도덕 교육에는 다음이 포함됩니다.
애국주의 교육: 애국주의는 정치, 법률, 도덕, 예술, 종교 등 이데올로기와 상층건물 전체뿐만 아니라 사회생활의 모든 측면에 스며들어 민족과 국가의 운명에 영향을 미치는 중요한 요소가 되었다.
2. 이상교육: 사람들이 실천 과정에서 형성하는 미래사회와 자신의 발전에 대한 동경과 추구이며, 사람들의 세계관, 인생관, 분투 목표의 집중적인 표현이다.
3. 집단주의 교육: 오랫동안 사람들은 개인의 개념이 구체적이고 개인주의의 정의가 잘 이해되고, 사적 이익, 개인 또는 소단체의 이익이라고 직관적으로 믿었는데, 이것도 비교적 투철하다. 대중의 개념은 광의적이지만 집단주의는 추상적이고 보이지 않으며 만질 수 없는 것으로 간주되는데, 이는 집단주의의 본질에 의해 결정된다.
4. 노동교육: 덕육의 내용 중 하나는 학생들이 올바른 노동관과 노동태도를 확립하고, 노동과 노동인민을 사랑하고, 노동습관을 기르도록 하는 것이다.
5. 인문정신과 사회도덕교육: 인문정신과 문명행위는 인류의 기본 미덕이며, 인류의 자기발전과 자기보완의 도덕적 기초이자 사회발전진보의 중요한 조건과 상징이다.
6. 의식적으로 규율교육을 준수한다: 학생들에게 사회주의 국가와 집단규율의 의미를 정확히 인식하도록 지시하고, 스스로 규율을 준수하는 습관과 품질을 길러 학생 수칙을 집행하는 교육이다.
7. 민주법제관념교육: 사회주의 민주법제의 기본지식으로 학생들을 교육하고, 사회주의 시민의식을 강화하고, 시민의 기본권과 의무를 이해하고, 자신의 생활과 직접적으로 관련된 법률을 알고, 자각적으로 법을 준수하는 행위습관을 형성하게 한다.
8. 과학적 세계관과 인생관 교육: 학생들이 과학적 인생관을 확립하고 그 지도 아래 올바른 인생길을 선택하게 하는 교육이다.
9. 심리건강: 심리건강의 특징은 사회생활, 생산생활에서 다른 사람과 좋은 소통이나 협력을 유지할 수 있고, 생활의 각종 상황을 잘 처리할 수 있다는 것이다.