어느 겨울 밤, 어느 시 여중학생 말, 겨우 14 세, 사촌 여동생과 한 서점에서 집으로 가는 길에 있다는 이야기를 들은 적이 있다. 노예는 손에 몽둥이 하나를 들고 보안대 안의 낯선 사람처럼 보였다. 그들은 아무것도 모르는 상태에서 그 사람의 강제 수색을 받아들였다. 나중에 말의 사촌 동생이 돈을 달라고 집으로 보내졌지만, 말은 그 남자와 함께 영문도 모른 채 사라졌다. 다음날 사람들은 인근 산에서 말의 시체를 발견했다. 나는 그녀가 눈 속에 누워 있는 것을 보았는데, 몸에는 범죄자들에게 짓밟힌 잡초가 가득했다 ...
이와 같은 사례는 흔히 볼 수 있지만, 말 선생님의 서술을 듣고 우리는 안타까워하면서 충격을 받을 수밖에 없었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 후회명언) 말은 본 시 XX 중학교 2 학년 학생이다. 그의 기억 속에서 그는 말을 잘 듣고 공부도 우수하여 모두가 공인하는 좋은 반장이다. 사건이 발생하기 바로 전날, 그녀는 우수한 공청단원으로 선정되었다. 이때 선생님은 아직 발급되지 않은 단원증을 손에 들고 흐느끼며 .. 14 세, 꽃처럼' 성숙한' 계절; 14 세의 젊은 생명이 차가운' 순결' 속에서 끝이 났다.
우리는 안타까움을 한탄하면서, 교육을 잘 받은 중학생이 어떻게 이렇게 쉽게 낯선 사람을 믿을 수 있단 말인가? 부모님 선생님의 보살핌으로 세상은 몽롱한 가미로 뒤덮여 오늘 그녀의 비참한 결말을 초래했다! 눈 속에서 죽어도 불안해하는 생명을 보면서 깨어나지 말아야 하지 않겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 죽음명언) ! 말의 비극은 우리에게 "사람을 해칠 필요도 없고, 사람을 막을 필요도 없다" 고 말하는 것 같다. 하지만 우리가 젊고 충동적이라면' 예방' 이라는 단어를 정확하게 해석할 수 있을까?