중국어 교육 활동에 법률 지식을 침투하는 방법

중국어 교육에서 법률 교육에 침투하려는 시도

최근 몇 년 동안 복잡하고 복잡한 현대 정보사회와 각종 불량요인의 유혹에 직면하여 우리나라 청소년 범죄율이 끊임없이 상승하여 이미 심각한 사회문제가 되었다. 현재 교과 과정 개혁의 형세에서 국어 교육에 법제교육을 침투하는 것은 중학교에서 법제교육을 전개하는 주요 방법이자 법제교육을 실시하는 유일한 길이다. 우리는 반드시 새로운 상황과 새로운 문제에 근거하여 혁신적인 탐구와 실천을 해야 한다. 국어 교육에서 나는 교과서의 내용에 따라 학생들에게 관련 법률 지식을 전수하는데, 이는 그들의 법률 관념을 강화하는 데 긍정적인 역할을 했다. 다음은 교육 사례와 함께 나의 구체적인 방법에 대해 이야기해 보겠습니다.

첫째, 법제 교육이 교실에 들어온다.

교육자는 반드시 학과 교수 법칙을 따르고, 학과 특성에 따라 교재 개발의 법적 요소를 충분히 발굴하여, 학생들이 속물로 인해 법교육에 잠입하고, 학과 교수와 법률교육을 하나로 융합할 수 있도록 해야 한다. 국어의 도구성, 교육성은 법학 교육의 실현을 위한 견고한 플랫폼과 보장을 제공한다. 교사는 학생들에게 국어 지식을 전수하는 동시에, 안에 있는 교육 요소를 충분히 발굴하고, 기회를 포착하고, 적시에 침투하여, 학생들이' 바람과 함께 밤으로 잠입하고, 윤물은 조용히' 에서 교육을 받을 수 있도록 해야 한다. 예를 들어 중학교 교과서의' 베니스 상인' 이 가장 좋은 예이다. 본문은 셰익스피어의 원작 제 4 막 제 1 회에서 발췌한 것으로, 완전한 법정 재판이다. 선택한 글은 원, 피고의 격렬한 법정 논쟁의 전 과정을 생동감 있게 재현했다. 격렬한 충돌, 기복, 예상치 못한 결말, 학생들은 작품의 깊은 주제를 느끼고 셰익스피어의 뛰어난 예술적 표현을 감상하며 서구 법률의 기본 상황에 대해 더 잘 알게 되었다. 판사를 중심으로 법적 권력을 행사하고, 법조문을 판결의 근거와 규범으로 삼고, 법정 항소와 쌍방 변론을 재판주체로 삼아 법률의 신성함과 정의를 보호한다. 결론적으로, 서구 현대문명의 초기 법제가 눈부시게 빛나는 이 문장, 가장 직접적이고 명확한 수단으로 학생의 머리 속에 완전하고, 명확하고, 견고하며, 엄밀한 법적 틀을 구축하고, 현대문명사회, 즉 법제사회의 사고의 초기 형태를 그려냈다. 중학생이 사회에 진출한 후 법률의식의 배양에는 잠정적인 작용이 있다. 그래서 이 수업을 강의할 때, 나는 학생들을 이끌고 저자를 인식하고, 이미지를 분석하고, 주제를 이해하고, 언어를 음미할 뿐만 아니라, 서구 법제사, 경제법, 민법 등 법률 상식을 간략하게 소개하여, 글에서 얻은 법률 사상이 그들의 사고 의식 깊은 곳에 깊이 뿌리박았다.

2. 법률 교육을 중국인의 활동에 침투한다

종합 국어 학습을 이용하여 풍부하고 다채로운 국어 활동을 전개하는 것은 국어 교육의 중요한 특징이다. "국어 새로운 교과 과정 기준" 은 "국어 종합 학습은 국어 과정과 다른 교과 과정과 생활의 연계를 강화하고 학생의 국어 소양의 전면적인 향상과 조율 발전을 촉진할 수 있다" 고 지적했다. "그래서 종합 학습은 자연스럽게 학생들에게 법제 분위기를 조성하는 절호의 방법이다. 예를 들어,' 베니스 상인' 을 공부한 후, 나는 반에서' 모의 재판' 의 중국어 행사를 열어 학생들이 법정 재판과 변호를 위해' 반 현안' 을 선택하게 했다. 원, 피고 쌍방, 재판장, 고소장과 답변장, 법정 진술과 법정 답변, 증인, 증거, 물증, 최종심 판사의 판결 등이 요구된다. 학생들은 흥미진진하고 적극적으로 참여하여 국어 공부에 대한 흥미를 높이고, 언어 표현과 사고능력을 단련시켰을 뿐만 아니라, 재판에 대해 더욱 생동감 있고 직관적인 인상을 받았고, 법제 의식이 자연스럽게 크게 향상되었다.

또한, 매 학기마다 국어 선생님은' 생명을 사랑하고 마약을 멀리하라' 연설 대회와 같은 법제 교육 주제 연설 대회를 조직할 수 있어, 한 사람, 한 가족, 한 사회에 대한 마약의 심각한 위험에 대해 학생들에게 깊은 인식을 심어 줄 수 있다. 청춘을 소중히 여기고, 피시방에서 멀리 떨어져 있다' 강연대회를 개최하여, 학생들이 피시방에 빠져서는 안 된다는 것을 분명히 깨닫게 하고, 자신의 좋은 청춘을 공부에 사용하고, 빠른 시일 내에 좋은 성적을 거두어 교사, 부모 등 친족에게 보답해야 한다는 것을 깨닫게 한다. 청소년들이 자신의 연설 대회를 어떻게 보호하는지 개최함으로써 학생들은 진정으로 자신을 보호하는 방식 등을 명확하게 이해할 수 있다. 이러한 활동을 통해 우리는 학생들의 학습 흥미를 더욱 자극할 수 있을 뿐만 아니라, 그들의 각종 능력을 향상시킬 수 있다.

