학교 소개

열산중학교는 1999 년 4 월에 설립되었습니다. 수주시 직속 공립 일반고등학교입니다. 개교 이래 열산중학교 전체 학생들은 자신의 근면지혜로 진취적이고, 진취적이고, 무거운 짐을 짊어지고, 학교 관리를 끊임없이 최적화하고, 캠퍼스의 면모가 날로 변하고, 교육의 질이 꾸준히 향상되고, 학교의 특색과 우세가 나날이 드러나고 있으며, 예년 수능 성적이 좋아서 학부모와 사회 각계의 광범위한 찬사를 받았다.

능력

전임교사 124 명 중 주 명사 6 명, 학과 리더 16 명, 백본 교사 42 명, 고위 교사 98 명, 재직 대학원생 8 명. 풍부한 고등학교 교육 및 대학 입학 시험 준비 경험; 학생들의 현실에서 출발하여 학생들의 개성 성장에 관심을 기울이다. 교육의 질은 동종 학교의 선두에 있다.

교육 설비

학교 교육 체육 생활 시설이 완비되다. 물, 전기, 증기 파이프 네트워크 배치가 합리적이며, 교육 기숙사는 모두 에어컨을 설치하여 디지털 캠퍼스를 구축했다. 다기능 교실, 현대화 교육 설비, 높은 표준 플라스틱 운동장이 모두 갖추어져 있다. 수주시 스포츠 전통 종목학교 (축구 육상) 로, 수주시 청소년 스포츠 예비 인재 단일 (축구) 훈련 기지입니다.

풍부한 고등학교 교육과 수능 준비 경험, 교수 실험 스포츠 생활시설 전 시 일류로, 전 시가 새로운 수능 교육 여건에 적응하는 가장 완벽한 고등학교 중 하나이다.

지식 범위 확대: 고등학교 교과서의 특징

(1) 지식량이 증가했고, 과목 범주는 중학교와 비슷하지만 고등학교 지식량은 중학교보다 크다. 예를 들어 중학교 물리역학 지식점은 약 60 개, 고등학교 역학 지식점은 90 개다.

(2) 이론적 향상이 가장 중요한 특징이다. 일부 중학교 교재는 초보적인 이해와 정성 연구만 요구하고, 고등학교 교재는 심층적인 이해와 정량 연구를 요구하여 교재의 추상성과 개괄성을 크게 강화하였다. 예를 들어, 중학교 대수학은 방정식과 연산을 푸는 데 초점을 맞추고 있지만, 고등학교 대수학은 처음부터 비교적 추상적인 집합과 매핑이다.

중학교 정치는 법학을 말하고 사실과 관련이 있다. 고등학교는 경제학, 마르크스주의 학설 등 철학적인 것을 공부할 것을 요구하는데, 그에 비해 비교적 추상적이다.

(3) 시스템 개선. 고등학교 교재는 이론적 향상으로 인해 종종 몇 가지 기본 이론을 강령으로 하여, 일정한 논리에 따라 기본 개념, 기본 원리, 기본 방법을 연결시킨다. 완전한 지식 체계를 형성하다. 전후 지식의 연관은 그 표현 중 하나이다. 또 지식구조의 형성도 또 다른 표현이기 때문에 고등학교 교과서의 지식구조는 눈에 띄게 업그레이드되었다.

(4) 학과 간 지식의 전면적인 향상, 상호 침투, 상호 이용은 학습의 난이도를 심화시켰다. 예를 들어, 계산 물리 문제를 분석하려면 수학 함수, 방정식 풀기 등 지식과 기술이 있어야 한다.

(5) 능력은 향상되어야 하고, 읽기 능력, 쓰기 능력, 계산 능력, 실험 능력은 더욱 향상되고 배양되어야 한다.