개혁개방 이후 우리나라의 취학 전 교육법 정책은 빠르고 건강한 발전을 이루었고, 취학 전 교육의 발전을 강력하게 촉진하고, 취학 전 교육의 질을 높였다. 주요 표현은 첫째, 취학 전 교육의 법적 지위가 확립되고, 취학 전 교육이 우리나라 학교 교육 체계에 포함된다는 것이다. 두 번째는 취학 전 교육을 발전시키는 방침을 제시하는 것이다. 즉,' 모든 사회력을 동원하고 의지하고, 다양한 채널과 형식을 통해 취학 전 교육을 발전시키는 것' 이다. 셋째, 취학 전 교육의 근본 임무, 즉' 보육과 교육의 결합을 관철하는 방침, 유아에 대한 신체, 지능, 덕, 미 전면 발전을 위한 교육, 심신의 조화로운 발전을 촉진하는 것' 을 명확히 한다. 유치원은 학부모가 일과 공부에 참여할 수 있는 편리한 조건도 제공한다. "유치원 교육은 기초교육의 중요한 구성 요소이며 우리 학교 교육과 종신교육의 기초단계이다. 도시와 농촌의 각종 유치원은 현실에서 출발해야 하며, 현지 여건에 따라 자질교육을 실시하여 유아의 평생 발전을 위한 든든한 기초를 마련해야 한다. 넷째, 취학 전 교육 관리 체제를 개혁했다. 9 월 1 1 일 국가교위는' 유치원관리조례' 를 반포해 유치원관리가 영토 책임, 등급관리, 관련 부문 분담책임 원칙을 따르도록 규정하고 있다. 국가교육위원회는 전국의 유치원 관리 업무를 담당하고 있다. 지방 각급 인민정부 교육 행정부는 본 행정 구역 내의 유치원 관리 업무를 주관한다. 다섯째, 유치원 설립 기준과 등록 제도를 제정했다. 여섯째, 취학 전 교육 교사의 건설을 촉진시켰다.