7 학년 정법 문제 답안 방법

대답 방법:

지식 목표: 법을 아는 것은 특별한 행동 규범입니다. 미성년자의 건강한 성장을 이해하는 것은 법률의 특수한 보호와 불가분의 관계에 있다.

능력 목표: 법률 현상에 대한 판단과 분석 능력을 높이고, 법과 미성년자의 관계를 이해하고, 법률을 이용하여 자신의 합법적 권익을 보호하는 법을 배웁니다.

감정, 태도, 가치: 미성년자에 대한 법률과 규정의 특별한 보호를 초보적으로 이해함으로써, 학생이 법률을 사랑하고 법률을 존중하는 감정과 의식을 키우고, 법에 따라 자신의 합법적인 권익을 보호할 수 있다는 자신감을 쌓는다.

◎ 교육의 초점과 어려움

강조: 미성년자는 법률의 특별한 보호가 필요하다.

어려움: 법의 세 가지 특징.

◎ 교수법

토론, 활동 및 휴리스틱 교육.

◎ 반 배정

2 교시.

제 1 과 생활과 법률

둘째, 미성년자의 건강한 성장은 법률의 특수한 보호가 필요하다.

교수 설계 사상과 교수 과정.

제 1 과 생활과 법률

수업 전 준비: 선샤인 주니어 P50, 작은 법감이되십시오. 주변 사람들을 관찰한 후, 그들이 할 수 있는 위법 행위를 표에 기록한 다음, 관련 법률 규정을 열람한다.

(a) 문제 가져오기

선생님: 생활 속에서 우리는 모두 법을 만지고 있습니다 (예:). 법이 무엇인지 아십니까? 급하게 대답하지 마세요. 테스트를 해봅시다. 우리는 책 P52 를 펴서 "당신은 법과 미성년자 보호에 대해 얼마나 알고 있습니까?" 라고 했습니다.

(칠판) 1. 생활과 법률

(b) 자체 테스트: 얼마나 많은 법률 지식을 알고 있습니까?

(학생들이 독립적으로 판단하고 자신의 판단의 이유를 생각하게하십시오. 3 분 후, 학생들에게 먼저 손을 들어 대답하도록 한 다음, 선생님이 총결산하고 관련 법조문을 보충해 달라고 했다. ) 을 참조하십시오

1. 국가는 미성년자 보호를 위한 특별법 (√) 을 제정했다.

이유:' 중화인민공화국 미성년자보호법' 과' 중화인민공화국 미성년자 예방법' 이라는 두 가지 전문 법률이 있다.

보충: 미성년자 보호와 관련된 기타 관련 법규로는 헌법, 형법, 민법통칙, 결혼법, 의무교육법, 수양법, 아동 노동 사용 금지 규정이 있다. (P55 "작은 정보" 참조)

2. 교사와 학부모는 관심 때문에 미성년자의 편지 (×) 를 마음대로 뜯는다.

이유: 미성년자의 허가와 동의 없이 미성년자 물품을 무단으로 사용하는 행위는 미성년자의 프라이버시를 침해하는 행위이다. 부모가 몰래 아이의 편지와 일기를 보는 것은 옳지 않다. 남녀생은 모두 미성년자이지만 미성년자도 통신의 자유와 비밀을 지킬 수 있는 기본권이 있어 미성년자 보호법의 보호를 받는다.

투영법: 우리나라' 미성년자보호법' 제 31 조는 "어떤 조직이나 개인도 미성년자의 편지를 숨기거나 파기해서는 안 된다" 고 명확하게 규정하고 있다. 어떤 조직이나 개인도 법적 행위능력이 없는 미성년자의 편지를 뜯어서는 안 된다. 그러나 범인 추적의 필요성으로 공안기관이나 인민검찰원이 규정 절차에 따라 검사한 것은 제외된다. " ) 을 참조하십시오

보충: 그러나 특정 상황에서 미성년자 우편물을 몰래 뜯는 것은 합법적이다. 특정 상황에서 미성년자의 위법과 관련될 경우 공안기관은 법에 따라 허가와 동의 없이 미성년자의 편지를 뜯고 읽을 수 있다.

