매일의 학습, 일, 생활 속에서 모든 사람이 작문을 한 편 썼는데, 작문 시한에 따라 한정작문과 한정되지 않은 작문으로 나눌 수 있다. 그럼 어떻게 작문을 잘 쓰는지 아세요? 다음은 600 자 10 의 변론 수필입니다. 여러분이 참고할 수 있도록 도움이 필요한 친구를 도울 수 있기를 바랍니다.

변론작문 600 자 1 변론이 오후에 시작된다. 이것은 분명 흥미진진하고 자극적인 시합일 것이다. 정오가 되자 나는 앉을 수가 없었다. 나는 마치 줄타기 인형처럼 흥분해서 끊임없이 말하고 걸었다. 나의 친한 친구는 내가 이렇게 하는 것을 보고 연신 용서를 빌었다. "조용히 좀 해 주세요. 변론사를 기억해야겠어요!" " "나는 그녀를 진지하게 바라보며 앉아야 했다. 그러나 나는 여전히 나의 흥분을 억제할 수 없다.

어느 쪽이 이길까요? 적극적? 아마도' 개권은 유익하다' 는 성어이기 때문에 예로부터 많은 개권 유익한 전고가 있었다. 반당? 이번은 한두 개, 두세 개, 서너 개, 서너 개, 언변에 능한 학우들이 많기 때문에 강하다고 할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 내가 엉뚱한 생각을 하고 있을 때 게임이 시작되었다. 선생님은 칠판에 여섯 개의 강력한 큰 글자를 썼다: 두루마리를 여는 것이 유익한가?

처음부터 정방에 서 있는 진천천은 반대 측에 하마웨이를 주었다. "나는 두루마리를 여는 것이 유익하다고 주장한다. 자주 책을 읽으면 지식을 늘리고 시야를 넓힐 수 있다. 옛말에' 사흘은 고기를 먹을 수 없고, 하루는 책을 읽을 수 없다' 고 한다. 상대방이 잠시 반응하지 못하고 한참 동안 기다렸더니 상대의 유영이 막 일어서서 말했다. "그럼 우리 매일 공부합시다!" 첸 qianqian 즉시 연결: "당신의 주장에 감사드립니다. 클릭합니다 반 전체가 웃음보를 터뜨리자 유영은 자신이 도왔다는 것을 깨닫고 웃음을 참을 수 없었다.

토론은 여전히 계속되고 있다. 몇 가지 유명한 예를 정면으로 들었을 때, 재미있는 장면이 또 나타났다. 맞은편의 줄리아와 동시에 일어서서 이구동성으로 말했다. "말이 병법에 통달하고 병법에 대해 크게 이야기하는데." 반 전체가 또 웃었다. 이번에는 선생님조차도 웃음을 참을 수 없었다. 나는 심지어 눈물을 흘리며 생각했다. "그들은 같은 사람이 아니다. 머리는 다르다. 그들은 어떻게 같은 말을 할 수 있습니까? 클릭합니다 내가 느낀 신성한 유니콘의 조화로운 심장 박동인가요? ""

웃음소리에 논쟁은 끝났다. 누가 이기고 누가 지는지는 중요하지 않다. 중요한 것은 웃음 속에서 우리의 용기와 말솜씨를 단련하고 건강하고 유익한 책을 읽어야 책을 제대로 열 수 있다는 것이다.

골키는 이렇게 말합니다. "책은 인간 진보의 사다리입니다." 왜 나는 이 사다리가 좋고 나쁘다고 느낍니까?

선생님이 말했다. "스승의 날, 우리는' 두루마리를 여는 것이 유익한가?' 라는 제목의 제목의 책을 열었다." 많은 학생들이 긍정을 선택했다. 만약 반대하는 사람이 없다면, 이 토론은 진행될 수 없다. 나는 매우 얽혀 있어서 두 가지 재료를 모두 준비해야 한다.

그날 오후, 나는 침대에 누워' 인형의 기이한 만남기' 를 읽었다. 나는 책의 제 2 장을 보았다: 인형이 혼자 집 밖으로 뛰쳐나왔고, 그의 아버지가 뒤에서 쫓았고, 경찰이 인형을 가로막았다. 아버지가 따라잡고 인형을 비판했지만, 행인은 여전히 아버지에게 손가락질을 하며 결국 아버지는 감옥으로 보내졌다. 아버지의 보살핌 없이 인형은 배가 고파서 다른 사람에게 먹을 것을 좀 달라고 했지만, 사람들은 늘 그를 놀리며 찬물을 끼얹었다. 배고프고 추워서 그는 불 옆에서 잠이 들었고, 그의 다리는 화상을 입었다. 아버지가 돌아오시자 눈앞의 한 장면을 보고 눈물이 뚝뚝 떨어졌다. 나는 또 그의 발을 만들었는데, 그것들은 완전히 달라붙었다. 이 이야기에서 나는 부모님의 말을 들어야 한다는 것을 알게 되었다. 자신의 성질을 따라가지 마라. 나는' 두루마리를 여는 것이 유익하다' 는 것을 발견했다.

