첫째, 학생을 사랑하다
한 교육자가 학생을 사랑하는 것이 교사에 대한 가장 기본적인 요구라고 말한 것을 기억한다. 학생에 대한 선생님의 사랑은 가정과 사회교육의 부족을 메울 수 있고, 선생님의 영향력이 학생들의 마음속에 오래 보존되도록 할 수 있다. 합격한 인민 교사가 되어 학생을 사랑하다. 생활에서든 공부에서든 필요한 관심과 도움을 주어야 한다. 나는 자주 야간 자습 시간을 이용하여 학생들과 이야기를 나누고 학생들과 함께 활동함으로써 사제 간의 거리를 좁혔다.
나는 학생을 사랑하고, 학생을 배려하고, 문제를 제때에 처리하고, 방법이 적절하고, 학생들과 소통하는 것에 집중하기 때문에, 학생은 나를 신뢰하고, 나를 좋아하고, 나의 수업을 좋아한다. 학생에 대한 사랑은 또한 선생님의 학생에 대한 존중과 신뢰, 학생에 대한 엄격한 요구에도 나타난다. 학생의 개성을 존중하고, 학생의 개성을 이해하고, 학생을 신뢰하고, 학생을 배려하고, 통일하고 엄격하게 요구하고, 학생의 개인차를 주시하고, 차별적으로 대하다.
둘째, 국민 교육에 대한 사랑
평생 헌신 교육사업' 은 우리 교육자의 최고 정신 영역이다. 인민에게 충성하는 교육사업은 교사의 최고 미덕으로 여겨진다. 자기가 하는 일을 하고, 자기가 하는 일을 사랑하고, 열심히 일하고, 지도자에게 복종하고, 학교 지도자가 맡긴 임무를 원만하게 완수하다. 직장에서, 나는 자신을 엄하게 다스리고, 남을 너그럽게 대한다. 항상 자신을 엄격히 요구하고, 단점을 찾아내고, 제때에 고치고, 다른 사람의 결점에 대해 최대한 너그럽게 대해야 한다. 사람을 가르치고 교육하고, 스승이 되고, 교사의 이미지를 중시하고, 교사와 학생들 사이에서 좋은 이미지와 조화로운 분위기를 형성해야 인민교사의 칭호에 부끄럽지 않을 수 있다.
셋째, 지속적인 "충전" 은 광범위한 지식을 가지고 있습니다.
선생님이 되는 법을 배우다. 교사로서, 일에 대한 열정만으로는 충분하지 않고, 광범위한 지식도 있어야 한다. 직장에서 겸허하게 다른 선생님에게 배우고 가르침을 청하며, 장점을 취하여 단점을 보충한다. 과감하게 실천하고, 과감하게 혁신하고, 교재를 열심히 연구하고, 교수법을 탐구하고, 교학 수단을 유연하게 운용하여 좋은 교학 효과를 거두었다. 지식은 끝이 없다. 직장에서, 나는 각 방면에서 자신을 풍요롭게 하는 것에 주의한다. 예컨대 교무실의 역사 새 수업 특집에 참가한다.
현재, 새로운 교과 과정의 나팔이 이미 불었다. 실사구시, 정교함을 추구해야 교육이 영원히 청춘을 유지할 수 있다.
담임 선생님의 평소 업무에서는 때로 일종의 정서를 가지고 후진생을 대하는 것을 좋아한다. 그들은 항상 자신의 성적이 좋지 않다고 느끼고, 다른 방면도 좋지 않다. 한 반에서 두 학생이 충돌하고, 그 중 하나는 후진생이다. 해결할 때, 나는 줄곧 후진생의 잘못이라고 생각했다. 나는 그들의 설명을 듣지 않고 먼저 후진생에게 말했고, 이해해야만 내가 틀렸다는 것을 알았다.
학생의 문제를 처리할 때는 반드시 동등한 안목과 평화로운 마음으로 대해야 한다. 그래야 학생에게 공평하고 내 일에도 좋다.
교사로서 학교 조직의 정치학습에 진지하게 참여하고, 전심전력으로 당의 부름에 응답하고, 당의 방침 정책을 단호히 집행하고, 인민교육사업에 충성하며, 모범적으로' 초중고교 교사의 직업윤리규범' 을 준수하고, 직무를 사랑하고, 대중에게 관심을 갖고, 남을 돕는 것을 즐긴다. 열심히 일을 잘하고, 모든 수업을 준비하고, 모든 숙제를 잘 하고, 모든 학생을 교육하고, 학생들의 존경과 신뢰를 받는 선생님이 되도록 노력하라. (존 F. 케네디, 공부명언)
선생님이 교육을 시작한 날은 다시 공부할 때이다. 교육 교수 이론을 열심히 공부하고, 교수 과학 연구에 투신하고, 현대 교육 기술과 국어 교육의 통합을 과감하게 시도할 수 있다. 각 수업이 끝난 후, 나는 끊임없이 자신의 진보를 독촉하기 위해 나의 자기반성을 적을 것이다. 일의 나머지, 나는 매일 약간의 시간을 내서 전문 서적을 보고, 끊임없이 자신을 충전하고, 자신의 문학적 내포를 풍부하게 하려고 노력한다.
