우선 고교 법학교육은 소양을 중시하는 본위로 돌아가야 한다. 즉, 교육과 인사부는 취업우선 평가 체계를 깨고, 취업과 학습, 지식과 소양의 관계를 과학적으로 포지셔닝하고, 취업과 학습을 재건하고, 공부우선, 지식과 소양을 병행하고, 소양 우선 평가 체계를 중시해야 한다는 것이다. 둘째, 법률 문명은 행동 습관을 길러야 한다. 지식이 소양으로 내면화되면, 끊임없이 축적되어 점차 행동습관을 형성하는 과정을 거쳐 자유에서 자각에 이르는 과정을 거치게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) -응? 다시 한 번, 법률 환경은 유비쿼터스 외부 제약을 형성해야 한다. 법적 소양의 형성은 폐쇄적이고 일방적인 것이 아니라 개방적이고 상호 작용하는 것이다. 대학생의 법적 소양 형성은 사회 전체의 법제 환경과 밀접한 관련이 있다.