1, 네가 편심을 뚫는 것을 좋아하는 것도 당연하다.

표현: 많은 학생들은 관건 단계에서 자신의 수준을 드러내고 중간고사' 압권제' 를 따는 데 많은 편견, 어려움, 괴제가 필요하다고 생각한다.

2. 학과 체계의 중점을 중시하지 않는 것을 피해야 한다.

표현: 어떤 학생들은 모든 과목과 지식점을 다 배우고 싶지만, 최종 결과는 무엇이든지 익히고 싶지만, 아무것도 파악하지 못한다.

우리는 지식의 체계화에 주의하지 않는 것을 피해야 한다.

표현: 지식을 체계화하지 않는 것이 복습 효율이 낮은 가장 근본적인 원인 중 하나이다. 체계가 없으면 실마리를 잡기 어렵고, 지식은 서로 고립되어 있다. 각 부분의 온도가 얼마인지, 어디가 지났는지, 어디가 약한 고리인지, 마음속으로 무수히 많다.

4, 총화에 능숙하지 않은 것을 피해야 한다.

표현: 이런 증상의 출현은 결국 기해전술의 결과이다. 열심히 문제를 풀면 많이 했다고 생각하면 인맥이 넓어지고, 보는 문제가 많아진다. 방법은 계속 시행될 것이다. 제목이 끝이 없는데 다 볼 수 있을까요? 효율이 너무 낮고, 이익이 너무 나쁘다.

5. 자신에게 맞는 방법을 찾아야 한다.

표현: 어떤 학생들은 중간고사 복습에서 노력하지 않지만, 성적은 올라갈 수 없다. 적당한 방법을 찾지 못했기 때문이다.

6. 반복되는 실수를 피하려면 성적이 향상되기 어렵다.

표현: 이런 현상은 많은 학생들이 잘못된 질문에서 경험을 요약하지 않고, 오류의 근본 원인을 찾아내지 않고, 자신이 기억하지 못한다고 맹목적으로 생각하기 때문이다. 사실 어떤 잘못은 잘못된 사유로 인한 것이다.

7. 불합리한 학습 계획은 피해야 한다.

표현: 어떤 학우들은 지나쳐서 그것을 만지거나, 완전히 취미에서 출발하거나, 아예 학습 임무를 쌓아서 어쩔 수 없이 완성해야 했지만, 뒤이어 새로운 임무가 다시 와서 어찌할 바를 몰랐다.

8, 개인적인 취향에 따라 피해야 한다.

표현: 많은 학생들이 학업 발전이 불균형하거나, 어떤 학과에 관심이 있거나, 관심 있는 선생님이 가르치는 학과에 각별한 노력을 기울였으며, 성적이 비약적으로 발전하였다. 하지만 싫어하는 과목에 무관심하고 성적이 향상되지 않아 학과 간 격차가 커지고 있다.

9, 득실을 피하고, 시험 전 마음의 불균형을 피해야 한다.

표현: 중간고사가 다가옴에 따라 일부 학생들은 너무 긴장하고 심지어 병에 걸리기도 한다.