학생을 사랑하려면 학생의 감정 세계에 잘 들어가야 한다. 너는 반드시 학생을 친구로 여기고 그들의 희로애락을 느껴야 한다. 애생은 존중과 의존을 바탕으로 사랑, 규율, 신용도, 적정성을 엄격하게 세워야 한다. 나는 종종 작은 곳에서부터 학생들의 관심사에서 가장 좋은 교육 기회를 찾아 봄비 같은 교육을 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 담임 선생님으로서, 나는 자발적으로 학생들의 사상 일을 잘 하고, 항상 서로 다른 등급의 학생들과 속마음을 나누고, 각 학생의 내면 세계로 들어가려고 노력하며, 그들이 정말로 필요로 하는 것이 무엇인지 이해한다. 둘째, 나와 부모님도 아이를 교육하는 방법을 탐구하려고 노력하고 있다. 그들의 집에 방문하든지, 아니면 자발적으로 부모님께 전화를 걸어 아이의 교육을 더욱 이성적으로 만들고 있다.
현재 기초교육 개혁의 새로운 라운드가 전면 밀려나고 있다. 새로운 교과 과정 이념을 열심히 공부한 기초 위에서 자신이 가르친 과목과 결합해 효과적인 교수법을 열심히 탐구하다. 영어 수업에서 나는 영어 지식과 학생 생활을 결합하여 학생들을 위해 생활이 풍부한 학습 상황을 창조하고, 동시에 학생들의 탐구와 발견에 초점을 맞추고, 학생들이 학습에서 합작과 교류를 배우고 학습 잠재력을 높이도록 지도한다. 학생의 지식의 원천은 선생님뿐만 아니라 책에 대한 이해와 또래와의 교류로 학생들이 학습에서 공부하는 것을 배우게 한다.
지난 한 해 동안의 일을 되돌아보고 득실을 생각하며, 나는 줄곧 겸허하게 열심히 공부하는 원칙을 따르고 있는데, 이 한 방울은 기쁨이든 근심이든 득실이든 반드시 내 인생의 현란한 색채가 되어 내 인생을 장식할 것이다. 앞으로의 일에서, 나는 장점을 살리고 단점을 피하고, 한 걸음 더 나아가려고 노력할 것이다!
10 여 년 동안, 나는 줄곧 교육을 취지로 학생의 국어 종합 능력을 양성하는 것을 목표로, 자신의 국어 교육에서 무의식적으로 덕육에 침투하여, 자신의 인격 매력으로 학생의 건강한 성장을 이끌어 왔다.
나는 사랑 많은 선생님이다. 10 여 년 동안 얼마나 많은 가난한 학생을 지원했는지, 얼마나 많은 후진생을 격려하고 지원했는지 모르겠다. 나는 항상 모든 학생들이 평등하다고 느꼈고, 학생을 삼오구 등급으로 나누는 것에 반대하고, 차별차생을 반대한다. 오, 이경, 구, 등 학우들은 모두 농촌에서 온 가난한 학생인데, 나는 이를 위해 많은 노력을 기울였다. 그들은 내 일생의 친구와 나의 자랑거리가 될 것이다.
저는 책임있는 선생님입니다. 교육은 예술이다. 만약 네가 배우고 싶다면, 너는 많은 시간과 정력을 소비할 수 있다. 좋은 수업을 하기 위해서, 나는 항상 대량의 자료를 읽고, 모든 부분을 세심하게 설계한다. 학생들이 자신의 시간과 공간을 가질 수 있도록, 나는 작고 정교한 숙제를 꾸몄고, 나는 모든 학생들의 숙제를 진지하게 고쳤다. 나 자신은 글쓰기를 좋아해서 작문 수업을 매우 중시한다. 수능 동태를 자주 살피며 학생들에게 만점 작문을 다운받는다.