한 학우가 지갑을 잃어버렸기 때문에 선생님은 반 전체 (×) 를 찾았다

이유: 미성년자의 프라이버시와 개인의 자유권 침해.

보충: 선생님은 반 전체에게 조사에 협조해 학생들이 자신의 물건을 꺼내도록 요구할 수 있지만, 선생님이 맨손으로 수색하는 것은 불법이다.

질문 4-7 은 기본적으로 의미가 같지만 표현이 약간 다릅니다.

미성년자가 너무 어려서 법과 별로 관계가 없다. 그들은 처리할 필요도 없고, 법률의 구속을 받지도 않고, 법적 책임을 질 필요도 없다.

이유: 미성년자는 만 1 세 미만의 사람을 가리킵니까? (참조 P54 「작은 사전」). 미성년자는 나이는 어리지만 법과 밀접한 관계가 있다. 국가는 미성년자를 보호하는 일련의 법률과 규정을 제정했다. 법률은 미성년자 중학생을 포함한 모든 사람에게 구속력이 있다. 법은 범죄를 처벌하는 것 외에도 자신을 침해로부터 보호하는 데 사용될 수 있습니다. 미성년자의 위법도 법적 책임을 져야 한다. 투영을 보다.

(투영:' 중화인민공화국형법' 제 17 조 제 1 항에 따르면 만 16 세가 된 사람은 범죄를 저지르면 형사책임을 져야 한다.

제 2 항의 규정에 따르면 만 14 세 미만 16 세 이하, 고의적 살인죄, 고의적 상해로 인한 중상 또는 사망죄, Q # # J 범죄, 강도, 마약 판매죄, 방화, 폭발, 폭발 만석 18 세 미만이므로 양형할 때 처벌을 가볍게 하거나 줄여야 합니다. ) 을 참조하십시오

8. 부모가 이혼하고 10 세인 리리는 법원에 의해 어머니에게 선고를 받았고, 아버지와 리리는 부녀 관계 (×) 에서 벗어났다.

이유: 부모는 이혼하지만 자녀와의 혈연 관계에는 영향을 주지 않는다. 아버지는 여전히 리리를 부양할 의무가 있다 (생활비, 교육비 등). ) 그리고 아버지는 리리를 방문할 권리가 있어서 아버지와 리리는 부녀 관계에서 벗어나지 않았다.

9. 미성년자 중학생이 위조품을 구입하는 것도 클레임 (√) 을 할 수 있다.

이유:' 소비자 권익보호법' 은 모든 소비자가 위조품을 구매할 권리가 있고, 미성년자 중학생도 소비자의 일부이며, 물론 배상을 요구할 권리가 있다고 규정하고 있다.

10, 어떤 사람이 학교에 가서 소란을 피우고, 교학 질서를 어지럽히고, 학교는 그를 가두거나 벌금을 물면 안 된다. (√)

이유: 학교는 교육기관이며 구속이나 벌금이 없습니다. 교육질서를 어지럽히는 사람이 있다면 학교는 공안기관이나 관련 부처에 신고해야 하며 구속이나 벌금을 부과해서는 안 된다.

1 1. 누구나 교육받을 권리가 있다. (√)

이유: 미성년자는 교육권을 가지고 있으며,' 미성년자 보호법' 과' 의무교육법' 은 모두 규정이 있다.

12. 미성년자의 합법적 권익을 보호하기 위해 인민법원은 소년법원 (√) 을 특별히 설립했다.

이유: P57 이 책에는 소년 법정의 예가 있다.

선생님: 이 12 문제를 분석함으로써 생명과 법의 관계를 한 마디로 요약할 수 있습니까?

(학생들이 대답하도록 지도하다)-생활은 법과 밀접한 관련이 있다.

