예전에는 소주가 항주를 추월해도 괜찮다고 했다. 소주는 장쑤 성도이고 항주는 절강의 성도이기 때문이다. 예전에는 상해가 장쑤 숙송대 섬에 속해 있었고, 장쑤 소유였다. 지금 쑤저우는 항주보다 좀 어려워요. 무승부는 긍정이에요. 。 확실히 그렇지 않습니다. 20% 가 줄었습니다. 주로 영향력이 아니라 경제다. 사람들은 일류 도시이고, 쑤저우는 단지 이류일 뿐이다. 그해 양주처럼 번화하고, 정치적 지위와 경제적 지위만큼이나 중요하다. 그래서 쑤저우의 경제는 조금 강했지만 전반적으로 조금 손해를 볼 수 있다. 두 도시 최고의 대학만 본다. 저장 () 대는 남대 () 와 같지만, 소대 () 가 어찌 비교할 수 있겠는가? 예전 같으면. 。 。 동오대도 NB 대학의 선두주자이다.
역사의 발전
항주는 역사가 유구하여 진설현부터 지금까지 2200 여 년의 역사를 가지고 있다. 항주는 중화문명의 발상지 중의 하나이다. 호수교 유적지를 가로지르는 발굴에 따르면, 일찍이 8000 년 전에 인류는 이곳에서 번식했다. 5000 여 년 전의 양주 문화는 사학계에서 문명의 서광이라고 불린다. 항주는 일찍이 5 대 남송 오월국의 도성으로 중국 8 대 고도 중 하나였다. 그것은 13 세기에 이탈리아 여행가 카일 폴로에 의해' 세계에서 가장 아름답고 호화로운 도시' 로 칭송받았다. 항주는 옛날부터 전당이라고 불렀다. 황카이는 9 년 (589), 전당현 폐지, 항명, 역사상 처음으로 나타났다. 오월국 (기원 907-978 년) 은 5 대 때 수도 항주를 지었다. 남송건언 3 년 (1 129), 고종 남도강에서 항주까지 임안 현으로 승진했다. 사오싱은 8 년 (1 138), 남송은 정식으로 모두 임안을 하며 140 여 년을 보냈다. 민국원년 (19 12), 원래 전당현, 인과 현이 항현과 나란히 있다. 민국 16 년 (1927), 항저우 등지에 현성, 항주에 시를 설치하다. 1949 년 5 월 3 일 항저우 해방으로 항주 발전사의 새로운 장을 열었다. /hz/hzcitymiennr 1.html
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너는 여기서 역년의 경제 데이터를 비교할 수 있다.
부록: 동오대학교
법률 교육사 연구 분야에서는 줄곧' 북에는 조양, 남에는 동오' 라는 말이 있다. 북조양' 은 베이징의' 조양대학교' 를 가리킨다. 민국원년 (19 12) 왕지건 씨가 발기해 베이징시 법학회 동료가 출자한 국내 최초의 법학연구와 교수에 종사하는 대학이다. 남동우' 는 상해의 동오대학교 법대를 가리킨다. 동오대 로스쿨은 미국인들이 설립한 비교로스쿨로 영미법과 국내법을 주로 연구한다. 상하이 동오대학교
로스쿨은 쑤저우 동오대학의 분교이다.
쑤저우 동오대는 미국 기독교 선교사 감사회가 설립한 교회 대학이다. 6 월 1900+0 1 미국 테네시에서' 문학, 의학, 신학과 및 기타 적절한 학과' 설립을 승인하는 허가를 받았다. 학교 이름은 "동오대" (동오대 중문명) 입니다. 동오대에는 쑤저우 일중, 상하이 이중, 호주삼중 등 3 개 예과학교가 있다. 상하이 2 중 19 14 는 미국인 C.W.Rankin 을 교장으로 초빙했다. 랜킨 씨는 상해 조계의 집업 변호사이다. 그는 중학교에서 일하는 것 외에 동오대학을 위해 유용한 일을 할 수 있기를 희망한다.
신해혁명 승리, 청왕조 전복을 앞두고 자산계급 민주혁명의 성과는 일련의 법률규범이 필요하고, 헌법을 제정하고, 각종 법률조문을 작성해야 하며, 신설 정부가 각급 법원을 설립하고, 판사와 검사를 배치하고, 많은 변호사가 사회 각계에 법률 서비스를 제공해야 한다. 당시 중국 법률 인재가 부족했기 때문에, 가능한 한 빨리 중국 법률 인재를 양성하는 것이 시급하다. 누가 이 인재를 양성하는 임무를 맡을 것인가? 랜킨 씨는 직업 민감성으로 이 기회를 잡았다. 그는 자신과 상하이 법조계 친구의 법률 지식을 충분히 활용해 신중국 정부의 법률 인재 양성에 기여할 수 있다고 생각한다.
