청소년 비행의 원인과 견해: 1. 주관적 원인은 주관적으로 청소년들이 심신 성숙기에 처해 있으며 올바른 세계관과 사회를 제대로 관찰하는 의식이 형성되지 않아 의지의 질이 약하다는 것이다. 그들은 각종 나쁜 습관과 나쁜 사상의 영향을 받기 쉽고,' 형제의 우정',' 쾌락주의' 등 나쁜 습관과 부정확한 관념, 충동성이 강하다. 교육과 지도가 부적절하면 그들이 범죄의 길로 들어서게 되기 쉽다. 둘째, 객관적인 이유 ① 사회 풍조의 나쁜 영향. 우리 업무에서 사상관념의 소홀함과 더불어 사회적으로 접대 선물, 횡령, 뇌물 수수 등 부패 현상의 영향으로 일부 청소년들은 사회에 의심과 갈등 심리를 일으켜 옳고 그름을 상실하고 심지어 옳은 일에 대해 의심을 품기도 했다. 일부 범죄자들은 공공연하게 이렇게 말한다. "살아 있는 사람들은 모두 팔선이 바다를 건너며, 각자 그 능력을 과시하고, 횡령할 수 있는 횡령과 뇌물을 받을 수 있는 뇌물이다. 나는 부정부패도 할 수 없고, 뇌물을 받을 조건도 없고, 번거로운 방법으로 훔칠 수밖에 없다. " 이런 사람은 이런 사상의 지배 아래 국법을 경멸하고 대담하게 행동하여 몇 년 동안 감옥에 끌려갔다. 못 잡으면 며칠 먹고 며칠 마시면 나는 운이 좋다. 예를 들어, 우리가 함께 처리한 강도 절도 사건과 관련된 몇 명의 젊은이들은 모두 20 세 정도이다. 사회 불량 풍조의 영향으로 몇 사람은 종종 단독으로 또는 동업자와 함께 절도를 한다. 때로는 시민의 합법적인 사유재산을 훔치고, 때로는 현금을 빼앗아 공허한 정신생활을 풍요롭게 한다. 그들은 근면한 두 손으로 부자가 되는 것이 아니라 환상을 안고 도둑질하고, 강탈하고, 속이고, 결국 범죄의 길로 들어섰다. ② 외래 부패 사상 문화의 침식. 대외 개방과 공업의 발전에 따라 자본주의 국가의 부패한 생활 방식도 파리처럼 날아와 청소년들에게 좋지 않은 영향을 미쳤다. 청소년은 심신 발전 단계에 있어 흡수력이 강하지만, 감별능력이 좋지 않아 모방하기 쉬우며 나쁜 추구를 좋은 것으로 만들기 쉽다. 그에 더해, 우리는 정확한 지도가 부족하여, 그들이 위험을 무릅쓰고 위법 범죄 활동에 종사하여 물질과 정신의 즐거움을 추구하게 하였습니다. (3) 취업부족은 아무 일도 하지 않는 청소년 범죄의 시간을 주었다. 현대 생활은 청소년들을 일찍 성숙하게 하고, 어떤 사람들은 15 ~ 6 세에 성인의 사고력과 생활요구를 갖게 한다. 그들이 성숙할 때, 그들은 생활과 사회에서 독립을 갈망한다. 그들은 쉽게' 자기 디자인' 을 하고, 자기 중심적이며, 주변 사람들에게 그를 존중하고, 그를 이해하고, 자신이 가족에게 유용하기를 바란다. 경제적 의미 외에 취업도 그들의 정신적 수요를 반영한다. 이 문제가 일단 해결되지 않으면, 그들은 부정적인 심리적 반응을 일으킬 것이다. 생활난은 한편으로, 더 중요한 것은 자신의 합법적인 권리가 제대로 보장되지 않아 저촉감이 생겼다는 것이다. 작가는 한 도둑에게 질문을 할 때 왜 도둑질을 하느냐는 질문을 받았을 때 이렇게 말했다. "내 나이 사람들은 모두 직업이 있다. 그들은 퇴근 후 무도장, 영화관, 당구를 구경하고, 때로는 식당에 가서 술을 한 잔 마시라고 한다. 남의 돈을 쓰는 것은 좋지 않다. 장사할 능력이 없으면 돈이 없으면 도둑질을 생각할 수 있다. 이렇게 하면 네가 내 자리에 있고, 돈이 없으면 방법을 생각해 볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언) (윌리엄 셰익스피어, 돈명언). " ④ 국가기관 업무에 문제가 있어 청소년 범죄에 촉매 역할을 했다. 일부 지역정법기관은 범죄 활동을 단속하지 못하고, 많은 큰 사건은 장기적으로 해결되지 않거나, 해결됐지만, 사건이 오래 미정이어서 정당한 실질적 의의를 잃고 범죄에 대한 충격의 역할을 하지 못하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 지혜명언) 일부 공안기관의 사건 처리원들은 책임감이 강하지 않고, 오랫동안 조사하지 못하거나 오래 미정이며, 범죄를 저지른 청소년들에게 요행심리가 생겨 제재를 피할 수 있다고 생각하여 범죄의 길에서 빠져나갈 수 없다고 생각했다. 