중국에서 20 년간의 조사를 거쳐 중학교에서 감정이 없는 사람은 거의 없었다. 대부분 짝사랑과 짝사랑이다. 상대에게 호감이 있어야 조연으로 발전할 수 있다.
조연 행위는 청소년성과 생리적 발전을 바탕으로 한 것이며, 심리가 행동으로 바뀌는 실천이기도 하다. 하지만 조기 연애는 청소년들의 심신 건강과 학업 성적, 특히 여학생에게 영향을 미치는 것과 같은 많은 문제를 야기할 수 있다고 생각하는 경우가 많지만, 일반적으로 심각한 영향은 없을 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 조연은 종종 실패로 끝나고, 조연은 평생 함께할 수 있는 경우는 드물다. 조연은 청소년이 남녀 관계에 대한 탐구와 학습으로 앞으로의 연애와 결혼을 준비하는 것으로 보고 지나치게 금지하거나 억압해서는 안 된다고 생각하는 사람들도 있다.
조연의 특징
종합적으로 볼 때, 조연은 보통 다음과 같은 네 가지 특징을 가지고 있다.
흐릿하다
청소년은 조연 발전의 결말을 잘 모른다. 일찌감치 연애하는 청소년들은 이성만 혼자 접촉하기를 갈망하지만, 미래의 가족 형성, 연애와 학교의 관계, 우정과 사랑의 차이에 대한 명확한 인식이 부족하다.
모순
일찌감치 연애한 소년은 마음속에 갈등이 가득하다. 그들은 자신이 좋아하는 이성과 접촉하고 싶어하고, 부모에게 들킬까 봐 두려워한다. 조연 과정에서 쾌감과 고통이 공존한다고 할 수 있다. 짝사랑하는 조연자에게 이런 갈등은 애모에게 고백할지 여부에 대한 갈등에도 나타난다.
가변성
우정은 변화와 불안정으로 가득 차 있다. 청소년들은 종종 인간관계를 다루는 기교와 경험이 부족해 서로에 대한 신뢰가 부족하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 관계는 일반적으로 지속되기 어렵다. 바로 이 점이 쌍방에 심리적 고통을 초래하는 경우가 많다.
상이하다
청소년의 조연 행위는 현저히 다르다. 행동방식은 매우 은밀해서 학부모와 교사가 편지나 전화, 인터넷을 통해 그들의 감정을 이해하기는 어렵지만, 일부 청소년들은 여러 경우에 공개적으로 연애를 하고 쌍쌍이 외출한다.
어느 정도까지, 대부분의 강아지 애호가들은 주로 감정을 교환하거나 함께 노는 것이다. 인간관계로 볼 때 보통 정상 관계를 넘어선 친구는 없지만, 조연 대상도 깊은 관계를 발전시켰고, 때로는 감정 교류 외에 성관계도 생기기도 했다.
나이 선호에서 여자들은 보통 자신보다 크고 자신보다 성숙한 남자를 좋아하고, 남자는 보통 자신보다 어려 교제에서 자신의 강직한 기질을 드러내는 여자를 좋아한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언) 일부 심리학자들은 동갑내기 여학생들이 주동적으로 행동할 것이라고 생각하지만, 실제 상황에 따라 남학생들이 주동적으로 나서는 경우가 많다. 이것은 아직 정론이 없다.
[편집본] 조연 사유 유형
조연의 유형은 다음 8 가지로 요약할 수 있다.
러브 타입
이런 소년은 서로 사랑하기 때문에 일찍 연애를 했다. 이런 조연은 흔하다. 연애 원인에 따라 다음 세 가지 범주로 나눌 수 있다.
기기 유형
이런 조연은 상대방의 외적 표상을 사랑하기 때문에 생겨났고, 가장 흔하지만, 가장 지속적이고 안정적이기도 하다. 학교에서는 항상 잘생긴 미녀가 이성에게 부러움을 받는다는 것이 이 요소를 포함하고 있다.
프로페셔널 타입
상대방의 능력이나 자신이 감상하는 특기를 감상하면서 생긴 조연 때문이다. 이런 조연은 왕왕 여학생이 주동적이다.