나는 열심히 노력하는 선생님이다. 2008 년 9 월부터 장시성의 고등학교부터 새로운 교재를 사용하기 시작했다. 새로운 교과서에는 많은 새로운 본문과 새로운 지식이 있다. 새로운 교재를 가르치려면 관념을 새롭게 하고 새로운 교수 방법을 채택해야 한다. 새로운 교과 과정 개혁에 적응하기 위해, 나는 여러 차례 나가서 공부하고, 고등학교 교과 과정 기준을 여러 번 읽고, 여러 차례 새로운 교재를 연구하고, 과제 연구를 진행하고, 교수 논문을 집필했다. 교재를 만드는 법을 배우고, 교육용 블로그를 만들고, 인터넷에서 동료들과 교재와 교수법을 토론한다.
나는 저급한 취미에서 멀리 떨어진 선생님이다. 나는 항상 선생님으로서 솔선수범하고 엄격하게 자신을 요구해야 한다고 느꼈다. 그래서, 여가 시간에, 나는 마작, 카드놀이,' 부업' 을 하지 않고 부수입을 벌지도 않는다. 집안일을 하는 것 외에, 나는 인터넷을 하거나, 문학 웹사이트를 탐색하거나, 국어 교육을 연구하거나, 글을 쓰거나, 블로그를 한다.
나는 우수한 교수 팀장이다. 저는 20xx 년 우리 학교 국어 연구팀장으로 재직한 이래로 많은 일을 했습니다.
매 학기마다 전체 국어 교사를 조직하여 각종 교사 공개 수업, 각종 학생 국어 경쟁 등 다양한 교수 및 연구 활동을 전개해야 한다. 국어 교사의 전반적인 자질을 높이기 위해' 일대일' 제도를 세우고, 신구 교사의' 짝짓기' 활동을 전개하여 새 교사가 빠르게 성장할 수 있도록 돕는다. 우리 학교는 매 학년마다 양질의 수업 대회를 개최하고, 지안시는 3 년마다 개최한다. 매번 시합할 때마다 나는 훌륭한 선생님을 정성껏 선발하여 참가한다. 우리 학교. 청년 교사 등. 모두' 부티크 코스' 라는 플랫폼을 통해 눈에 띄고 빠르게 성장했다.
열심히 일해서 교육 성적이 뛰어나 연말 심사' 우수' 를 여러 차례 받았고,' 구간교사',' 구 우수 교수 리더' 로도 선정되었다.
성적은 과거를 대표하고, 나는 앞으로의 일에서 계속 자신의 수양을 강화하고, 항상 사덕을 마음속에 둘 것이다. 사랑은 나의 교수를 관통하고, 아이의 발전을 최우선으로 생각하고, 국민 안심, 학부모 안심, 학교 안심, 학생 안심할 수 있는 합격교사가 되도록 노력한다.
교사로서 학교 조직의 정치학습에 진지하게 참여하고, 당의 부름에 적극적으로 호응하고, 당의 방침 정책을 단호히 집행하고, 인민의 교육사업에 충성하며, 모범적으로' 초중고교 교사의 직업윤리규범' 을 준수하고, 본업을 사랑하고, 집단에 관심을 갖고, 남을 돕는 것을 즐긴다. 열심히 일을 잘하고, 모든 수업을 준비하고, 모든 수업을 잘 가르치고, 모든 숙제를 승인하고, 모든 학생을 교육하고, 호평을 받는 학생이 되도록 노력하세요.
학생이 존경하고 신뢰하는 선생님.
평소에 열심히 일하고, 본업을 사랑하고, 수업도 열심히 하고, 공부도 열심히 하고, 과감하게 혁신한다. 나는 교사의 직업을 사랑하는 것이 교육 업무를 잘 하기 위한 전제조건이라는 것을 잘 알고 있지만, 경험 많은 선생님에 비해 나는 교육 방면에서 충분히 하지 못했다.
교육 교수 이론 공부는 견지할 수 없다. 나는 종종 교육 교수 이론을 배우고, 매일 새로운 교과 과정 이념을 배우고, 실험 활동에 적극적으로 참여하고, 자주 본 그룹의 선생님들과 관련 문제를 토론한다. 동시에, 나는 관련 실천 논문, 사례, 연설 원고, 교수 설계를 써서, 끊임없이 나의 교학 전공 수준을 향상시켰다. 이것들은 모두 규칙적이고 의식적인 것이 아니라 모두 임무를 완수하기 위해서이다. 지금, 교육 형세의 발전에 적응하여 새로운 시대의 합격교사가 되려면, 반드시 끊임없이 교육 교수 이론의 학습을 강화하여 자신의 전공 수준을 최대한 빨리 높여야 한다.
