에티켓 품질 교육의 실천과 연구가 국가 11 차 5 개년 계획인 이유는 무엇입니까? 개인의 수양의 관점에서 볼 때 예의는 한 사람의 내적 수양과 자질의 외적 표현이라고 할 수 있다. 교제의 관점에서 볼 때 예의는 예술이라고 할 수 있고, 일종의 교제 방식이거나, 인간관계에 적용되는 교제 방법이라고 할 수 있다. 존중과 우호를 나타내는 것은 인간관계의 습관적인 관행이다. 교제의 관점에서 볼 때 예의는 인간관계에서 서로 소통하는 기교라고 할 수 있다. 아이들에게 예의를 가지고 사회에 나아가게 하는 것은 중화민족의 전통 미덕이며, 오랫동안 사람의 행동을 측정하는 도덕 기준 중 하나로 여겨져 온 것은 국민의 자질을 구현하는 중요한 방면이다. 그러나 오늘날의 현상은 우려된다: 초중고생들은 문명의 예의가 심각하게 부족하다는 것이다. 어떤 청소년들은 학교에서 다른 사람을 존중하는 법을 모르고, 예의를 모르고, 예의를 모른다. 사회에서 다른 사람을 어떻게 부를지, 심지어 하고 싶은 대로 할 줄 모른다. 집안 어른을 어떻게 공경해야 할지 모르겠다 ... 예절교육이 다시 한 번 관심을 끌고 있다. 2007 년 전국' 양회' 에서 정협 위원, 선양시정협 주석 조김성 주석이 유치원 초중고등학교에 예절과정을 설치하자는 제안을 제출했다. 그는 인간 행동의 연속성을 감안해 예의교육은 어릴 때부터 시작해야 한다고 강력히 호소했다. Zhao Jincheng 은 조사에서 "현재 젊은 학생들 중 다른 사람들을 존중하는 법을 모르고, 예의를 모르고, 학교에서 예의를 이해하지 못한다. 사회에서 다른 사람을 어떻게 부르는지, 심지어 마음대로 하고 욕설을 퍼붓는 것조차 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 집안 어른을 어떻게 공경해야 할지 모르겠다. 이런 현상들은' 예의지국' 의 명성이 이 세대에서 전승될 수 있을까? " "이제 아이들의 가장 기본적인 예의는 모두 없어졌다. 공서 양속을 지키지 않고, 말이 거칠고, 태도가 거칠고, 예의가 없고, 항상 학우에게 별명을 지어 주고, 어른을 존중하지 않고, 남을 존중하지 않고, 때때로 싸우고 욕하고, 어떤 부모들은 아이에 대한 문명예절 교육에 신경을 쓰지 않고, 지육만 중시하고, 문명예절을 중시하지 않는다. 또한 일부 부모들은 현대 사회가 개인의 자유를 논하지 않고, 문명의 예의를 모르면 상관없다고 일방적으로 생각한다. 네가 공부를 잘하면 진정한 능력이 있으면 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언) "한 초등학교 선생님이 걱정스럽게 말했다." 중화민족은 예의로 유명하지만, 많은 초중고생들은 책만 알고 예의를 지키지 못한다. 감사합니다' 와' 죄송합니다' 와 같은 예의바른 용어는 좀처럼 언급되지 않습니다. 예를 들어 과피, 폐지를 함부로 던지고 아무도 보지 않고 교실에서 말하는 등 문명화되지 않은 현상은 학생들 사이에서 매우 흔합니다. "한 교육자가 솔직하게 말했다. 나라의 미래는 아이들에게 있고, 아이의 미래는 교육에 있다. 모든 어린이 교육 중에서 예의, 성격, 자질교육은 의심할 여지 없이 한 아이의 일생에서 가장 중요한 것이다. 그러나 아동교육의 황금시대에 중국의 거의 모든 유치원은 거의 0 인 품격과 예의질 과정을 개설했는데, 이는 역사적 원인뿐만 아니라 사회 전체의 문명 정도와 학부모의 교육 관념과도 관련이 있다. 