문자 유형
이런 조연은 상대에게 자신이 추앙하는 어떤 자질을 좋아하기 때문에 생긴 것으로, 비교적 오래 지속된다.
호기심형
이성에 대한 호기심 때문에 일찍 연애를 하는 현상이다. 성의식이 발달하면서 청소년은 이성의 몸, 생활, 심리, 태도에 대해 호기심을 갖게 된다. 이는 청소년의 심리적 현상이다. 청소년은 성적 충동을 일으키기 쉬우므로 이성에 민감한 태도를 유지한다. 이런 호기심을 만족시키기 위해서, 그들은 이성 친구와 교제한다.
모방형
사회상, 영화작품 중, 신문 서적에서 이 행위를 모방하여 생긴 조연 현상이다.
일관성 유형
주변 또래의 스트레스로 인한 조연 현상이다. 예를 들어, 존재하지 않는 연애 관계는 당신 주변 사람들이 발명한 것, 즉' 소문' 이나' 유언비어' 일 수 있다. 이런 환경에서 여론의 압력으로 쉽게 감복할 수 있다.
유쾌한 타입
사춘기의 남녀, 동창, 심지어 짝꿍으로서 더 많은 교류와 정보 전달로 서로에 대한 더 세밀한 이해를 갖게 될 경우 조연이 발생하기 쉽다. 이것도' 동창연애' 또는' 짝짝꿍연애' 의 중요한 원인이다.
급여 유형
일부 청소년들은 학습과 생활에서 좌절을 당하고 자존심이 손상되었다. 환기의 목적을 달성하기 위해, 그들은 종종 이성을 찾아 자신의 고통을 잊고 보상을 찾는다. 이런 조연과 진실한 감정이 하나가 되어 쉽게 발전하고 깊어진다.
역형
사회의식과 사회여론의 원인으로 인해 청소년의 성관계는 종종 부모와 선생님의 부적절한 간섭을 받아 "너는 내가 이렇게 하는 것을 허락하지 않는다. 그러나 나는 어쨌든 이렇게 할 것이다" 는 심리를 유발하기 쉽다. 이런 역반심리의 영향으로 정상적이고 적절한 이성 교제는 조연으로 빠르게 발전할 수 있다.
병리 유형
현대 사회에서는 영양 조건이 우수하여 영양 과잉을 초래하기 쉬우며, 음식에 함유된 성호르몬의 작용이나 각종 특수 생리질환, 가족유전 등의 요인으로 조숙, 심지어 성변태까지 초래할 수 있다. 이것은 청소년의 조기 연애를 유발하는 주요 객관적 요인이다.
이런 타입은 성인연애에서도 흔히 볼 수 있다. 특히 첫 연애에서도 조연을 경험하지 못한 사람은 더욱 그렇다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 그리고 어른이 더 심하고 식견이 있기 때문에, 같은 결과가 일찍 연애한 아이보다 더 비참하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
조연의 위험
조연은 가족, 학교, 사회의 인정을 받기가 어렵기 때문에 모든 면에서 큰 스트레스와 갈등이 있어 조련자의 주의를 분산시키고 그들의 흥미와 목표를 바꾸었다. 이러한 변화들이 사람에게 미치는 영향은 대부분 부정적이며, 사람의 기질, 성격, 인생관, 세계관의 형성에 해롭다. 조연으로 인한 상처는 주로 조연 자체가 아니라 조연으로 인한 각종 스트레스 때문이라는 것을 알 수 있다.
다음은 일부 교육자들이 요약 한 위험 중 일부입니다.
심신 건강을 해치다
신체적 측면: 많은 조련자들은 정서가 불안정하고 충동적이고 감정적이며 자제력이 약하기 때문에 종종 여러 가지 부정적인 감정을 만들어 신체 건강에 영향을 미친다. 이로 인해 일련의 신체적 불편이 발생할 수 있으며, 시간이 지남에 따라 소화도 질환, 저혈당 등의 증상이 나타날 수 있다.