당시 상해에는 많은 변호사와 법관이 영사법정과 관계가 있었는데, 특히 영국 대법원과 미국 재화법정과 관계가 있었는데, 중서합벽의' 혼합법정' 판사와 변호사는 말할 것도 없었다. 상해에서 법학 학위를 받은 유학생도 있다. 왜 2 중 교실을 이용하여 야간학교를 운영하지 않고 법원에서 퇴근하는 사법인원을 초빙하여 낮에 공부하는 학생들에게 법률 지식을 교육하는 훈련을 하지 않는가? 이를 위해 랜킨 씨는 미국 법원의 찰스 S 로빈길 대법관과 상담했고, 그는 이 계획을 열렬히 지지하고 시간제 강사가 되겠다고 약속했다. 다른 변호사들도 아르바이트 강사로 일하기로 동의했다. 이 가운데 1922 부터 1949 까지 미국 법원 주중대장 조지 셀레트 박사는 오랫동안 동오대 로스쿨에서 시간제 강사로 근무했다.
1965438+2005 년 9 월 3 일' 중국비교법연구소' (동오대 로스쿨) 가 정식으로 설립되었고, 랜킨 씨는 교무장을 맡고 있다. 당초 학생 수가 10 미만이었고 강사는 10 여 명이었다. 19 18 년 6 월 첫 학생 7 명이 법학 학사 학위를 받았다. 1924 까지 동오대 로스쿨은 상해 곤산로 20 일 동오대 부속 제 2 중학교 교실에서 수업을 해왔다. 1924, 동오대학교 로스쿨이 No 로 이사했습니다. 곤산로11a. 그 이후로 로스쿨에는 교실, 사무실, 식당, 기숙사가 있습니다.
랜킨 씨와 동오대 계약은 1920 년에 만료됐고, 이후 미국인 W.W.Blume 씨가 동오대 법대 교무장을 승계했다. 1927 년 4 월 유버무씨가 사임했고 오 박사가 교무장직을 맡았다.
유백목에 따르면 19 15 년 로스쿨이 설립되었을 때 모든 입학한 로스쿨 학생은 정규중학교를 졸업하고 신입생 자격시험 때 인가된 학원이나 대학에서 2 년 과정을 이수해야 한다고 회상했다. 또한 모든 지원자는 영어 사용 능력을 갖추어야 하며, 시험이 끝날 때 신청자에게 표준어 (즉 북방 방언) 사용 능력을 갖추어야 한다.
이런 방법은 미국 로스쿨의 경험을 모방하는 것이지만, 곧 미국 로스쿨의 입학 조건이 개선되었다. 이에 따라 1924 부터 1925 까지의 학교 입학 통지에서 "로스쿨에 진학할 모든 학생, 특히 유학을 계속하고 싶은 학생은 입학 전에 문학학사과정 (또는 최소 3 년 과정) 을 마쳐야 한다" 는 새로운 요구가 제기되었다.
법을 배우려는 학생은 우선 동오대 문리학원에서 3 년간의 과정을 마친 다음 로스쿨에 가서 법률과정을 전공해야 한다. 그는 6 년 동안 문학학사와 법학학사 2 학위를 받을 것이다. 이런 묶음식 법학 교육은 미국의 유명한 로스쿨이 채택한 학교 운영 방식이며, 동오대 로스쿨의 교육 질을 크게 높였다.
동오대 로스쿨이 처음 시작되었을 때 정규 법률 수업은 하루 3 시간, 월요일부터 금요일, 매일 오후 4 시 30 분부터 7 시 30 분까지였다. 시간제 판사와 변호사를 용이하게 하기 위해 수업은 밤에 설치된다. 동시에, 학생들은 낮의 시간을 이용하여 아르바이트를 해서 자신을 부양할 수 있다.
학생 모집 통지는 "학교 운영 목표는 그들이 세계 각 주요 법계의 기본 원칙을 전면적으로 파악할 수 있도록 하는 것이다" 고 말했다. 학교 운영의 중요한 목적은 한 세대가 중국의 새롭고 더 나은 법제에 기여할 수 있는 인재를 양성하는 것이다. " 이 목표를 달성하기 위해 민법, 일반법, 중국법의 법률제도 과정을 공동으로 개설했다. 학생들은 3 대 법계 기초과정을 배우는 동시에 비교할 수 있다. 하버드 대학의 M.O. 허드슨 교수는 학교의 학습 계획에 대해 학교에서 연설하면서 "국내법의 교육은 영미법과 민법의 비교를 기초로 한다" 고 말했다. 너의 학교는 내가 아는 유일한 진정한 가치 있는 비교 로스쿨이다. "
1920 ~ 1927 기간 동안 중국 법률과 관련된 소수의 수업만 중국어로 강의했고, 나머지 대부분의 수업은 영어로 강의했다. 광범위한 영어 훈련을 통해 학생들은 앞으로 영국과 미국에서 연구성 학습을 순조롭게 마칠 수 있게 되었다.
학교는 192 1 에서 인턴 법원 (모의재판) 을 조직한다. 토요일 저녁에 개정하고, 학생은 변호사가 되고, 배심원이 되고, 증인이 되고, 우리 학교의 변호사, 판사, 일부 선생님이 판사가 된다. 번갈아 가며 중국 법정 (중국어), 혼합 법정 (한영 번역), 영미 법정 (영어) 등 세 가지 법적 절차를 시범한다.