1 년 동안 나는 당의 지도자를 적극 옹호하고, 자각적으로 국가 법규를 준수하며, 현행 교육 방침을 전면적으로 관철하였다. 본인은 오랫동안 학습을 견지하고, 사상정치의 자질을 제고하고, 인민교육에 충실하고, 사덕을 엄격히 집행하며, 고도의 책임감과 사업심을 가지고 있습니다.
출근은 여태껏 지각한 적이 없고 조퇴한 적도 없고, 가급적 휴가를 내지 않으려고 노력한다. 학생 앞에서, 나는 나의 언행에 각별히 주의를 기울이고, 각지의 학생들의 모범과 모범이 되도록 노력한다. 나는 가르치는 동안 항상 자신을 엄격히 요구한다. 나는 매일 수업 준비를 열심히 하고, 제때에 모든 숙제를 정정할 것을 고집한다. 참을성 있게 학생들을 지도하는 것은 이미 습관이 되었다.
동지관계를 처리할 때, 나는 동지를 존중하고, 단결하여 협력하고, 겸손하게 남을 도울 수 있으며, 나는 다른 선생님의 학생중의 위신을 수호할 수 있고, 집단에 관심을 갖고 학교의 영예를 적극적으로 지킬 수 있다.
나는 학생들을 친절하게 대하고 좋은 선생님과 좋은 친구가 되도록 노력한다. 학생들과' 존중, 사랑, 민주주의' 라는 새로운 사제관계를 수립하기 위해, 나는 줄곧 사랑으로 학생을 대하고, 사랑으로 학생을 감염시키고, 사랑으로 학생을 교육한다고 주장해 왔다.
단점: 학생에 대한 요구가 엄격하지 않고, 학생교육에 대한 인내심이 부족하며, 교육규율에 대한 장기 탐구가 부족하고, 교육교육에 유연성이 부족하며, 개선이 부족하다.
앞으로의 일에서, 나는 겸허하게 동료들로부터 열심히 공부하고, 업무 연구에 시간을 투자하고, 교수법을 개선하고, 교학 수준을 향상시키고, 우수한 인민교사가 되도록 노력할 것이다.
사덕사풍 자기평가. 자체 검사 후, 나는 다음과 같은 단점을 발견했다.
1, 교육이론에 대한 학습이 충분히 깊지 않아 표면에만 머물러 있고, 심층적인 학습이 없어 교육 과정에서 많은 혼란이 발생했다.
2. 업무 태도가 견실하지 않고, 어려운 것을 알고 나아가며, 때로는 자연 그대로 놔두기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 때때로 교학 실천에서 나는 겁이 많아서 과감하게 일을 전개할 수 없다. 학생들의 사상 동태에 대해 충분히 알지 못하기 때문에, 종종 학생의 사상 문제를 해결하기 쉽지 않다.
3. 멀티미디어 교육에서 대화형 화이트보드 교육의 사용은 아직 능숙하지 않아 자신의 컴퓨터와 교과서만 사용하여 가르칠 수 있다.
4. 수업시간에 학생에 대한 요구가 엄격하지 않고, 일부 반 교실은 규율이 느슨하고, 학생들의 학습 태도가 좋지 않다.
5, 수업 후 관심 그룹 상담이 적절하지 않습니다. 학생을 겨냥하지 않아 효과가 부족하다.
둘째, 향후 개선 방향:
1, 사상과 행동에서 자신의 업무책임감을 높이고, 사상적으로 정신을 차리고 확고하게 한다. 꿈과 신념은 흔들리지 않습니다. 이론이 더 강하다. 이를 위해, 나는 끊임없이 교육 교수 이론 지식의 학습을 강화하고, 새로운 교육 사상, 교육 이념, 교육 모델, 교육 방법 및 교육 경로를 흡수하고, 자각적으로' 교사법' 을 준수해야 하며, 이를 지침으로 삼아, 항상 법에 따라 가르쳐야 한다는 것을 상기시켜야 한다.
2. 학교의 각종 규칙과 제도에 대한 학습을 강화하고, 각 방면의 의견과 건의를 겸허하게 듣고, 각종 불량현상과 투쟁하는 용기를 늘리고, 선생님의 이미지를 잘 확립한다.
3. 업무지식의 학습을 강화하고, 열심히 업무지식을 배우고, 종합적인 자질을 제고하고, 학생을 위해 봉사하는 모든 사상을 세우려고 노력한다. 죽지 않으면, 자신이 모든 어려움과 싸우는 사상과 작풍을 충분히 발휘하여 사상 업무와 업무 업무를 모두 잘해야 한다.
