"바보 돼지" "뻔뻔하게 굴지 마라" "나는 바로 뛰어내릴 것이다." 베이징 청소년 법률원조와 연구센터가 최근 발표한' 교사언어폭력조사보고서' 에 따르면 초등학생의 48%, 중학생의 36%, 고등학생의 18% 가 교사가 자신이나 학우를 비판할 때 이런 언어를 사용했다고 밝혔다.
우연히도 한 달 전' 중국 아동안전행동' 조직위원회가 발표한 조사에 따르면' 언어상해',' 동반자폭력',' 운동상해' 는 시급히 해결해야 할 3 대 캠퍼스 상해 문제다. 이 가운데 8 1.45% 의 초등학생들은' 언어상해' 가 가장 시급한 문제라고 생각했다.
한편, 일부 청소년 교육 관리 및 지원 핫라인은 기말이나 개학할 때 항상 많은 아이들이나 학부모가 전화를 한다는 사실을 알게 되었습니다. 그중' 언어폭력' 은 그들이 반영한 주요 문제 중 하나이다. -응?
언어폭력은 요컨대 언어폭력은 일종의 정신적 상해이다. 그는 초등학생이었을 때 늘 참았다. 그는 선생님이 그의 부모와 같다고 생각한다. 나는 그의 말만 들을 뿐, 그는 잘 이해하지 못하고, 아무것도 이해하지 못한다. 한 선생님이 말했다. 기다려라, 어느 날 나는 너의 집에 가야 한다. 정말이지, 선생님, 제가 언제 갈까요? 그는 선생님이 가는 것이 좋은 일이라고 생각한다. 선생님은 그를 고소하고 싶어했고, 선생님은 그가 쥐라고 말했고, 물건을 씹는 것을 좋아했다. 그는 내가 쥐에 속한다고 말했다. 그는 이해하지 못하고, 아이는 어려서도 이해하지 못하며, 왕왕 이렇다. 하지만 나이가 들수록 반등이 강해진다. 어쩌면 당신은 한 마디로 자살할지도 모릅니다. 내몽골 에 가야 알 수 있다. 14 살 남자 가 있다. 중학교 2 학년 때, 그는 선생님의 등에 만년필 물을 쏟았다. 그는 선생님께 보복을 하고 그에게 화를 냈다. 선생님이 와서 그를 혼내 주셨다. 마지막으로, 당신은 쓰레기, 쓰레기, 수업 시간에, 결과는 65438 입니다.
오늘날, 언어폭력은 우리 교육의 새로운 문제이다.