미가 물에 빠지다' 는 이야기.

2. 관련 멀티미디어 교육 자원, 학생 학습 자원 "물놀이는 조심해야 한다".

시작 섹션

선생님: 아이들은 물놀이를 좋아합니까?

양: 네.

선생님: 선생님도 물놀이를 좋아해요. 이런 곳에 가 본 적이 있습니까?

교사는 멀티미디어 교육 자원을 방송한다: 물이 있는 곳 (호숫가, 강변, 해변, 수영장 등). ).

선생님: 누가 당신과 함께 있어요? 어떻게 놀아요? (학생이 대답하다)

기초 부분

1. 선생님: 고양이미미도 이런 곳에 놀러가는 것을 좋아해요. 선생님은 미미의 사진을 보여 주셨다. ) 그러나, 미미는 물가에서 한 가지 일이 발생하여 미미가 다시는 혼자 물에 들어가지 못하게 했다. 저게 뭐지? 이 이야기를 들어보세요.

교사는 멀티미디어 교육 자료 (2): 이야기' 물에 빠진 고양이 미미' 를 방송한다.

질문: 새끼 고양이 미미는 어떻게 집에서 뛰쳐나왔습니까? 물가에서 무엇을 했습니까? 왜 물에 빠졌어요? 오리 아줌마가 없다면 고양이 미미는 어떻게 될까요?

요약: 물가는 재미있지만 젖고 미끄러워 위험이 생기기 쉽다. 어른들이 곁에 없으면 아이들은 스스로 놀 수 없다.

대화식 토론: 그들은 옳은 일을 했습니까?

멀티미디어 교육 자원을 재생하거나' 물놀이 조심해야 한다' 는 이야기를 읽는다. 질문: 그들은 옳은 일을 했습니까? 왜요

(1) 공원 중앙호: 엄마와 아빠는 도타오를 데리고 배를 젓고, 도타오는 배 옆에 누워, 호수에 있는 수초에 필사적으로 닿으려고 애썼고, 배는 그에게 눌려 부서졌다.

(2) 강변: 한 사람이 바짓가랑이를 끼고 물고기를 잡을 때 써니는 좁은 강가에 서서 두 손을 뻗어 평형목놀이를 했다.

(3) 바다에서: 군인들은 어머니의 울음소리에도 불구하고 파도에 휩쓸린 공을 쫓아갔다. 릴리는 부모의 보호 아래 파도에 뛰어들었다.

(4) 수영장에서: 팅팅팅은 엄마의 도움으로 수영장을 가지고 놀았다. 딩딩은 수영장 옆에 서서 잠수부 다이빙을 흉내 냈다.

요약: 물속에서 놀 때는 어른으로부터 멀리 떨어져 있지 말고 위험한 동작을 피해야 한다.

끝 부분: 학생들의 학습 자원 연습을 완료하십시오.

활동 확장

학부모와 학생에게 학생의 학습 자원을 함께 읽으라고 하고, 아이를 물가로 데리고 놀러 갈 때, 제때에 학생들을 안전하게 교육한다.

교육 반영:

여름이 다가옴에 따라 물속에서 수영과 노를 젓는 것이 어린이와 성인의 또 다른 재미있는 행사가 되었지만, 잠재적인 안전위험이 가장 우려된다. 어린이의 생명안전을 확보하고 물에 빠진 사고의 발생을 막기 위해 우리는' 물에 빠진 것을 예방하는' 안전교육 활동을 벌였다. 우선, 아이에게 물에 빠지는 것을 예방하는 안전교육영화를 보여 주고, 학생들이 물에 빠지는 것을 예방하는 안전주의사항을 좀 더 이미지화하고 직관적으로 이해하도록 한다. 연못, 강변, 밭의 도랑에서만 물놀이를 하지 말고, 동료와 혼자 강가에서 수영하지 말고, 동료의 물에 빠진 위험사고가 발생했을 때 즉시 인근 어른에게 도움을 청하고, 스스로 구조하지 마라. 둘째, 교사는 사례, 공동 토론 등을 통해 아이들에게 호신 자구에 대한 지식을 가르치고, 물에 빠진 것을 막기 위한 안전 교육을 심화시키고, 아이가 호신 자구에 대한 지식을 습득하게 하고, 호신 자구력을 높인다. 이 반의 많은 아이들은 방학 때 농촌으로 돌아간다. 농촌에는 많은 강과 연못이 있기 때문에 물에 빠지는 것을 예방하는 교육이 특히 중요하다. 교실에서 실제 사례를 논의하는 과정에서 대부분의 학생들은 물에 빠진 심각성을 느꼈지만 물에 빠진 개념은 모호하여 이해할 수 없었다. 토론에서 많은 학생들은 강이나 연못에서 수영한 경험이 있다고 밝혔지만, 그 위험을 결코 이해하지 못하고 단지 재미있는 일로 여겼다고 밝혔다. 그리고 이것은 가정 교육과 큰 관련이 있다. 이 방면의 안전교육을 중시하는 많은 부모들도 작은 연못에서 수영하는 것이 위험하다는 것을 알게 될 것이다. 만약 그들이 수영을 하고 싶다면, 그들은 정규 수영장에 가서 성인과 함께 안전장치를 휴대해야 한다.