심리적으로: 조연에게 조연은 기쁨과 억압으로 가득 찬 과정이다. 서로에 대한 사랑 때문에, 조련자는 종종 상대방의 가혹한 요구로 인해 마음을 바꾼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 그리고 조연으로 부모, 동창, 선생님의 압력을 받아 심리적 불균형을 초래한다. 그들이 자신의 애인을 만날 수 없을 때, 조련자들은 종종 초조하고, 환상에 빠져, 환상 속에서 위로를 구걸한다. 이런 심리가 너무 깊어지면, 자신의 감정을 억제할 수 없기 때문에 이성과 성관계가 생겨 조련자가 심각한 심리적 왜곡을 일으킬 수 있다.
학습을 방해하다
청소년은 자제력이 약하여 늘 무심코 공부하지 않아 성적이 떨어지는 현상이 매우 흔하다. 이것은 조연에 반대하는 사람들이 조연에 반대하는 가장 중요한 원인이다.
탈선 행위를 조장하기 쉽다
많은 심리학자들은 청소년의 열정, 충동, 자제력이 부족하다고 생각한다. 그래서 많은 연애 중인 남학생과 여학생들은 자신의 감정을 억제하지 못하고, 너무 일찍 성관계를 갖는다. 조연이 쌍방의 심신에 끼친 가장 심각한 상처다.
범죄를 초래할 수 있다
개를 사랑하는 사람들은 보편적으로 젊고 활력이 있어서 어떤 사건에 매우 민감하다. 특히 여자친구 앞에서 남자는 자신을' 질투' 하게 하는 행동에 분노하고, 어떤 사람과 싸우며 범죄를 일으킨다.
또 한 가지 경우는 부모의 지지로 연애에 쓴 돈을 빼낼 수 없어 도둑질을 유도하는 경우가 있다. 이것은 조기 연애가 사회에 가장 심각한 해악이다.
[이 단락 편집] 조기 사랑 상담
대다수의 학부모와 교사들이 조연에 반대하기 때문에, 일부 교육자들은 학교, 가정, 사회, 학생 자체의 공동 노력만이 조연 문제를 효과적으로 해결할 수 있다고 생각한다. 그들은 다음과 같은 제안을했다.
우리는 나쁜 경향을 극복하고 사상 태도를 단정하게 해야 한다.
자각적으로 자신을 억제하고, 불량한 자극이나 유혹을 줄이다.
이상과 신앙 가치관의 배양을 강화해야 한다.
예:
캠퍼스 안팎: 사랑의 교육
문/간근 (Huzhou 시 Wuxing 지구 사원 서쪽 초등학교)
그때 나는 막 묘계초등학교로 전근하여 졸업반을 처음으로 가르쳤다. 나는 아직도 학생들의 성격을 알 수 없다.
어느 날 오후, 나는 독학했고, 나는 사무실에서 숙제를 고쳤다. 갑자기 누군가가 외치는 소리를 들었다. "리리, 사랑해!" 릴리, 사랑해! ...... "우리 반에서 들려오는 소리를 잘 듣고, 나는 즉시 교실로 달려가 끝까지 알아보았다. 교실에 들어서자마자 녹음기에서 소리가 나오는 것을 발견했다. 내가 들어오는 것을 보고, 학생 유카이가 재빨리 녹음기를 끄고, 학생들은 폭소를 터뜨렸다. 나는 학생들에게 진지하게 물었다: "무슨 일이야? 클릭합니다 나를 이렇게 보자 학우들은 모두 유가 열리는 것을 보고 아무 말도 하지 않았다. 난 다시 리 우 카이의 못된장난 해야 합니다 같아요. 처음 인수했을 때, 유카이는 문제 학생으로 학업 성적이 좋지 않을 뿐만 아니라 말썽을 자주 일으킨다는 것을 다른 선생님들로부터 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
나는 유카이에게 먼저 사무실로 가라고 했고, 나 혼자 남아서 상황을 알아보았다. 반장은 어젯밤 학교가 끝난 후, 유카이가 교실에 사람이 없을 때 녹음기에 "리리, 사랑해" 라고 말해 리리에게 녹음할 준비를 했다. 아까는 국어 수업 대표가 테이프를 넣어 모두에게 본문을 들려주고 싶었는데, 무심코 풀어 주었다. 이때 다른 급우들도 "유카이는 종종 리리에게' 러브레터' 를 쓴다" 고 입을 벌리고 말했다. "때때로 나는 화살표가 달린 하트 모양을 그린다." "리리는 결코 그의' 러브레터' 를 보지 않고 항상 쓰레기통에 버린다." "유카이는 그녀를 사랑하고 앞으로 리리와 결혼할 것이라고 말했다." 내가 어리석은데, 조연인가 짝사랑인가? 아직도 그렇게 미쳤어.