동오대 로스쿨의 교수 방식도 특별하다. 처음엔 교과서적인 교수법이었다. 1923 이후 미국 로스쿨에서 널리 사용되는' 사례 교수법' 을 도입했다. 영미 판례법 때문인지 많은 고전 사례를 잘 아는 것은 성공적인 판사, 검사, 변호사를 양성하는 데 필요한 조건이기 때문인 것 같다. 동시에,' 사례 교수법' 이라는 반규정, 암기, 무미건조한 교수법은 법학 교육을 생동감 있고 활발하게 하여 학생들이 쉽게 받아들일 수 있게 한다.
1920, 로스쿨에는 전임 교사 한 명, 원장님, 다른 선생님들은 모두 현지 판사와 변호사 아르바이트입니다. 아르바이트 교사를 채택하는 방식은 당시의 역사적 조건에 의해 결정된다. 아르바이트 교사들은 당시 교사 부족 갈등을 해결했지만, 아르바이트원들의 업무 스트레스로 인해 수업에 참석할 시간이 없어지는 경우가 많았고, 끊임없이 수업을 바꿔 학교의 정상적인 교육 계획을 어지럽혔다. 이를 위해 전임교사 대열을 설립하는 것이 학교의 급선무로, 초기에 동오대 로스쿨을 졸업한 뒤 출국해 깊이 연구하고 귀국한 동창들이 첫 후보가 됐다.
1922, 분기 별 형식으로 동오대 로스쿨에서 중영어 이중 언어 인쇄용 법률 저널을 출판했다. 교무장인 유버무씨는 창간호의 서문에서 "법학지의 방침은 다음과 같은 세 가지 의미로 요약할 수 있다. 첫째, 중국에 외국의 법률 원칙을 소개하고 외국이 중국의 법률 원칙을 이해할 수 있도록 하는 것이다. 둘째, 중국과 외국의 법적 원칙에 대한 비교 연구를 촉진한다. 셋째, 중국에서 이러한 법리지식을 광범위하게 전파하여 중국의 법률 개혁을 준비한다. "
한 중국 학자는 1936 에서 "20 년 동안 중국 비교법대 졸업생 95 명이 외국 대학에 진학했다" 고 썼다. 최근 보고서에 따르면 현재 72 명의 졸업생이 고교에서 교직에 종사하고 있다. 40 명이 중학교 행정관과 교사를 맡고 있다. 1 졸업생은 모 공립로스쿨 총장이 되고, 3 명은 사립로스쿨 총장이 된다. 3 1 심사위원이 있습니다. 4 1 사람들은 정부 부서에서 일합니다. 7 명은 입법 원 준비위원회 위원이 되었다. 두 사람은 교회에서 일한다. 상해공업정보화부의 변호사 9 명 중 7 명은 비교법대 졸업생이다. "
잘 알려진 이유로, 1950 년대 초에 교회 대학은 중국 대륙에서 사라졌다. 동오대의 운명도 마찬가지다. 교회 대학은 중국 대륙에서 50 여 년 동안 사라졌다. 우리는 교회대학의 폐단을 토론하면서 이런 신형 고등교육이 중국에 기여한 것을 객관적으로 분석해야 한다. 교회 대학은 중국의 신식 고등 교육의 선구자이다. 장개원은' 중국교회대학사연구시리즈' 의 서문에서 "물론 중국 교회대학은 서구 식민주의와 함께 왔고, 초기에는 주로 기독교를 전파하기 위해 봉사했다" 고 말했다. 그러나 1920 년대에 중국 민족주의 물결의 맹렬한 충격으로 중국 기독교 대학은 어쩔 수 없이 상응하는 조정을 하여 현지화, 인간화, 학술화의 어려운 과정을 거쳐 점차 중국 고등 교육의 중요한 부분이 되었다.
김릉대학교에서 가르쳤던 윌리엄 B 핀 박사는' 변화중인 중국의 교회대학' 이라는 글에서 "교회대학의 공헌은 잘 훈련되고 사회의 모든 측면에 큰 영향을 미치는 남녀를 양성하는 데 있다. 이것이 바로 국가가 그들을 가장 필요로 할 때이다" 고 말했다. "중국 기독교 대학의 중요한 공헌은 나라와 나라 간의 상호 이해와 우의를 증진시키는 데 있다. 학교에서 제공하는 언어, 지식, 가치, 외국인 직원을 통해 서구의 좋은 물건을 도입했다. 동시에, 그들을 통해 중국의 지식은 번역되고 전시되어 서방에 소개되었다. 정신과 문화의 사자로서 그들은 동양에 서양을 설명하고 서방에 동양을 설명하는 것을 도왔다. 그들은 제국주의에 연루되어 외국 인격에 방해를 받았지만 서구 문화의 도입자로서 중국 문화, 사회, 정부의 대혁명에 참여했다. "
우리는 동오대 로스쿨의 역사를 돌이켜 보면 팡 윌리엄 박사의 평가가 적절하다고 생각한다.