한 과목의 학습을 통해 대부분의 학생들은 수영이 주의해야 할 곳, 수영을 할 수 없는 곳, 수영장이 주의해야 할 안전사항을 기본적으로 알고 있다. 그러나 안전교육은 가정교육과 학부모의 협조가 필요하다.

물에 빠진 교실 수업 설계 수업 계획 5 부 활동 목표 예방:

1, 안전의식을 높이고, 물에 빠진 안전에 대한 지식을 배우고, 학습에서 동반자와의 협동교류에 대한 의식을 높인다.

2. 물에 빠진 안전 관련 정보를 초보적으로 이해하고 모든 아이들에게 안전의식을 높여야 한다.

3. 아이가 어떻게 생활 중 물에 빠진 안전을 지키지 않는 나쁜 습관을 바꾸고, 생활 중 안전원칙 위반 행위의 분별 잠재력을 높일 수 있는지 지도한다.

이벤트 준비:

카메라에서 찍은 몇몇 아이들이 물에 빠진 사진이나 동영상.

활동 프로세스:

첫째, 대화를 도입하다

1, 꼬마야, 지금이 무슨 계절인지 알아? 예, 지금은 여름입니다. 날씨가 매우 더워졌습니다. 날씨가 더울 때 당신은 무엇을 할 수 있습니까? 하지만 올해는 날씨가 더워 몇몇 아이들이 조용히 강과 연못에 가서 수영을 했다. 그들이 수영하러 갔을 때 무슨 일이 일어났는지 알고 싶으세요?

2. 올해 서금은 불과 10 여 일 만에 몇 명의 아이들이 강에서 수영을 하거나 연못가에서 놀다가 익사하여 다시는 부모님을 볼 수 없게 되었다. 그들은 너무 가난하다. 그들의 부모, 할아버지, 할머니는 매우 슬펐고, 그들의 선생님도 마찬가지였다.

둘째, 물에 빠진 교육을 예방한다

1, 꼬마야, 어떻게 스스로 물에 빠진 사고를 막을 수 있니? 일상생활에서 어떻게 물에 빠진 사고를 예방할 수 있을까? 아이들이 토론하게 하다.

2, 나는 익사 예방이 다음과 같은 일을해야한다고 생각한다.

(1) 우리 아이들이 주말, 공휴일, 한여름방학에 강, 연못, 우물 없음, 물웅덩이 놀이, 인양, 수영을 금지한다. 단독으로 또는 단체로 연못에 가서 낚시, 수영, 물놀이를 해서는 안 된다.

(2) 아이들은 공원을 오가는 길에 강가에서 놀고 연못에서 수영을 해서는 안 된다.

(3) 우리는 유치원생으로 많은 아이들이 수영을 할 줄 모른다. 만약 우리가 아이가 실수로 강, 저수지, 연못, 우물 등에 빠진 것을 발견한다면. 우리는 허가없이 물에 들어가 그들을 구출 할 수 없습니다. 성인에게 도움을 요청하거나' 1 10' 으로 전화해야 합니다.

3. 사진이나 동영상을 재생하고 관재된 사진을 봅니다. 얘들아, 너희들은 어떻게 생각하니?

이 비극적 인 사실은 우리에게 무엇을 말합니까? 이 아이들은 어떤 안전 규정을 위반했습니까?

그렇다면 우리는 어떻게 안전 규칙을 준수해야 합니까?

셋째, 요약:

(1) 당신은 이 수업에서 무엇을 배웠습니까?

(2) 선생님은 사람의 생명은 단 한 번뿐이고 행복은 네 손에 있다고 요약했다. 우리 아이들이 생명을 소중히 여기고, 물에 빠진 안전 원칙을 자각하고, 안전의식을 높이는 좋은 습관을 기르기를 바랍니다.