(1) 호명 비평

(2) 사과를 명령하고 구두 또는 서면 검토를 한다. (3) 적절한 추가 교육 또는 수업 공익 임무;

(4) 수업 시간에 교실에 서 있다.

(5) 방과 후 교육;

(6) 학교 규제나 반규, 반칙에 규정된 기타 적절한 조치.

(7) 1 주일 이하의 휴교 또는 휴학 처분을 주고 학부모에게 집에서 교육징계를 요청한다. (8) 관광, 교외 단체 활동 등 학교 밖 단체 활동에 학생들의 참여를 일시 중지하거나 제한한다. 학교 도덕 교육 책임자가 지도한다.

(9) 학교의 공공 서비스 임무를 맡다.

처벌 교육의 이점은 주로 다음 두 가지 측면을 포함합니다.

1. 교정 기능: 학생의 행동이 학교의 요구와 일치하지 않을 때, 선생님은 학생들을 처벌하여, 학생들에게 행동의 경계를 이해하고, 옳고 그름을 명확히 하고, 권리와 의무관계를 명확히 하며, 도덕적 책임감을 높인다. 이 방법은 개과천선을 거부하는 학생들에게 특히 효과적이다. 설교를 여러 번 하는 것은 시간 낭비일지도 모르지만, 한 번의 엄한 처벌은 그를 뼈에 사무치게 하고, 부끄러움을 알고 용감하게 할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이것이 징벌의 교육 효과다.

2. 억제 기능: 학생의 지식, 태도, 관념은 대부분 간접 경험에서 비롯되며, 반드시 상벌의 직접적인 경험에서 비롯된 것은 아니다. 학생들은 종종 다른 사람의 행동 표정과 행동 결과를 관찰하여 간접적으로 얻는다. 만약 선생님이 학생에게 숙제를 하라고 벌을 준다면, 다른 학생들은 감히 이 학생의 잘못을 범하지 못할 것이다. 징벌은 제도의 위엄을 수호하고 집단 목표의 실현을 크게 보장했다.

법적 근거:

중화인민공화국 교육법

첫째, 교육 사업을 발전시키고, 전민족의 자질을 향상시키고, 사회주의 물질문명과 정신문명 건설을 촉진하고, 헌법에 근거하여 본법을 제정한다.

제 6 조 교육은 덕육을 위주로 교육자에 대한 사회주의 핵심 가치관 교육을 강화하고 사회적 책임감, 혁신정신, 실천능력을 강화해야 한다.

국가는 교육자에 대한 애국주의, 집단주의, 중국특색 사회주의 교육, 이상, 도덕, 규율, 법제, 국방, 민족단결교육을 실시한다.

제 72 조 학교 및 기타 교육 기관의 교육 및 교육 질서를 어지럽히고 학교 건물, 장소 및 기타 재산을 훼손하는 것은 공안기관에 의해 처벌된다. 범죄를 구성하는 자는 법에 따라 형사책임을 추궁한다.

학교 및 기타 교육 기관의 학교 건물, 장소 및 기타 재산을 침범하는 사람은 법에 따라 민사 책임을 져야 한다.