(칠판) 1. 생활은 법과 밀접한 관련이 있다.

선생님: 책 속의 P50-5 1' 정원 탐구' 를 다시 한 번 살펴보자. 이 네 학생이 관찰한 생명현상이 규율과 관련이 있는지 보자.

(힌트: 선생님이 질문하고, 학생들이 조를 나누어 토론하게 하여 분석 의견을 발표하게 합니다. ) 을 참조하십시오

우선 로레인 동창: 공안기관이 미성년자 범죄를 교사한 집단을 적발했고 주범은 형을 선고받았다.

분석: 법과 관련이 있습니다. 미성년자는 나이는 어리지만 법률의 제한을 받는다. 미성년자가 범죄를 저지르면 (주동적이든 수동적이든) 화송인도 법률의 처벌을 받을 것이다.

호웨이의 발견을 살펴보겠습니다. 어느 날 학교 근처에 불법 출판물을 자주 파는 가게가 문을 닫았다는 것을 알게 되었습니다.

분석: 법과 관련이 있습니다. 여기서 국가가 법에 따라 불법 출판물을 조사하여 조사하는 것은 미성년자의 정신과 마음의 건강을 보호하기 위해서이다.

다음은 장녕의 발견이다. 사시의 아버지는 그녀가 출근하기를 원했고, 나중에 이웃위원회의 이모가 아버지를 설득하러 왔다. 오늘, 사스는 또 우리와 함께 즐겁게 학교에 갈 수 있게 되었다.

분석: 법과 관련이 있습니다. 이웃위원회 아줌마가 이렇게 하는 것은 사고의 교육권을 지키기 위해서이다.

마지막으로, Luyao 의 발견: 학교 스포츠 시설의 오래된 파손으로 인해, 조뢰 들은 느슨한 철봉에서 체육 수업에서 떨어져 경상을 입었고, 학교는 그에 상응하는 배상을 했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)

분석: 법과 관련이 있습니다. 학교는 재학 중 학생의 신변 안전을 보호해야 한다. 만약 학생이 인위적인 요인으로 인한 피해가 아니라면, 학교는 학생의 상해에 대해 책임을 져야 한다.

선생님 총결산: 이 네 명의 학우들의 조사 결과에서, 우리는 다시 한 번 법률이 우리 미성년자의 생활과 밀접한 관련이 있다는 것을 깊이 느꼈다.

사회, 가정, 학교에서 우리는 모두 법률의 그림자를 포착할 수 있다.

생활 속에는 곳곳에 법칙이 있다.

더 많은 법적 그림자를 포착할 수 있을까요? 평소의 관찰에 따라 당신의 발견을 당신과 공유하세요.

(학생 활동)

선생님: 법이 우리 곁에 있으니 우리와 밀접한 관련이 있어요. 법이 우리를 보호하고 있다. 그 법은 무엇이며, 왜 우리와 그렇게 밀접한 관계를 맺고 있으며, 왜 우리를 보호할 수 있습니까?

(학생들에게 교재 P53-54 를 읽도록 지도하고 법칙의 특징을 이해함으로써 법칙의 의미를 요약한다. ) 을 참조하십시오

(d) 법률 탐색: 법의 특성과 중요성.

(칠판에 글씨를 쓰다) 2. 법률의 특징과 의미

(1) 의 세 가지 특징:

법률의 첫 번째 특징: (판서) ① 법률은 국가가 제정하거나 인정하는 것이다.

키워드: 국가가 제정하거나 승인한 것이다.

선생님: 일반적인 행동 규범이나 규율 요구 사항은 관련 부서에서 제정하거나 승인하면 됩니다. 예를 들어, 우리 학교의 학생 관리 규정과 규제는 학교의 교회처 등 관련 부처만 정하면 되고, 국가를 놀라게 할 필요는 없다. 여기서 여러분은 약간의 지식을 알아야 합니다. 책은 국가가 일정한 법적 절차에 따라 입법기관을 통해 법률을 제정하거나 인정한다고 알려 준다.

