2. 읽기 능력의 시험은 계속 증가할 것이다: 중간고사는 읽기 능력의 고사를 계속 증가시키고, 과학사와 코프 지식을 적절히 조사해야 한다. 이는 핵심 소양' 인문적 배경' 과' 과학정신' 의 직접적인 표현이기도 하다. 지금, 읽기 능력의 시험은 이미 산서성의 각 과 시험 문제를 구분하는 중요한 수단이 되었다. 문학 명작의 인문 읽기뿐만 아니라 대량의 만화, 도표 자료 등 비문학 독서도 있다. 한편, 고퀄리티 시험문제가 시험점에 침투하는 경우가 많은데, 이는 입시 수험생의 능력, 이른바 정보 발견 및 처리 능력에 달려 있다. 동시에 이과는 코프 지식을 조사하는 특징을 계속 유지할 것이다.
3. PISA 시험 이념을 합리적으로 차용하다: PISA 시험 이념을 합리적으로 차용하다. PISA 는 국제경제협력기구가 실시한 테스트로, 주로 15 세 중학생을 대상으로 세계시험과 개혁의 주류 방향을 대표한다. 이번 시험은 완전히 지식과 실천을 꿰뚫어 단도직입적으로 단도직입적으로, 겉치레를 하지 않는 것은 입시 수험생들이 종합해서 실제 문제를 해결하는 능력을 고찰하는 것이다. 20 14 년 산서에서 배우기 시작했고, 20 16 년 산서에서 각 과목 관련 문제의 비중도 약 10 분의 1 에 달했다.
4. 학생의 학술적 소양을 고찰하다: 중간고사 수험생의 학술적 소양을 중점적으로 고찰하다. "학과 소양" 이란 무엇입니까? 입시 수험생은 학과 지식을 잊어도 수험생에게 남길 수 있는 안목, 성격, 사고방식이다. 이를 위해서는 교과 과정 기준에 따라 지식의 본질과 법칙을 명확하게 설명하고 진정으로 능력을 습득해야 한다. 학과의 본질을 파악하고, 학과 입장을 확고히 하고, 학과 소양에 입각하고, 교육 기능을 강화하는 것은 역년 학과 시험 명제의 기본 출발점이다. 20 17 산서성은 이 차원의 고사를 계속 부각시켜 학용으로 쓰이는 기본 이념을 반영할 것이다.
5. "활동 제안" 비중을 강조하십시오: "활동 제안" 비중을 강조하십시오. 중간고사 수험생은 종합 실천 능력의 고사를 중시해야 합니다. 활동 제안은 교과 과정 표준의 중요한 구성 요소이며, 그 기능은 이론 지식과 실천 능력 사이의 교량과 맞먹는다. 그러나 중간고사에서는 중시가 부족해 장기적으로 소외되고 있다. 20 15 과는 시험 활동에 대한 건의를 시작했다. 20 16 관련 문제가 눈에 띄게 성숙해 20 15 의 20% 에서 29% 로 9% 상승했다.
6.' 교류 즐거움 표현' 이라는 이념을 계속 반영합니다.' 교류 즐거움 표현' 이라는 이념을 계속 반영합니다. 6 차원 중' 표현 교류 * * * * 즐거움' 은 입시 시험 문제에서 잘 드러나지 않지만, 산서는 2 년간의 탐구를 통해 20 16 에서 두 가지 명제 방식을 요약했다. 하나는 의존이고, 주로 다른 질문형에서 간접적으로 관련 사상을 침투한다. 또 다른 하나는 20 16 의 주요 돌파구이자 20 17 의 중점이다.
법적 근거:' 중화인민공화국교육법' 제 11 조는 사회주의 시장경제발전과 사회진보의 수요에 적응하고, 교육개혁을 추진하며, 각급 교육의 조화로운 발전과 융합을 촉진하고, 현대국민교육체계를 보완하며, 평생교육체계를 건전하게 하고, 교육현대화 수준을 높인다. 국가는 교육 공평을 촉진하고 교육의 균형 발전을 촉진하는 조치를 취했다. 국가는 교육과학 연구를 지원, 장려 및 조직하고, 교육과학 연구 성과를 보급하고, 교육의 질 향상을 촉진한다.