일부 공안기관의 정찰원들은 특정 경제적 이익을 위해 또는 일부 지도자가 내린 체포 지표를 달성하기 위해 가벼운 처벌을 받아야 하는 사람들과 구금되어서는 안 되는 사람들을 구속했다. 다른 노동 개혁 노동 수용소는 관리가 부실하고 허황되어 복역이나 교정 기간 동안 교육받지 않고 잘못을 바로잡지 않고 상대방의 범죄 경험에서 많은 것을 배웠고, 어떤 사람들은 석방하는 도중에 범죄를 계속하기도 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) ⑤ 가족 요인. 청소년 범죄를 교육, 중지 및 구제하는 부모의 역할은 매우 중요하다. 그러나, 자신의 자질의 제한이나 부적절한 교육으로 인해, 일부 부모들은 아이를 잘 교육하지 못했을 뿐만 아니라, 심지어 청소년들이 범죄의 길로 나아가는 길잡이가 되기도 한다. 조사 결과 소년범의 부모 지식 수준이 낮은 것으로 나타났다. 대부분 중학교 문화 정도만 문맹이 상당 부분을 차지했다. 그들의 직업은 대부분 자영업자 농민이나 부당한 직업이다. 이것은 아이들에 대한 교육을 제한하고, 교육에 쉽게 다가갈 수 있는 두 가지 극단을 제한한다. 하나는 지나친 애착으로 청소년 심리기형을 초래하고, 하고 싶은 대로 하고, 범죄의 길에 오르기 쉽다는 것이다. 둘째, 아이들이 가정의 따뜻함을 느끼지 못하게 하고, 부모와 소통이 부족해, 사회의 불량배들과 어울리기 쉬우며, 범죄의 길로 들어서게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 돈을 벌느라 바쁜 부모들도 있고, 자녀들의 생활 공부에 대해 거의 묻지 않고, 아이들에 대한 관심이 부족하고, 정신적인 외로움을 초래하며, 그로 인해 아이들은 위로와 자극을 구하기 위해 범죄를 저지르게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언) 더욱이, 일부 부모들은 청소년들의 어른들에 대한 신뢰를 이용하여 범죄를 부추깁니다. 예를 들어 종씨는 버스에서 남의 재물을 약탈할 뿐만 아니라 조카에게 도움을 청했다. 결국 그는 사형을 받았고, 그의 조카는 징역 10 년을 선고받고 앞길을 끊었다. ⑥ 학교의 이유. 학교는 청소년을 교육하는 주진지이지만, 일부 문제 때문에 청소년을 교육하는 임무를 완수하지 못하고 청소년 범죄에 어느 정도 영향을 미쳤다. 주요 문제는 기초지식과 지식에만 치중하는 교육, 법률지식과 도덕지식이 부족한 교육, 청소년을 양성하여 올바른 세계관을 형성하는 교육, 청소년의 특징에 대한 심리적 자질을 높이는 교육이 부족하다는 점이다. 두 번째는 성적의 좋고 나쁨으로 한 학생의 좋고 나쁨을 평가하고, 성적이 좋지 않은 학생에 대한 관리가 부족하거나 관리를 거부하는 것이다. 셋째, 개별 교사는 자질이 높지 않아 청소년의 심리적 감당 능력에 관심이 없고, 그들의 자존심을 함부로 해치고, 심지어 학생을 욕하고, 학생들이 학습에 지친 감정을 갖게 하고, 결국 학교를 떠나 범죄의 길로 들어서게 한다. 넷째, 모범을 보이는 것만으로는 충분하지 않다. 한편으로는 학생들에게 위법범죄를 단속할 것을 요구하지만, 다른 한편으로는 뒤처리를 제때에 할 수 없다. 예를 들어, 레이는 항상 반에서 상위 3 위였다. 그와 그의 급우들은 사회 불량배에게 구타를 당했고, 여러 차례 돈을 빼앗긴 후 여러 차례 학교에 반영했지만, 학교는 시종 거들떠보지도 않아 레이가 극단적인 생각을 하게 되어 결국 다른 사람의 돈을 강탈했다. ⑦ 사회적 이유. 사회 전체가 관심, 청소년 사랑, 청소년 범죄 억제, 실족청소년을 살리는 좋은 분위기를 형성하지 못했다. 많은 사람들은 청소년의 특성에 따라 그들의 생각과 행동의 표현을 이해하지 못하거나, 큰 억압적인 태도로 청소년을 대하거나, 청소년을 약자로 취급하고, 왕따와 착취의 대상으로 여기지 않는다. 더욱이, 그들은 불량소년에 대해 차별적인 태도를 취하고, 심지어 다시 삶을 시작할 수 있는 기회를 주기도 하지 않으며, 취업과 입학에 많은 장애물을 설치하여 불량소년이 다시 범죄의 변두리로 미끄러지게 했다.