이 문제는 정말 까다롭다. 우리는 무엇을 합니까? 비판하고 책망합니까? 또 학부모를 학교에 오라고? 하지만 돌이켜 보면 그는 아직 어린아이다. 만약 그의 부모가 발견한다면, 그는 다른 학생들에게 꾸중을 듣고 놀림을 당할 것이다. 어쩌면 그는 나를 미워할지도 모른다. 어쩌면 그는 더 반항적일 수도 있고, 열등감을 느낄 수도 있고, 타락할 수도 있다 ...
사무실로 돌아오자 유카이는 여전히 그곳에 서서 내가 오는 것을 보고 고개를 깊이 숙였다. "유카이, 너 정말 리리를 사랑하니? 클릭합니다 "네!" 그는 여전히 고개를 숙이고 있다. 나는 그가 인정할 줄은 몰랐다. "언제 시작했어?" "4 학년 때." "왜 그녀를 사랑하니? 클릭합니다 "그녀는 예쁘게 생겼고 공부도 잘한다. 클릭합니다 "그녀가 널 사랑하니?" "아니요." 이번에 그의 목소리는 매우 낮다. "그녀가 왜 너를 사랑하지 않는지 생각해 본 적이 있니? 클릭합니다 "나는 열심히 공부하지 않는다. 나는 그것을 망칠 것이다. 클릭합니다
"누군가를 사랑하는 것은 잘못이 없다." 내가 그를 비판하지 않은 것을 보고 그는 놀라서 고개를 들어 나를 바라보았다. "하지만 네가 그녀를 사랑하는 조건은 아직 성숙하지 않다. 너는 지금 공부를 잘하지 못하고 일도 없다. 너는 무엇으로 그녀를 사랑할 수 있니? 앞으로 그녀는 점점 좋아지고 있지만, 너는 오히려 진보하지 않았다. 당신은 그녀를 따라잡을 수 있습니까? 클릭합니다 나는 일어서서 상냥하게 말했다. "당신이 그녀를 정말 사랑한다면 기회를 잡아야 합니다." 그는 놀라서 나를 바라보았다. "너에게는 아직 늦지 않았다. 클릭합니다 그는 조금 놀랐다. "당신은 사실 똑똑한 학생입니다. 만약 네가 모든 마음을 공부에 쏟는다면, 너의 학습 성적은 크게 향상될 것이다. 네가 노력하기만 하면 너도 학업 성적이 우수한 학생이 될 것이다. 그래야만 리리가 너를 존중할 것이다. 네가 일이 생기면 조건이 성숙해지면 희망이 온다. 이 일은 나도 너의 가족에게 말하지 않을 것이다. 네가 노력하길 바란다. 나는 네가 성공할 것이라고 믿는다. 클릭합니다
이때부터 유카이는 다시는' 러브레터' 를 한 통 써본 적이 없어 이전보다 더 만족했다. 원래 그의 자질은 그런대로 괜찮았지만 공부는 열심히 하지 않았다. 그 학기 기말고사에서 그는 수학 시험에서 90 여 점을 받아 반의 모든 선생님과 학우들을 놀라게 했다.
졸업 후 유카이는 자주 편지를 써서 안부를 묻는다. 작년에 그의 좋은 소식이 왔다: 그는 자신의 이상적인 대학에 합격했다. 그는 내가 그에게 정한' 한 여자를 사랑하는 성숙한 조건' 의 목표에 점점 가까워지고 있다.
지금까지, 나는 당시 실망을 드러내지 않았고, 부모에게 직접 불평하지 않고, 그를 비난하는 것이 아니라, 그를 도와' 계획을 세우고' 사랑 교육 수업을 하게 된 것을 기쁘게 생각한다.