조화로운 사회를 건설하고 사회주의 영욕관을 제창하는 배경에서 품격, 예절, 자질교육이 사람들의 관심을 끌고 있다. 전국 각지의 유치원 초등학교도 잇달아 예절교육을 실시하고 있다. 하지만 권위 있는 교재와 전문가 지도 훈련이 부족해 더 많은 일을 하는 경우가 많다. 바로 이런 맥락에서 우리나라의 유명한 예절전문가 김 교수가 편집장, 취학 전 교육 전문가 양교수가 편집한 우리나라 최초의 어린이 예절교육 교재가 중국 소년아동출판사에서 출판됐다. 이 교재는 이미 전국 거의 천 개 유치원에 실험에 투입되어 교육 효과가 현저하다. 유아교육의 황금기에 예절, 품격, 자질교육을 더 잘 전개하기 위해 국가교육과학연구소는' 예절, 품격, 자질교육의 실천과 연구' 과제를 신고했다. 이는 국가' 11-5' 기획과제로, 많은 유아교육자들이 과학적 연구태도로 자질교육의 발전에 더욱 유리하다. 미국 영국 한국 일본 등 선진국의 유치원. 전용 에티켓 교실과 에티켓 수업이 있습니다. 아이들은 자신의 민족 의상을 입고 정성껏 꾸민 특색 있는 예절 교실에서 흥겹게 기본적인 예절 지식을 배운다. 그리고 이것은 중국의 유아 교육 발전의 피할 수없는 추세가 될 것입니다! 유치원의 예절, 품격, 자질교육의 의미: 1. 행동은 습관을 결정하고, 습관은 성격을 결정하고, 성격은 운명을 결정한다. 아이가 좋은 행동을 기르는 최적의 시기를 놓치지 마라. 세계에서 가장 유명한 교육자 몬테소리 박사는 아이들이 좋은 행동 습관을 기르는 시기는 2.5-6 세라고 지적했다. 만약 우리가 이 기회를 놓친다면, 마치 우리가 스웨터를 짜다가 바늘을 잃은 것 같다. 찾아도 앞으로는 항상 수선의 흔적이 있을 것이다. 만약 우리가 그것을 찾지 못한다면, 잃어버린 바늘은 장차 이 스웨터에 큰 구멍을 남길 수 있을 것이다. 스웨터 한 바늘을 떨어뜨리면 뜯어서 다시 짜도 되는데 아이가 다시 자랄 수 있을까? 따라서 유아기에 예절과 성격자질교육을 하면 최상의 효과를 얻을 수 있을 뿐만 아니라 유아교육에서 가장 중요한 부분이다. 좋은 성격과 행동 습관이 한 아이의 일생에 영향을 미치기 때문이다. 왜 그렇게 말하죠? 작은 예를 하나 들어보죠. 조사 결과 사람들 사이에' 미안하다',' 제발' 등 보잘것없어 보이는 예의바른 용어로 우리나라가 매년 사소한 분쟁으로 형사사건이 60 만 건에 육박하는 것으로 나타났다. 전국 연간 형사사건 총수의 85% 를 차지한다. 즉, 오늘날의 청소년과 성인은 교회에서 다른 사람을 존중하지 않고, 잘못을 저질렀을 때는 미안하다고 말하고, 다른 사람은 잘못을 저질렀을 때는 너그럽게 대해야 한다는 것이다. 따라서 매년 거의 백만 명이 감옥에 수감되어 몇 년, 수십 년, 심지어 사형을 선고받습니다. 마찬가지로, 거의 백만 명이 부상을 당했고, 어떤 사람들은 심지어 불구가 되거나 심지어 사망할 수도 있다. 우리가 오늘 해야 할 일은 모든 아이들이 성공하리라고는 보장할 수 없지만, 모든 아이들이 미래의 인생 여정에서 다른 사람을 해치지 않고 해를 입지 않을 것이라고 보장할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 우리는 모든 아이들이 훌륭할 것이라고 보장할 수는 없지만, 아이들이 다른 사람을 존중하고 존중받는 법을 배울 것이라고 보장할 수는 있습니다. 2. 