사덕사풍 자평 7 나는 당을 사랑하고 당의 노선, 방침, 정책을 고수할 수 있다. 네 가지 기본 원칙을 견지하고, 힘들고 소박한 우량한 작풍을 견지하고, 사미를 견지하고, 옷차림이 소박하고 대범하다. 자산계급 자유화를 반대하다. 사회주의를 사랑하다. 당의 교육 방침을 진지하게 관철하고 당의 교육 사업에 충성하다. 중화민족의 과학문화 자질을 제고하고 합격한 사회주의 건설 인재를 양성하기 위해 노력하다.
일에 참가한 이래 학교 지도자의 안배에 복종하고, 직무를 견지하고, 교육 업무를 잘 하고, 학교의 각 임무를 성실히 완수하고, 학교의 각종 규칙과 제도를 진지하게 집행할 수 있다. 상급자의 지도하에 전심전력으로 교육 교수를 위해 봉사하고, 부지런히 교육 업무를 잘 하다. 학생과 학교를 사랑하고 동료를 단결하다. 경험 많은 선생님으로부터 자주 배우고, 전문 지식 서신 수업에 참가한다. 지금 이미 졸업하여 필요한 전문 지식을 얻었고, 교학 업무를 잘 하기 위한 든든한 기초를 다졌다. 게다가, 우리는 대강의 정신을 열심히 공부하고, 한 수업의 질을 보장하기 위해 수업을 열심히 준비해야 한다. 나는 가르치는 동안 학생들을 사랑하고, 동등하게 대하고, 공평하게 일을 처리할 수 있다. 후진생의 전환 작업을 잘 하다. 이 일을 잘 하기 위해서, 우리는 그들에게 엄격한 교육을 실시하고, 지도 정책을 취하고, 엄과 사랑을 결합해야 한다. 후진생에 대해서는 엄격하고, 사랑은 전제이며, 엄함은 수단이며, 사랑은 사랑으로 엄하게 하고, 그들의 반짝이는 점을 발견하는 데 능하며, 진취적인 요인으로 그들의 부정적인 요소를 극복해야 한다. 장기간의 꾸준한 노력으로 학생들의 학습 정서가 매우 안정되었다. 자신의 노력을 통해 후진생은 진보가 매우 빠르다. 예: (예시 보완).
나는 신시기 사회주의 교육의 발전 요구와는 아직 필요한 차이가 있어서, 앞으로의 일에서 계속 공부하고, 계속 깊이 연구하고, 자신을 향상시키기 위해 노력해야 한다.
교육 이론 수준과 전공 수준, 더 많은 품학과 우수한 인재를 양성하고 열심히 일하다. 합격한 인민 교사가 되도록 노력하다.
사덕사풍 자기평가 8 사덕은 한 교사의 영혼이며, 교육 교수 업무를 잘 하기 위한 전제 조건이며, 교사의 입신의 근본이다. 중국 고대의 위대한 교육자 공자는 "그 몸은 올바르지만 명령을 듣지 않는다" 고 말했다. 교사로서, 일상 교육에서 모범적인 역할을 하고, 자신의 행동거지와 언어 스타일에 주의해야 한다. 선생님의 언행은 아이에게 잠정적인 영향을 미친다. 선생님은 작은 일부터 시작하고, 자신부터 시작하며, 먼저 모범을 보이고, 고상한 인격으로 사람을 감염시키고, 깔끔한 외모로 사람에게 영향을 주고, 선량하게 사람을 대하고, 풍부한 지식으로 사람을 인도하고, 넓은 마음으로 사람을 배려해야 한다. 그래야 교육의 유효성을 보장할 수 있고, 아이가' 그 스승을 사랑하고, 그 도를 믿는다' 고 해서' 낙길' 을 할 수 있다
교사의 자질은 학교의 학풍과 교풍에 직접적인 영향을 미치며, 교사의 이미지는 학생의 자질 양성과 직결된다. 그러므로 사덕은 간단한 설교가 아니라 정신의 구현이며, 깊은 지식의 내포와 문화적 품위의 구현이다! 사덕은 배양이 필요하고, 교육이 필요하며, 더욱 중요한 것은 모든 선생님의 자기 수양이다! 자신의 본보기와 인격적인 매력으로 학생들이 존경하고 모방하게 하다.
교육 13 년 교사로서, 이번 자찰에서 저는 주로 다음과 같은 측면에서 자신을 평가하고 검토했습니다.
첫째, 존재하는 문제
1, 사상적 인식이 부족해서 정치학습필기가 대강대강 얼버무리고 있다. 나는 항상 이 이론들이 너무 정치적이라고 생각했다. 수속을 하면 되니까 너무 진지하지 마세요.