조연-상담 요점
(1) 조연의 원인을 이해하다. 생활수준이 높아지면서 사춘기 소년 소녀들은 보편적으로 영양상태가 양호하고, 신체발육이 빨라지고, 성성숙이 앞당겨지고, 성의식이 싹트고, 조동하며, 그들이 조기에 강한 성체험 수요를 갖게 되었다. 사춘기의 도래로 그들은 심리적으로 독립을 갈망한다. 일단 그들이 가족의 속박에서 벗어나면 사랑을 갈망한다. 다채로운 과외 문화 생활은 남녀가 접촉할 수 있는 기회를 증가시키지만, 교제 과정에서 불가피하게 서로를 사모하여 조연으로 이어진다. 사회생활의 개방성, 풍부함, 정보의 증가로 인해 학생들은 다양한 채널에서 사랑을 묘사하는 정보를 얻을 수 있습니다. 이 정보는 매력적이고 전염성이 있어 연상과 모방의 욕구를 불러일으킵니다. 이상적인 도덕 교육, 특히 사랑 교육의 부족으로 인해 많은 학생들이 발전하지 못하고, 도덕관념이 약하고, 사랑 문제에 대해 무지하게 되었다. 많은 급우들은 이성 간의 선의와 우정을 사랑으로 여겼지만, 봉건 전통 관념의 영향으로 이성 간의 우정은 발붙일 곳이 없었다. 이성 학우들 사이에 접촉이 많아지면' 연애' 로 동축되고, 당사자는 때때로 양산에 오르게 된다. 학교 지도자와 선생님은 남녀 학생들의 교제에 각종 제한을 두고 제한을 돌파한 학생을 비난했다. 그 결과' 금단의 열매는 달콤하다' 는 결과가 나왔지만, 규제는 일부 학생들의 호기심을 불러일으켜 사랑을 시도할 기회를 찾았다. 중등학교에 합격한 학우들은 졸업을 농촌에 배정하는 것은 적당한 대상을 찾기가 어렵다고 생각하는데, 지금은 적당한 것을 잡아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 어떤 학생들은 외모가 예쁘고 천성이 낭만적이다. 그들은 청춘의 즐거움이 꽃과 달의 속삭임에 있다고 생각한다. 이런 즐거움을 추구하기 위해서는 다른 사람을 쉽게 사랑할 수 있지만, 어떤 학생들은 재미와 호기심을 위해 사랑에 대해 이야기하고 그것을 현실로 만들 뿐이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
(2) 관계를 끊다. 연애를 확립하려면 쌍방의 동의가 필요한 것처럼, 조연을 끝내도 쌍방이 동의해야 후환을 남기지 않을 수 있다. 조기 연애를 끝내는 쪽을 주동적으로 제안하고, 확고한 의지와 결단력 있는 적절한 방법으로 관계를 끊어야 한다. 적절한 장소에서, 이성적인 상황에서 상대방과 심도 있는 대화를 나눌 수 있다. 대화에서, 먼저 상대방의 연애 과정에서의 사랑, 도움, 관심을 확인하고, 상대방의 조연의 해악과 학습의 중요성을 알리고, 사랑의 불을 끄고, 마음의 사랑의 씨앗을 소중히 여기고, 학업과 인격 향상에 정력을 쏟도록 권고해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 문자도 사용할 수 있습니다. 편지는 면담보다 더 큰 완충공간을 가지고 있기 때문에 어휘가 더 냉정할 수 있지만, 어떤 방법을 사용하든 상대방의 오해를 막아야 상대방을 최대한 빨리 설득할 수 있다.
(3) 연락을 끊다. 조연을 끝내는 경계에서 남녀 학우 간의 우정과 호감은 정상적인 감정이다. 사랑이 선의나 우정으로 돌아오기만 하면 조연은 끝난다. 그러나 사랑이 불러일으키는 감정은 강렬하고 중학생들의 이성과 억제는 상당히 제한되어 있기 때문에 조연을 끝내려면 단둘이 있는 것을 피하고 모든 감정교류의 통로를 잠시 중단해야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 한동안 감정이 얼고 이성이 감정에 대한 통제가 습관이 된 후 정상적인 소통을 회복하면 감정의 나무가 재발하지 않는다.