실례합니다: 우리 나라의 입법부는 무엇입니까? 전국인민대표대회와 지방각급인민대표대회.

법의 두 번째 특징: 법은 국가의 강제력 (군대, 경찰, 법원, 교도소 등) 에 의해 집행된다. ).

학생들이 왜 시민이 법을 어긴 후 법의 제재를 피할 수 없는지 생각하고 토론하도록 지도하다. ) 을 참조하십시오

(판서): ② 법은 헌병대 법정감옥 (가장 중요한 특징) 을 포함한 국가 강제력에 의해 집행된다.

법의 세 번째 특징: 그것은 모든 사회 구성원들에게 보편적인 구속력을 가지고 있다.

(투영 사례:

2000 년 2 월, 강서성 부총독 후장청은 뇌물죄로 남창시 중급인민법원에 사형 선고를 받고 정치권리를 박탈하며 재산을 몰수하고 위법소득을 추징했다.

2000 년 5 월, 최고인민검찰원은 중앙기위가 이송한 제 9 회 전국인민대표대회 상무위원회 전 부위원장 쳉 입건 조사를 하고 체포를 결정했다.

만약 당신이 법을 어긴다면, 당신의 직위, 나이, 부를 막론하고, 당신은 법률의 처벌을 받게 될 것이라는 결론을 내렸습니다. ) 을 참조하십시오

법은 모든 사회 구성원들에게 보편적인 구속력을 가지고 있다.

선생님: 우리는 상술한 법칙의 세 가지 특징으로부터 법칙을 정의합니다. P54 를 읽고 법의 의미를 쓰십시오.

(판서) (2) 법의 의미: 법률은 국가가 제정하거나 인정한 것으로, 국가 강제력을 보장해 사회 전체 회원에게 보편적인 구속력을 가진 특수한 행동 규범이다.

선생님: "특수" 라는 단어 아래에 점을 그려 봅시다. 만약' 특수' 라는 글자를 빼면 법률의 특징을 볼 수 없다. 법은 특별한 행동 규범이고,' 특수한' 방식은 우리가 방금 말한 다른 행동 규범과 비교한 세 가지 특징에 있다.

(5) 지식 평가:

이제 56 페이지로 넘어가세요. 두 장의 그림을 보고, 그것들이 각각 어떤 특징을 반영하는지 보자.

(학생들이 다음과 같은 지식 포인트를 요약하도록 지도하십시오)

1, 법률 문서의 채택을 전국인민대표대회 상무위원회 고려하십시오.

법률의 첫 번째 특징을 구현하다: 국가가 제정하거나 인정하다.

2. 강력한 경찰

그것은 법률의 두 번째 특징을 반영한다: 시행을 보장하기 위해 국가의 강제력에 의존한다는 것이다.

(6) 교사 요약

(7) 숙제 배치' 1 과 1 연습' P65-68 객관식 질문, P70-7 1' 당신의 법률의식 시험'

둘째, 미성년자의 건강한 성장은 법률의 특수한 보호가 필요하다.

(a) 사례 소개

선생님: 햇빛 소년 P46-47 이 어떻게 방랑 소년이 되었는지 읽어 보세요.

(학생들에게 3 분 동안 읽을 시간을 주다)

(칠판에 글씨를 쓰다) 2. 미성년자의 건강한 성장은 법률의 특별한 보호가 필요하다.

선생님: 이 예에서 우리는 경총이 아직 미성년자라는 것을 알지만, 그는 곳곳에서 다양한 정도의 침해 (가정, 학교, 사회) 를 받아 좋은 학생에서 유랑 소년으로 변했다. 미성년자가 각 방면에서 입은 피해를 예방하고 보완하기 위해 국가는 우리나라 미성년자에게 특별한 보호를 한다. 책에서 P54 에 대한 분석을 살펴 보겠습니다.

