첫째, 교육 목표
1. 학생들에게 지리적 위치, 기후 특성, 동식물 자원, 인간 활동 등 초원의 기본 상황을 알려 준다.
2. 학생들의 관찰능력, 조사능력, 실무능력을 배양하여 학생들이 정보 수집, 정리 및 총결산을 배울 수 있도록 합니다.
3. 학생들의 팀워크를 키우고, 학생들의 환경보호의식과 인문적 자질을 높이다.
둘째, 강의 내용
1. 초원의 지리적 위치와 특징.
초원의 기후 특성과 동식물 자원.
초원의 인간 활동과 문화 유산.
4. 초원 보호 및 지속 가능한 개발.
셋째, 교육 단계
1. 소개: 초원의 사진과 동영상을 전시하여 학생들을 초원의 주제로 안내하여 학습에 대한 흥미를 불러일으킨다.
2. 이론 학습: 해설, 사진전시, 영상방송 등을 통해 초원의 지리적 위치, 기후 특성, 동식물 자원 등을 소개한다.
3. 실천활동: 학생조를 조직하여 조사 인터뷰 등의 활동을 하고, 초원에 관한 정보를 수집하여 보고서나 전시로 정리한다.
4. 강의실 전시: 각 그룹마다 자신의 조사 결과를 보여주고, 다른 학생들과 교류하며 토론하여 초원에 대한 이해를 깊게합니다.
5. 총결산과 평가: 학생의 실천 활동을 총결하고 평가하고, 성적을 긍정하고, 부족한 점을 지적하고, 개선 건의를 제출한다.
넷째, 교육에 대한 반성
1. 교육 과정에서 학생들의 관찰 능력, 조사 능력, 실제 운영 능력을 배양하여 정보를 수집, 정리 및 요약하는 법을 배워야 한다.
2. 실천활동에서는 학생들의 팀워크를 배양하고 학생들의 환경의식과 인문적 자질을 제고시켜야 한다.
3. 수업이 끝난 후, 교수에 대해 반성하고, 경험과 교훈을 총결하고, 앞으로의 교수에 대한 참고를 제공해야 한다.
초원의 지속 가능한 발전을 보호하기위한 조치
1, 합리적인 초원 윤목 제도를 실시하다.
초원 방목의 수와 위치를 합리적으로 계획하고, 합리적인 방목 구역을 계획하여 초원이 적당한 휴식을 취하고, 과도한 개간, 과도한 방목 등의 파괴 행위를 피하게 한다.
생태 축산업을 홍보하십시오.
가축과 가금류의 양식과정에서 환경 의식을 강화하고, 관리를 구체화하고, 오염을 줄이고, 점차 목축업을 녹색 생산, 생태 양식 방향으로 발전시켜 초원 생태 환경 개선에 유리하다.
초원 보호 및 관리를 강화하십시오.
초원에 나타나는 각종 불량 상황 (예: 초원 화재, 과도한 방목, 과도한 개간 등) 에 대해서는 제때에 효과적인 조치를 취하여 문제의 발생과 확대를 방지해야 한다.
4. 초지의 과학적 관리를 촉진하다.
일련의 과학적 법률, 규정, 정책 및 기준을 제정하여 초원 모니터링, 평가, 계획 및 관리를 포함한 초원 관리 시스템을 개선하여 초원 자원의 지속 가능한 이용을 더욱 잘 보장합니다.