셋째, 법제 교육을 학생들의 독서에 침투시킨다.

학생 독서는 법제 교육과 무관한 것 같지만 사실은 그렇지 않다. 만약 우리가 이런 방식을 잘 활용할 수 있다면, 우리는 예상치 못한 결과를 얻을 수 있다. 예를 들어 중국 고대 문학사 4 대 고전소설 중 하나인 슈나이암이 쓴' 수호전' 은 언어 교사가 루다를 저급한 관원으로, 무공이 강하고 군사적 성과가 두드러진다고 분석했다. 그는 원래 한가하게 그의 무관이 될 수 있었지만, 봉건 통치 계급이 국민을 억압하는 것을 좋아하지 않았다. 그의 계급성은 그가 어둠의 현실에 도전할 것이라고 결정했다. 루다는 봉건 시대에 살았고, 그는' 주먹으로 발로 차고' 마을의 정화를 횡행할 수 있었다. 우리는 새로운 시대에 살고 있는 청소년이다. 그의 행동을 어떻게 보아야 하는가? 그를 배우고 주먹으로 문제를 해결할 수 있습니까? 이처럼 합리적으로 폭행을 제압하는 방법은 고대 법제가 건전하지 못한 사회 상황에서는 통할지도 모르지만, 지금은 법제가 상당히 완비되어 있지만 발붙일 곳이 없다. 오늘날의 법제 사회에서 우리의 합법적인 권리가 침해된다면, 우리는 대담하게 법률의 무기를 들고 권리를 보호하고, 법적 수단을 통해 우리의 권익을 침해하는 사람에게 우리의 경제적 손실과 심지어 정신적 손실을 배상할 것을 요구해야 한다.

국어 선생님은 학생들에게 좋은 책을 많이 읽도록 지도하여 평생 유익을 주는 좋은 습관을 길러야 한다. 예를 들어 학생들에게 4 대 고전 소설,' 돈키호테',' 노인과 바다' 등 동서고금의 문학 명작을 자주 읽게 한다. 또한, 학생들은 여가 시간을 이용하여' 독자',' 청년다이제스트',' 번역림' 등 우수한 잡지를 읽을 것을 건의한다.

한편, 선생님은 건강하지 않은 책이 학생들에게 미치는 엄청난 위험에 대해 이야기하고 폭력, 포르노 등 건강하지 않은 책을 멀리하라고 경고해야 한다. 건강하지 않은 책을 읽어서 잘못된 길로 들어선 부정적인 사례를 통해 모든 학생들에게 이런 책을 건드리지 말라고 교육한다.

요컨대, 학생들이 책을 잘 읽게 하고, 그 영향을 받게 하면, 학생들은 시간이 지남에 따라 책의 일부 생각을 구체적인 실제 행동으로 바꾸어, 모두가 똑바로 서서 똑바로 걷게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

4. 법제 교육을 학생 업무에 침투시키다.

운동은 국어를 배우는 최고 경지로, 개인의 생명현상에 대한 깊은 느낌이자 개인의 생명실천에 대한 독특한 경험이다. 법률 사건을 연습 교육에 도입하면 학생들의 사고, 분석, 비교, 반성, 토론, 총결을 유도할 수 있으며, 학생의 사상 인식을 심화시키고 연습 수준을 높일 수 있을 뿐만 아니라 학생의 법적 행위도 규범화할 수 있다. 예를 들어 CCTV 의' 초점 인터뷰' 와' 법제보도' 는 시청자들의 사랑을 받고 있다. 단지 그들의 화제가 서민 생활에 가깝고, 진실을 말하고, 도덕을 발양하고, 법률지식을 보급하고, 매 호마다 좋은 제목이 있기 때문이다. 이러한 미디어 리소스를 사용하면 학생들에게 작문 기술에 대한 지식을 가르치고, 학생들의 작문 수준을 향상시킬 수 있으며, 더 중요한 것은 이러한 특수한 사례를 출발점으로 삼아 학생들의 깊은 사고를 불러일으키고, 자신의 생각을 정리하고, 사건에 대한 견해를 표현하고, 글쓰기에서 이해를 깊게하고, 자신의 관행이나 주변 관행을 비교하고, 자신의 행동을 규범화하는 것이다.

실천에 따르면, 학생에 대한 법제 교육에서는 그들에게 법률 지식을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 그들의 법제 관념을 배양하는 것이다. 따라서 국어 교육의 주진지에서 법제교육을 실시하는 것이 특히 필요하다. 따라서 국어 교사로서 우리는 국어 과정의 법제 교육 자원을 완전하고 합리적이며 과학적으로 발굴할 수 있는 방법을 적극적으로 강구해야 한다. 동시에, 언어 교사로 서, 우리는 또한 매일 사소한 교육 및 교육 작업에 머리를 사용 해야 합니다, 적극적으로 법률 교육을 수행 하는 방법을 찾고, 학생의 법적 품질을 향상, 그들의 건강 하 고 급속 한 성장을 위한 탄탄 한 토대를 마련!