첫째, 대학의 오리엔테이션과 성격

고교는 고등교육의 주요 전달체로서 인재 양성, 과학연구, 사회서비스, 문화전승 등 중요한 책임을 지고 있다. 우리나라에서 고교는 명확한 포지셔닝과 성격을 가지고 있는데, 즉 사업 단위에 속한다. 이런 포지셔닝은 고교가 국가교육체계에서 중요한 지위를 나타낼 뿐만 아니라 운영 방식과 관리 체제도 결정한다.

둘째, 공공 기관의 정의와 특성

사업단위는 국가기관이나 기타 조직이 국유자산을 이용해 개최하는 사회공익을 목적으로 교육, 과학, 문화, 위생 등의 활동에 종사하는 사회봉사조직을 말한다. 사업 단위는 비영리 사회 공익성과 공익성의 특징을 가지고 있다. 고교의 의무와 운영 모드는 사업 단위의 이러한 특징에 완전히 부합한다.

셋째, 대학이 사업 단위로서의 법적 근거

"사업 단위 등록관리 잠행조례" 는 사업 단위의 정의와 범위를 명확히 정의했으며, 그 중 고교는 교육활동에 종사하는 기관으로서 당연히 사업 단위의 범주에 포함됐다. 또한' 중화인민공화국교육법',' 중화인민공화국고등교육법' 등 법률법규도 대학이 사업단위로서의 포지셔닝에 대한 법적 지원을 제공한다.

넷째, 대학과 다른 조직의 차이점

기업 등 영리조직에 비해 고교는 이윤을 목적으로 하는 것이 아니라 사회공익을 최우선 과제로 삼고 있다. 대학과 정부기관도 차이가 있다. 고교는 정부의 리더십과 관리를 받지만 사업 단위로서 상대적으로 독립적인 관리와 운영 메커니즘이 있다.

결론적으로:

고교는 고등교육 임무를 맡고 명확한 포지셔닝과 성격을 지닌 기관으로서 사업 단위에 속한다. 이 결론은 사업 단위의 정의와 특성, 관련 법규의 명확한 규정에 근거한 것이다. 고교는 사업 단위로서 직무와 사명을 수행하는 동시에 사업 단위의 관련 정책과 대우를 누리며 우리나라 고등교육 발전을 촉진하는 데 중요한 공헌을 했다.

법적 근거:

공공 기관 등록 관리에 관한 잠정 규정

제 2 조에 따르면 본 조례에서 사업단위라고 부르는 것은 국가기관이나 기타 조직이 국유자산을 이용해 개최하는 사회공익을 목적으로 교육, 기술, 문화, 위생 등의 사업에 종사하는 사회봉사 조직을 가리킨다.

중화인민공화국 교육법

제 25 조는 국가가 교육 발전 계획을 세우고 학교 및 기타 교육 기관을 설립해야 한다고 규정하고 있다. 국가는 기업사업조직, 사회단체, 기타 사회단체, 시민개인이 법에 따라 학교 및 기타 교육기관을 개최하도록 독려한다. 어떠한 조직이나 개인도 영리를 목적으로 학교 및 기타 교육 기관을 조직해서는 안 된다.

중화인민공화국고등교육법

제 32 조는 고등학교가 사회적 필요, 학교 운영 조건, 국가가 승인한 학교 운영 규모에 따라 학생 모집 계획을 세우고 학과 학생 모집 비율을 자율적으로 조정해야 한다고 규정하고 있다.