(b) 휴리스틱 탐구 학습

선생님: 국가가 미성년자에게 특별한 보호를 주는 이유는 무엇입니까? (모 * * * 에는 학생이 스스로 요약할 수 있도록 세 개의 작은 점이 있다. ) 을 참조하십시오

국가가 미성년자에게 특별한 보호를 주는 이유:

미성년자의 심신 발육이 불완전하기 때문에 각 방면이 미성숙하고, 자기보호 능력이 약하며, 어떤 사람들은 심지어 자기보호 능력이 부족하다. 따라서 사회의 일부 범죄자들은 아동 유괴, 미성년자 학대, 미성년자 체벌 등과 같은 미성년자를 직접 대상으로 합니다. 미성년자의 합법적 권익을 침해하는 이러한 행위는 이러한 특수한 집단이 법률의 특수한 보호가 필요하다는 것을 보여준다.

(판서) ① 미성년자는 자기 보호 능력이 부족하여 쉽게 침해를 받는다.

경총의 예에서 우리는 가족, 학교, 사회가 모두 미성년자의 합법적 권익과 심신 건강을 침해할 수 있다는 것을 알 수 있으며, 이는 사회의 모든 방면의 힘을 규범하여 미성년자를 보호할 수 있는 법률이 필요하다는 것을 알 수 있다.

(판서) ② 각 방면에서 미성년자의 합법적 권익을 침해하는 상황이 있다.

최근 몇 년 동안 여러 가지 이유로 점점 더 많은 미성년자가 범죄 대열에 합류했다. 청소년 범죄를 예방하기 위해서는 법적 수단도 필요하다.

미성년자 범죄는 이미 심각한 사회문제가 되었다.

선생님: 아까의 분석에 근거하여, 국가가 미성년자를 어떻게 특별히 보호합니까? (법률)

(판서) 셋. 중국 미성년자 보호법 제정 및 시행

선생님: 우리나라에는 미성년자 보호를 전문으로하는 두 가지 법률이 있습니다. 어느 두 가지 법칙입니까?

(판서) 두 가지 법률-미성년자 보호법과 미성년자 범죄 예방법

선생님: 우리는 이 두 법률의 이름뿐만 아니라 언제 통과했는지, 언제 발효되었는지, 그리고 그 역할도 알아야 합니다. 관련 정보를 책에 기록합시다. 참고:' 미성년자 보호법' 은 우리나라 최초로 미성년자의 심신 건강을 보호하고 합법적인 권익을 보호하는 전문법이다. 의 "첫 번째 부분" 동그라미를 만들어 보자. 우리가 어느 법률이 우리나라 최초로 미성년자를 보호하는 전문법이냐고 물었을 때, 우리는' 미성년자 보호법' 의 답을 알아야 한다.

미성년자의 심신 건강과 합법적인 권익을 보호하기 위해 중국은 상대적으로 완벽한 미성년자 보호 법률 체계를 점진적으로 세우고 있다.

(3) 읽기와 느낌

P57' 법은 눈물을 동정하지 않는다'

안내: 미성년자가 법을 모르기 때문에 위법범죄의 길에 오르는 현상은 흔히 볼 수 있다. 미성년자의 생리와 심리는 모두 미성숙하여 외부의 영향을 받기 쉽다. 제대로 인도하면 그들은 사회주의 건설의 합격자가 될 수 있다. 그들이 좋은 인도를 받지 못하거나 일부 범죄자들의 유혹을 받지 못한다면, 그들은 쉽게 위법 범죄의 길로 들어서게 될 것입니다. 이는 반면 미성년자 법제 교육 강화의 중요성을 보여준다.

(4) 수업 연습

선샤인 소년' 연습 P49' 법의 손을 꼭 잡아라', 조별 완성 (5 분), 선생님의 적절한 평론.

(5) 방과 후 숙제

선샤인 소년' P46-47' 그가 어떻게 방랑소년이 되었는가' 를 완성했다