가장 눈에 띄는-100% 학부모의 인정과 만족도는 영어, 문맹, 심리, 피아노, 인라인 스케이트, 그림은 지식과 기술의 전수이며 아이들은 언제든지 배울 수 있다. 상해외국어대학교의 한 박사생 멘토가 전문적으로 연구를 한 결과, 결국 대학 2 학년이 되면 같은 지능의 유치원과 초등학교가 외국어를 배우기 시작한 아이와 중학교 아이들의 영어 수준이 비슷하다는 결론을 내렸다. 좋은 행동거지와 성격은 한 사람의 인생 성공의 기초이며, 인생의 시작을 위한 필수 과목이다. 예의품격 교육은 유치원에 가장 적합하기 때문에 학부모 100% 의 인정을 받게 된다. 어린이 예절교육은 네 부분으로 나뉘어 어린이 입원식부터 일상생활화, 교육 강화로 나뉜다. 또한, 거의 100 개 유치원의 실천 탐구를 거쳐 센터는 각 유치원 일선 교사의 업무 관행을 광범위하게 흡수하여 교안 한 세트를 편성하였다. 각 수업마다 아이와 학부모 간의 상호 작용과 확장 수업이 있어 예의와 품격 교육이 최상의 결과를 얻을 수 있다. 예를 들어 당산에서는 한 사립유치원이 예절교육을 제공해야 했다. 결국 학기 전에 전단지를 보냈을 때 주변 유치원 학부모들이 아이를 데리고 이 유치원으로 옮겼다. 태원 레이우 유치원에서 예의는 이미 이 정원의 특색이 되었고 교사들도 새롭게 바뀌었다. 이들은 매년 학부모로부터 수많은 감사 편지를 받는다. 특히 아이가 초등학교에 입학한 뒤 주변 아이들에 비해 큰 차이를 보였다. 레이우 유치원은 이미 현지의 유명 브랜드가 되었다. 매년 전국 각지에서 참관하러 오는 유치원 동료들이 끊이지 않는다. 유치원장은 중앙교육학원 교육센터 예절강사단에 핵심 강사로 초빙돼 전국 유치원교사를 위해 교사 예절을 강의하기도 했다. 보정시 청년로 유치원이 예절교육을 개설한 후, 성 교육청 관련 지도자는 전문적으로 평가팀을 조직하여 조사검사를 진행했다. 후난 () 주 () 의 한 유치원 담임 선생님은 이런 학부모의 문의를 받은 적이 있다. "요즘 학교에서 어떤 수업을 열었습니까? 우리 아이가 말해 줄 거야, 엄마, 물 좀 갖다 주세요. 이전보다 훨씬 예의바르게. "3. 모든 유치원 교사들이 진정으로 개인의 가치를 실현하게 하고, 팀에게 성취감을 느끼게 하다. 아이들에게 예의를 가르치는 것은 우아한 생활을 가르치는 것이고, 좋은 성격은 모든 성공의 기초이다. 우리나라의 저명한 교육 전문가 양교수가 이 책의 서문에서 말했듯이, "이제 우리는 아이를 데리고 작은 걸음을 내딛고, 앞으로 그는 우리를 데리고 큰 걸음을 내딛을 수 있다. 이제 우리는 아이들에게 가장 과학적이고 실용적인 교육을 주는데, 그들은 앞으로 우리에게 위대한 나라와 민족에게 보답할 것이다. "우리는 지금 고비에서 석두 줍는 것처럼 아이들에게 예의와 품격 교육을 하고 있다. 20 년 후, 우리는 석두 따기가 줄어든 것을 후회했다. 왜냐하면 이 석두 들은 아이들의 가장 소중한 다이아 이 되었기 때문이다. 그러므로 어려서부터 아이들에게 예의와 품격 교육을 하는 것은 모든 유아교사의 사명이자 우리의 의무이다. 그래야만 우리의 어린 스승이 성취감을 느낄 수 있고, 개인의 가치를 실현할 수 있고, 비로소 더욱 업무 동력을 가질 수 있다. 유치원마다 아이들에게 예절교육을 잘 할 수 있다면, 20 년 후, 이 도시에 대한 우리의 공헌은 현재의 시장, 시의회 못지않을 것이다. 우리가 하는 일은 진정한 덕을 쌓고 선을 행하는 것이다. 조화로운 사회 구축의 진정한 기초는 유치원에 있다.