2, 약간의 사업심. 일에 대해 적극적으로 진취적이지 않다. 지도자가 맡긴 임무를 완수하기만 하면 된다. 직장에서 문제가 생기면 사고를 잘하지 못하고, 지도자의 개별 임무에 대해 항상 지연증이 있고, 진취심이 부족하다.
3. 새로운 교육과정 표준에 대한 새로운 이념에 대한 이해가 충분히 깊지 않아 본질적인 심층 학습을 하지 않아 교육 과정에서 많은 혼란이 발생했다.
교실 수업 방법은 너무 간단하고 창의력이 부족합니다. 전통적인 교육 방식과 교수법이 여전히 교실로 몰려들고 있으며, 시험에 대처하는 응시 교육은 현대 정보시대의 자질교육에 적응하지 못하고 있다.
5. 학생에 대한 관심이 부족하다. 교학 진도에 영향을 주지 않기 위해서, 수험생이 말하는 횟수가 너무 많아, 오히려 일부 차학생들의 학습 주동성을 교살하였다.
6. 학생들을 평가하는 방식이 너무 간단합니다. 수업 준비는 모든 학생을 대상으로 할 수 없다. 학생들의 행동은 그들의 성격 특성에 따라 평가되는 것이 아니다.
7. 부모와 의사소통이 부족하다. 학교, 가정, 사회는 불가분의 집단이다. 학생이 덕, 지능, 체면이 전면적으로 발전하는 우수한 인재로 발전하려면, 반드시 제때에 학부모와 밀접하게 연락하고, 소통하고, 교류해야 한다. 이 방면의 일은 충분히 적극적이지 않아 학교의 요구에 따라 가정 방문을 하지 않았다.
8. 업무 태도가 견실하지 못하다. 착실한 태도가 없어 항상 직장에서 지름길을 찾고 싶다. 일을 하는 데는 혁신 정신이 없고, 분석 문제는 깊이 들어가지 않고, 사고도 부족하다.
둘째, 문제의 원인:
1, 정치 공부가 충분히 깊지 않고 정수를 이해하지 못해 학습 정치가 충분히 진지하지 못하다.
임무는 총 예상 수익을 지불합니다. 사상 인식은 교사의 직업 윤리에 부합되지 않는다. 그래서 나는 직장에서 착실하지 않고 진취적이지 않다.
관용의 마음이 부족합니다. 지금 학생들은 가르치기 어렵고, 활발하지 않고, 장난꾸러기이다. 학부모는 선생님의 일을 이해하지 못하는 것을 지지하지 않는다. 선생님의 일이 순조롭게 진행되지 못하게 하여 인내심이 좀 부족하다.
셋째, 정류 조치:
1. 교사의 직업윤리준칙과 교사법을 열심히 공부하고, 당의 교육사업에 충실하며, 교육사업에 헌신하고, 명리를 따지지 않고, 진취적이고, 열심히 혁신하고, 모든 교육 임무를 성실히 완수하고, 최고를 추구하지 않고, 더 나은 것을 추구한다.
2. 끊임없이 자신의 정신수양을 제고하고, 자신의 정치적 소양과 전문문화 수준을 제고한다. 시대와 함께 전진하고, 용감하게 혁신하고, 열심히 일하다. 비즈니스 학습을 강화하고, 끊임없이 자신을 풍요롭게 합니다.
모든 학생을 동등하게 대하다. 교학 과정에서 색안경을 쓰지 않는 학생은 왕왕 우생과 차생이다. 학생들에게 평등한 기회를 주어 그들이 개인화된 방식으로 자신을 보여줄 수 있게 하다. 학생들의 반짝이는 점을 발견하는데 능숙하여, 그들로 하여금 공부에 자신감을 충만하게 하고, 용감하게 진취적으로 나아가게 한다.
4. 교실 수업을 개선하다. 학생의 실제 상황에 따라 수업을 준비하고, 모든 것을 다 갖추다. 학생들이 간단하고 독립적 인 환경에서 행복하게 공부하게하십시오.
5. 학부모와의 소통을 강화하다. 각 학생의 인격적 특징을 이해하고 각 학생의 건강하고 행복한 성장을 촉진한다.
6. 헌신정신을 발양하여 개인의 득실을 따지지 않고, 일에서 예리하게 진취적이다.
앞으로의 교육 및 교수 업무에서, 나는 장점을 취하여 단점을 보완하고, 자신의 자질을 향상시키기 위해 노력하며, 끊임없이 자신을 보완하여, 자신을 규율이 엄격하고, 전문 기술이 너무 강하며, 성과가 일류인 교사로 만들 것입니다!
