유아의 유치원 단계에서의 인지능력은 제한적이다. 유치원 단계의 유아들은 대부분 인지능력이 아직 완전히 발달하지 않았기 때문에 성적 지식이나 자기보호 능력이 없어 성폭행을 당했는지 여부를 판단할 수 없다.

가정교육은 최우선으로 두어야 한다: 성교육은 가정교육의 일부가 되어야 한다. 학부모는 가능한 한 빨리 아이에게 성교육 계몽을 해야 하지만, 유치원 단계는 아이의 도덕과 습관을 키우는 것을 위주로 해야 하며, 학부모는 더 많은 책임을 져야 한다.

조기 성교육은 반대의 효과를 낼 수 있다. 유치원의 성교육이 부적절하거나 과도하면 아이들에게 호기심과 오해를 일으켜 조연, 성행위 등 나쁜 행동을 초래할 수 있다.

합리적인 세분화:

미취학 단계: 미취학 단계에서 성교육은 건강과 자기 보호에 중점을 두어야 한다. 부모는 아이에게 목욕이나 옷 갈아입는 등 일상생활의 사소한 일을 가르쳐서 아이의 성적 지식을 계몽할 수 있다.

초등학교 단계: 초등학교 단계의 성교육은 정상적인 인체 생리구조와 성역 역할에 중점을 두고, 아이들이 자신과 다른 사람의 몸을 제대로 대하는 방법을 교육하고, 생명의 기원, 출생 과정 등 기초지식을 소개해야 한다.

중고등학교: 중고등학교의 성교육은 더욱 깊고 구체적이어야 한다. 생리지식, 피임 조치 등 기본적인 내용을 설명하는 것 외에도 감정교류, 성심리, 성도덕 등에 대한 지식도 포함시켜야 한다.