비판권, 즉 학생의 부적절한 언행을 비판하고 제지하는 것이다.

격리권, 즉 다른 학생의 합법적 권익을 침해하는 학생을 격리하여 다른 학생을 보호하는 것이다.

몰수권, 교실 규율을 어지럽히는 휴대전화, 장난감, 애완동물 등 학생 개인물품 몰수

경고권은 잘못을 범한 학생에게 더 이상 실수를 범하지 않도록 검사서를 쓰라고 요구했다.

유학권, 상황에 따라 잘못을 범한 학생은 방과후에 학교에 남아 자신의 잘못을 반성할 것을 요구한다.

박탈하고, 상황에 따라 실수한 학생이 일부 집단 활동 (예: 봄놀이, 가을여행) 에 참가할 권리를 취소한다.

또한, 학부모가 잘못을 범한 학생을 적절하게 비판할 수 있도록 허용할 수 있다. 잘못을 범한 학생에게 실수의 심각성에 따라 처분을 하고, 진실하고 객관적으로 서류에 기재한다. 실수의 심각성에 따라 학생은 정학을 당해야 한다.

교사 징계권의 본질은 학교 교육 및 교수 활동의 정상적인 질서를 유지하고, 교육 및 교수 활동의 정상적인 발전을 보장하며, 의무 교육법에 따라 교사에게 부여 된 교육권에 따라 교사는 학생 행동 규범을 위반하고 학교 규율과 학교 규칙을 훼손하는 학생에 대한 교육관리권을 행사하는 것이다.

이것은 교사가 직업 신분에 근거하여 누리는 의무적 권리이자 교사의 근무권 중 하나이다.

법적 근거: 초등 및 중등 교육 징계 규칙 (재판)

제 8 조 교사는 교실 수업, 일상적인 관리에서 경미한 위법 행위가 있는 학생에게 즉석에서 다음과 같은 교육과 처벌을 실시할 수 있다.

(1) 호명 비평

(2) 사과를 명령하고 구두 또는 서면 검토를 한다.

(3) 적절한 추가 교육 또는 수업 공익 임무;

(4) 수업 시간에 교실에 서 있다.

(5) 방과 후 교육;

(6) 학교 규제나 반규, 반칙에 규정된 기타 적절한 조치.

교사는 전항에서 설명한 조치를 실시한 후, 학생 학부모에게 적절한 방식으로 통지할 수 있다.

제 9 조 학생은 학교 규칙과 제도를 위반하고, 줄거리가 심각하거나 즉석에서 처벌한 뒤 시정을 거부하는 경우, 학교는 다음과 같은 교육처분을 내리고 학부모에게 제때에 알릴 수 있다.

(a) 학교 도덕 교육 책임자가 징계 조치를 취한다.

(2) 학교의 공공 서비스 임무를 수행한다.

(3) 학교 규칙과 행동 규범의 전문 교육을 받을 수 있도록 준비한다.

(4) 관광, 교외 단체 활동 등 학교 밖 단체 활동에 학생들의 참여를 일시 중지하거나 제한한다.

(e) 학교 규칙 및 규정에 규정 된 기타 적절한 조치.

제 10 조 초등학교 고학년, 중학교, 고등학생, 규율이 심각하거나 악영향을 미치는 학생은 학교에서 다음과 같은 교육과 처분을 실시할 수 있으며 사전에 학부모에게 알려야 한다.

(1) 1 주일 이하의 휴교 또는 휴학 처분을 주고 학부모에게 가정 교육 징계를 요구한다.

(2) 법치부총장 또는 법치상담사에게 훈계를 받는다.

(3) 사회복지사나 기타 전문가를 위한 전문 교육과정이나 교육장소를 마련해 심리상담과 행동개입을 제공한다.

학교들은 규칙과 제도를 심각하게 위반하거나 여러 차례 교육, 처벌을 거쳐 시정하지 않는 학생에게 경고, 심각한 경고, 기록 또는 유학관찰 처분을 내릴 수 있다. 고등학생에 대해서는 퇴학 처분도 할 수 있다. 심각한 불량행위가 있는 학생의 경우 학교는 학부모와 관련 부서에 협조해 법정절차에 따라 특수학교로 전입해 교육교정을 할 수 있다.