청소년의 법률의식을 강화하고 청소년에 대한 법치교육을 효과적으로 실시하기 위해, 우리 강북중심초등학교는 법치입교활동을 전개하여 청소년 법률지식 강좌를 관람했습니다. 나는 오랫동안 평온하지 못하고 많이 생각했다. 。 。 。 。 。 。

이번 강의에서 청소년들은 올바른 인생관과 가치관을 확립하고 좋은 초등학교 행동 습관을 길러야 하는데, 이는 그들에게 평생 이득이 될 것이다. 판사는 매우 흔한 예를 들었다. 위법범죄의 경우는 다르지만 그들의 과정은 매우 비슷하다. 먼저 몇 가지 나쁜 행위가 있고, 충분한 중시를 불러일으키지 않고, 심각한 불량행위로 발전하여 결국 위법범죄로 이어졌다. 예를 들면 다음과 같습니다

일부 초등학생들은 옳고 그름을 잘 분간할 수 없다. 어렸을 때 도둑들은 모두 어릴 때부터 만지기 시작했다. 먼저 지우개 한 조각, 1 원, 그리고 몇 원, 그리고 수십 원을 가져갔다. 돈이 있는 후에 그들은 학교를 무단결석하고 인터넷을 한다. 이런 나쁜 습관들은 그들을 점점 더 빠져들게 하고, 부모 선생님의 말을 외면할 것이다. 돈이 없을 때는 학우를 속이고, 부모를 속이고, 도둑질을 한다.

우리 삶에는 이런 사람이 있고, 나도 이런 개인적인 경험이 있다. 한번은 버스에 앉아 소곡을 흥얼거리며 두리번거렸다. 갑자기 나는 한 젊은이를 보았다.

그 젊은이는 옆에 있는 이모의 가방에서 물건을 들고 있다. 나는 이 젊은이가 틀림없이 도둑이라는 것을 안다. 그래서 내가 소리를 지르려고 할 때, 그 젊은이는 나를 노려보았다. 그의 눈에는 강한 적의가 가득했다. 나는 장황한 이야기를 하고 또 창밖을 보았다. 젊은이는 돈을 훔친 후 득의양양하게 버스에서 내렸다. 오늘까지 나는 후회하고 미안했다. 왜 내가 큰 소리로' 도둑 잡기' 라는 말을 하지 않았을까?

초등학교 때 자신보다 작은 친구를 세워야 한다.

좋은 예다. 그리고 부모가 걱정하지 않도록 물건을 훔치지 말고 마약을 하지 말고 상업피시방이나 유흥장소에 들어가지 마라. 。 。 。 。 。 。

마지막으로, 자신에게 올바른 길을 주면 미래가 더 좋아질 것이라는 말을 기억하십시오.