사덕사풍 자기평가. 사덕은 예로부터 "가르치고 교육하고, 남을 스승으로 삼는다" 는 것이다. 그러나 시대가 발전함에 따라 새로운 재료가 생겼다. 이 순간 우리 사회주의 국가들은 꿈, 도덕, 문화, 규율이 있는 4 명의 신인을 키우고 있다. 교사에게 필요한 정치, 사상, 업무 자질을 갖추도록 요구하다. 전문적인 자질 방면에서, 아이들에게 좋은 교육 환경을 조성하기 위해서, 교사들에게 현대 교육 기술을 습득할 것을 요구하다. 교사의 도덕성은 새로운 의미를 주입해야합니다.
첫째, 시야와 사고는 아이의 현재에 초점을 맞추어야 할 뿐만 아니라, "교육은 현대화, 세계, 미래를 향해야 한다" 고 해야 한다. 둘째, 과거의 사회이데올로기로 현재의 학생들을 교육해서는 안 된다. 셋째, 교육 과정에서 아이의 지능을 다방면으로 개발하고 아이의 구체적인 상황에 따라 구체적으로 가르쳐야 한다.
교사로서, 자신의 지식을 끊임없이 업데이트하고, 끊임없이 자신의 자질을 향상시키고, 끊임없이 자신을 보완해야 학생을 잘 가르칠 수 있다. 어떻게 학생들에게 방심하면 진지할 것을 요구할 수 있습니까? 자신의 자질을 향상시키기 위해 우리 청년 교사는 학생들의 의견을 경청하고, 노교사에게 배우고, 자신으로부터 배우고, 진취적이고, 새로운 교수법을 개척해야 한다.
교사의 언행은 학생들의 사상, 행동, 자질에 모두 미묘한 영향을 미친다. 선생님의 말과 행동, 학생들은 모두 모방하기를 좋아하는데, 이것은 학생의 성장에 평생 영향을 미칠 것이다. 따라서 교사는 항상 학생들에게 좋은 본보기를 세우고, 먼저 학생이 요구한 일을 해야 한다. 자신을 엄격히 요구하다.
이번 사덕사풍의 집중 학습을 통해, 나는 앞으로의 업무에서 사상행동에서 자신의 업무책임감을 제고하고, 학생들을 위해 봉사하는 모든 사상을 세울 것이다. 독학정신을 제고하고, 때려도 포기하지 않고, 모든 어려움과 싸우는 사상과 작풍을 발휘하다. 업무 지식을 열심히 공부하여 정치와 업무를 모두 잘 해내다.
사덕사풍 자평 10 교학 업무에서는 교학 방법을 최적화하고, 관례에 따라 수업 전, 수업 중, 수업 후의 각종 일을 잘 하고, 교재를 열심히 연구하여, 교실 수업이 진정으로' 교사가 앞장서고, 학생이 주체가 된다' 는 교학 이념을 반영하고, 학교 덕육처의 초등학생 심리건강교육과 결합해야 한다. 상황을 만들고, 학생들의 인지적 요구와 혁신적 욕망을 유발하며, 학생들이 감정, 사고, 행동에서 학습에 적극적으로 참여할 수 있도록 합니다. 학생들의 이미지와 추상화, 분석, 종합적 사고력을 키우는 동시에 학생들의 참신함, 신기함, 수렴, 발산 등 혁신적인 학습 활동에 필요한 사고방식과 방법을 의식적으로 배양한다. 학생 혁신 학습을 주선으로 하는 교실 수업 활동을 조직하고, 학생들이 적극적으로 참여, 탐구, 사고, 운영, 평가를 장려하고, 계발 학습, 시도 학습, 발견 학습, 협동 학습 등의 방법을 사용하여 교육에서 혁신을 추구하고, 활동에서 발전을 촉진하도록 독려한다. 교실 수업은 학생 훈련을 중시하고, 연습문제를 세심하게 설계하며, 학생 숙제에 대한 엄격한 요구 사항을 가지고 있으며, 좋은 숙제 습관을 배양한다. 학생의 실제 상황에 따라 집단과외와 개인과외를 하고, 중저학년 학생들을 열정적으로 지도하고, 과외활동을 조직하고, 실효를 중시한다. 학생 지식에 대한 고사를 중시하고, 학생의 부족한 일을 잘 하다. 교재의 특징에 따라 덕육교육에 침투하여 학생들에게 효과적인 덕육교육을 실시한다. 학생들이 교실에서 적극적으로 지식을 얻도록 하고, 학생이 정보의 주동적인 수령인과 가공자가 되어 자신의 잠재력을 충분히 발굴하게 하다. 학생들이 수동적인 수용에서' 나에게 배우라' 에서 주동적인' 내가 배우겠다' 로,' 배우다' 에서' 배우다' 로 바뀌게 하다. "나는 배우고 싶다", "배우고 싶다", "배우고 싶다" 는 것은 모두 학생들이 기초지식을 습득할 수 있도록 하는 기본기이다.
