이 수업은 세계 근현대사에 속하며, 미국 독립, 프랑스 대혁명, 나폴레옹 제국과 함께 중학생들의 현대 서구 정치 제도에 대한 인식을 형성한다. 따라서 이 수업은' 의회',' 입헌군주제',' 영광혁명' 등 몇 가지 중요한 개념을 분명히 하고 영국 자산계급 혁명의 전 과정을 분명히 해야 한다. 자신의 교육 활동을 반성하면, 다음과 같은 점들을 반성할 가치가 있다.

세계 현대정치문명을 처음 접한 중학생으로서 백지 한 장에서 공부하는 것이다. 그래서 우리 선생님은 아이들에게 영국 자산계급 혁명의 핵심 노드를 직접 분명히 말해야 합니다. 예를 들면 1840 년 의회가 재개되고 왕과 의회의 충돌이 전쟁의 수준으로 격화되면서 자산계급 혁명을 시작하게 됩니다. 예를 들어 1689 년에 찰리 1 세는 단두대로 이송되어 의회의 승리로 이 단계의 투쟁의 끝을 표시했다. 1688 의 영광혁명은 혁명의 최종 종말을 상징하지만, 1689 의 권리법안의 서명은 결국 영국 자산계급 입헌군주제의 확립을 상징한다.

판서: 중요한 것은 영국 자산계급 혁명의 발전 과정을 파악하고 그 중 중요한 노드와 개념을 깊이 이해하는 것이다. 따라서 시간, 사건, 평가가 간단한 선 차트를 명확하게 표시하는 것이 좋은 전달체가 될 수 있습니다. 동시에 이 선 그래프로 학생들을 훈련시켜 이런 사료를 분석하고 그 특징을 요약한다.

역사 수업은 이야기 수업이 아니라 이야기 수업이다. 우리는 중학생들을 더 흥미롭게 하고 더 듣고 싶어하지만, 역사 수업은 이야기 수업보다 높아서 학생들의 성장에 초점을 맞추어야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학생의 활동은 어디에 있습니까? 학생들의 사고 훈련은 어디에 있습니까? 이 수업의 교육으로 볼 때, 여전히 이야기를 지나치게 강조하는데, 진정으로 아이의 사고를 감동시키는 내용은 여전히 너무 적다.

-응? 처음으로 중학교 3 학년, 개신교.