(4) 감정을 옮기다. 시간과 정력을 긴장된 학습과 건강한 여가 취미로 옮기다. 국가 대사에 더 많은 관심을 기울이고, 단체활동에 많이 참여하고, 명작과 철리 문장, 자신의 진보에 대해 많이 생각하고, 자신의 미래 경력에 대해 더 많이 생각하고, 미래가 복잡한 사회에서 어떻게 진보할 것인지 더 생각해 보십시오. 이렇게 하면 우리의 가슴과 시야가 넓어지고, 우리의 포부가 원대하고, 우리는 활력이 넘치고, 영원히 앞으로 나아갈 것이다.
사춘기나 이전에 연애연령에 이르지 못한 여학생의 조기 연애를 말한다. 조연은 세계적인 사회 현상이다. 조연은 환경적 요인으로 인해 발생하며, 조숙한 성적으로 인한 성적 흥분과 발아와 관련이 있다. 또한 소녀의 외로움, 공허감, 심리적 지원 부족과 관련이 있다. 조연에 빠진 남학생과 여학생은 연애로 서로 끌어당기고, 사모하고, 지지하고, 감정은 즐겁고 순수하다. 조연 중 정서가 주도적인 지위를 차지하기 때문에, 보통 비이성적이다. 대부분의 사람들은 신체와 성적 접촉의 의도를 가지고 있지만, 항상 실천에 옮기지는 않는다. 상당수의 조연 소녀들이 따뜻한 감정 분위기와 친밀한 언어 교류에 만족한다. 물론, 어떤 사람들의 성행위는 성적 충동에 기반을 두고 있다.
어린 소녀의 조연은 일반적으로 세 가지 유형으로 나눌 수 있다: 조연 모방-성의식 발전이 이성에 가까운 초기 단계에 있는 조연 유형이다. 호기심에서 성인의 사랑을 모방하고, 결과에 관계없이 뚜렷한 게임성 특징을 가지고 있다. 순진한 조연-연애는 이성에 대한 갈망에서 비롯된다. 어떤 이성의 어떤 특징을 좋아하기만 하면 된다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언) 상대방이 목이 좋고 공을 잘 친다고 생각하면 몰래 새롱거리거나 아예 편지를 써서 데이트를 하는 것이 눈에 띄게 눈이 멀었다. 바로 조연형, 첫사랑형으로 이성의 외모, 능력, 매너, 성격에 대한 추앙으로 사랑에 빠져 의식적으로 사랑을 추구하기 시작했다. 그러나 우리는 사랑의 모든 내포를 전면적으로 깊이 이해할 수 없다. 이것이 바로 성의식 발전 후기의 조연 유형이다.
사춘기 소녀의 조연에 대해 선생님과 학부모로서, 첫째, 교육을 강화하고, 그녀로 하여금 사상적으로 아직 정형이 없고, 심리적으로 아직 성숙하지 않고, 경제적으로 아직 독립적이지 않고, 직업상 아직 지도하지 않고, 각 방면이 아직 발전 단계에 있다는 것을 깨닫게 해야 한다. 조연은 그녀의 심신 발전과 이상적인 미래에 매우 해롭다. 둘째, 지연증을 경계하고, 항상 이성과의 교제에서 어린 소녀의 심리상태를 파악해야 하며, 조연의 조짐이 발견되면, 시사, 지시, 심심 등을 통해 조련을 싹트게 해야 한다. 셋째, 이성, 감정, 설득력, 이성에 대한 올바른 대우, 도덕적 힘, 자제력으로 자신의 감정을 통제하는 것이 그들에게 긍정적인 인도를 주는 것이다. 쉽게 비판하지 마라, 심지어 그녀의 또래 앞에서 훈계, 비판, 욕설, 굴욕까지. 이것은' 로미오와 줄리엣' 효과를 내기 쉽다. 반항 때문에 이성과의 감정이 더욱 긴밀하게 연계되어 조연을 진정한 사랑으로 바꿀 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 로미오와 줄리엣, 사랑명언) (윌리엄 셰익스피어, 로미오와 줄리엣, 사랑명언) 그 결과, 소녀들은 엄청난 정신적 고통을 겪었고, 부모와의 감정도 상처를 입었다. 개별 조연 여학생은 굴욕과 분노로 가출하거나 자살한다. 이 교훈들은 공부할 가치가 있다.