(2) 개요. 목적은 책의 주요 내용을 기억하는 것이다. 내용 개요를 작성함으로써 주요 내용과 보조 내용을 명확히 하다.
(3) 체험. -응? 내가 가장 깊이 느끼는 것을 쓰기 위해 내가 읽은 책을 적고, 내가 가장 많이 교육받은 책 중 어떤 내용을 적고, 현실에 연락해서 내 감정을 적어라. (존 F. 케네디, 공부명언) 바로 캐주얼한 느낌입니다.
(4) 단순화형. 이야기의 개요를 기억하기 위해 장문 한 편을 다 읽으면 주요 내용을 잡고 단문으로 축약할 수 있다.
(5) 모방 작문. 배우기 위해 정련한 멋진 문장과 단락을 모방하여 운용하는 법을 배울 수 있다.
물론, 필기를 읽는 형식도 다양하다. 예를 들면 질문, 평론 등이다. 만약 네가 많은 경험이 있다면, 너는 심지어 그것들을 필기와 평론으로 쓸 수도 있다. 초등학생의 작문 수준은 위와 같은 것을 이해하고 익히는 것이 가장 중요하다. 그것들은 독서 노트의 기초이다.
정보를 확장하고 독서 노트를 쓰는 것이 독서를 훈련시키는 좋은 방법이다. 기억은 지식을 축적하는 데 중요하지만, 우리는 기억을 미신해서는 안 된다. 레닌은 기억력이 놀랍지만 열심히 독서노트를 많이 썼다.
속담에 "기억력이 썩은 문필보다 낫다" 는 말이 있다. "
그래서 러시아 작가 톨스토이는 항상 연필과 노트북을 가지고 다니면서 독서와 대화 중에 만난 멋진 점과 글을 모두 기록하라고 요구했다. 중요한 지식을 기록하다. 이해하지 못하면 다시 읽을 수 있습니다.
초등학생이 독서 노트를 쓰는 것은 축적 과정이다. 더 많은 단어와 구를 쌓아야만 멋진 장을 이룰 수 있다.