교육의 질을 향상시키려면 방과 후 과외도 잘해야 한다. 어떤 학생들은 자각성이 부족하여, 늘 제때에 숙제를 끝내지 못하며, 심지어 어떤 학생들은 숙제를 빚지고 있다. 이 문제에 대해 나는 학생들에게 사상 교육을 실시할 것이다. 학습 자신감을 세우다. 어떤 학생들은 학업 성적이 좋지 않은 것은 잠재력이 없기 때문이 아니라 자신이 잠재력이 있다고 믿지 않기 때문이다. 한두 번의 실패와 좌절 끝에 그들은 자신에 대한 자신감을 잃었다. 그래서' 나 바보' 라는 의식이 형성되었다. 시간이 지남에 따라 나는 습관이 되었다. 문제가 생기면 가장 먼저 생각하는 것은 자신이 안 되고 자신에 대한 자신감이 없다는 것이다. 결국 나는 아무것도 배우지 못하고, 아무것도 배우고 싶지 않고, 숙제도 하지 않아 성적이 매우 낮다.
담임 선생님의 업무에서는 학교가 배정한 각 업무를 진지하게 완성하고, 반풍 학풍의 배양을 중시하며, 각 학생의 사상 동태를 깊이 이해해야 한다. 엄격하게 관리하고 학부모와 적극적으로 협조하여 학생을 교육하는 효과적인 방법을 연구하다. 제때에 문제를 발견하고 제때에 처리하다. 학생들의 꾸준한 일상 업무를 겨냥하여 체계적인 수량화 체계 관리를 실시하다. 학생들이 학습, 청소, 위생 등 좋은 습관을 기르도록 양성하다. 단결하고 활기찬 반 집단을 만들기 위해 노력하다. 개별 학생의 문제를 발견할 때, 자발적으로 학부모에게 연락해서 학부모의 이해, 지원, 협력을 쟁취하고, 학부모에게 과학적 교수법을 홍보하고, 가정교육을 학교 교육과 동기화하고 후배를 양성할 수 있다.
"교사는 인간의 영혼의 엔지니어", "교사는 근면한 정원사", "교사 직업은 세계에서 가장 영광스러운 직업" 과 같은 교사와 교사의 직업을 찬양하는 명언이 많았다. 이제 자기 평가를 해보겠습니다.
첫째, 학부모와 적극적으로 소통한다
교육 교육 과정에서 나는 학생들과 교제해야 할 뿐만 아니라 주변의 다른 동료들과 접촉하여 학부모와 소통하고 협력해야 한다. 교과 과정 통합의 추세는 기형적이다. 전체 교사의 협조가 필요하고, 학년별로 다른 학과의 협조가 필요하며, 한마음 한뜻으로 학생을 양성해야 한다. 또한 학부모와의 관계를 잘 처리하고 학부모와의 연락과 협력을 강화하여 학생의 건강한 성장을 촉진해야 한다.
둘째, 작업 스타일을 바꾸고 진취적인 태도를 취한다.
과학적 태도와 착실한 정신을 견지하고, 진지하게 교육을 잘하며, 시간, 효율성, 품질에 대한 강한 관념을 세우다.
셋째, 수학 업무 지식의 학습을 강화하고 종합적인 자질을 향상시키기 위해 노력한다.
나는 반드시 전문 지식의 학습을 강화해야 한다. 우선, 나는 교사들로부터 그들의 선진적인 방법과 이념을 배워야 한다. 둘째, 문장 들은 책을 부지런히 배우고, 자신의 전문 지식을 배우고, 교육 교수 이론을 배우고, 부지런히 설득해야 한다. 셋째, 좌절과 교훈에서 교훈을 얻고, 끊임없이 개선하고, 개선하여 자신을 향상시키고, 인생을 풍요롭게 하는 것이다.
나는 계속해서 대중이 사덕사풍 건설에 대해 제기한 각종 의견을 정확하게 대하고, 대중의 의견에서 자신이 평소에 주의하지 않거나 중시하지 않는 결점과 부족을 똑똑히 보고, 대중의 의견과 건의를 겸허하게 이해하고, 나의 사덕 문제를 해결할 것이다. 많은 교사와 학부모가 의견, 비판, 시정을 하는 것을 환영합니다.