縱向討論要求學生深入分析事物，而不是停留在實際討論的層面。這種訓練有助於培養學生深入分析問題、透過現象看本質的良好思維習慣。
雖然論證結構漂亮，論證效果好，但不好用。關鍵是不容易壹下子削減多個論點。
它需要有很強的詳細分析事物的能力，充分發展發散思維，充分發展聯想，進行邏輯整合。介紹幾種方法。
擴展數據:
橫向擴展的常見討論方式主要有以下幾種:
1，內涵排列
中心論點提出後，針對話題本身或話題關鍵詞，從“是什麽”的角度，運用橫向思維多角度分析內涵，形成兩到三個子論點來支撐中心論點。
2、對象安排
即思考論證的相關對象，從不同角度選擇典型人物或事件，形成分論點來闡述或論證中心論點。需要特別強調的是，所選人物要有代表性，能從不同側面說明中心論點。
3、原因安排
這個模型實際上是從“為什麽”的角度對中心論點的平行論證。它以中心論點作為結論來追溯得出這壹結論的條件和原因，分論點主要回答有關原因和目的的問題。
參考資料:
百度百科-議論文
參考資料:
百度百科-垂直結構
參考資料:
百度百科-橫向結構