하지만 가끔 책을 열어도 소용없다고 생각한다. 나는 탐정소설을 보고, 볼 때 매우 매료되었다. 밤에 잠을 잘 때 등에 찬바람이 불어오는 것을 느꼈다. 나는 매우 무서워서 잠을 잘 수가 없다. 나는 정말 부모님 사이에서 자고 싶다. 만약 내가 그 탐정소설을 읽지 않는다면, 나는 두렵지 않을 것이다. 또한, 책을 읽는 과정에서 우리는 텍스트 이외의 많은 지식을 배웠지만, 예를 들어 책을 읽고, 책에서 나쁜 사람의 행동과 범죄를 배우는 등 많은 나쁜 정보도 들어왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 어떤 사람들은 이야기에 빠져 있고, 진보하고 싶지 않고, 공부하고 싶지 않다.

우리 반 변론은 나를 매우 복잡하게 만들었지만, 반을 위해서, 나는 결국 관점을 선택했다. "개권이 반드시 유익한 것은 아니다!" " "내 이렇게 암담한 견해가 이길 수 있을지 모르겠다. 오! 얽히고설키다!

600 자의 짧은 글 3' 개권은 유익하다' 는 것은 깨지지 않는 진리인 것 같지만 반대하는 사람도 있다. 이에 대해 우리는 독창적인 변론 경기를 펼쳤는데, 날아오는 사람들의 머리는 모두 마이먼을 가리키고, 눈은 크게 뜨고, 눈은 작게 뜨고, 아무도 양보하려 하지 않고 상대를 제다이로 몰아넣었다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언)

1 라운드 경기가 시작되었다. 첫째, 설립자 1 발언 시작. 그는 분명히 말했다. "나는 책을 여는 것이 유익하다고 생각한다. 왜냐하면 책은 인간 진보의 계단이기 때문이다." 말이 채 끝나기도 전에 광장 진영의 치어리더와 동맹들이 환호하기 시작했다. 와, 너무 일리가 있다. 처음으로 큰 수단을 썼다. 어떤 사람들은 고개를 돌려 의기양양하게 자신의 동맹을 바라보았다. 그 눈빛은 분명히 말했다. "봐, 봐, 넌 질 거야." 그 반당 동지들은 화가 나서 이가 다 떨어질 것 같다.

그러나 결과는 우리의 예상을 벗어난 것 같다. 오직 반대 측 제 1 호 변론자가 느릿느릿 대답했다. "네, 맞습니다. 하지만 책은 좋고 나쁩니다. 나쁜 책을 읽으면 책이 나빠지지 않을까요? " 고대 관장은 곳곳에 독서인들이 널려 있었는데, 왜 대다수가 탐관오리였는가? 너는 나쁜 책을 읽지 않았니? ! 이 말이 나오자' 관중 플랫폼' 은 즉시 쥐 죽은 듯 조용해졌고, 모두가 긴장하며 찬성자를 바라보았다. 반대하는 동맹은 교만해서 우쭐대며 찬성하는 사람에게 혀를 내밀었다.

하지만 네모난 플레이어는 조금도 당황하지 않고 느릿느릿 말했다. "책은 약이야, 책을 잘 읽으면 바보를 치료할 수 있어." 이 문장은 유명한 류시앙 들에 의해 작성 되었습니다. 어떻게 설명하세요? \ "이 단어, 심지어 유 선생님 은 박수를 주도했다.

그러나 그가 다 말하기도 전에, 반대 측의 1 위 변론가 주께서 뛰어내렸다.

큰 소리로 물었다: "약은 좋은 약과 독약으로 나뉜다. 독약을 마시면 어떡하지? 클릭합니다 이번에는 박수소리가 더욱 울려 교실 꼭대기가 거의 뒤집힐 지경이었다 ...

토론은 이 웃음소리에서 끝났고, 대원들과 구경꾼들은 수업이 끝난 후에도 여전히 이 일에 대해 이야기하고 있다. 이것은 성어이다: 그것을 즐겨라.

오늘 국어 수업은 매우 시끌벅적해서 교실에서 수시로' 바른 말을 하기 위해' 와' 반말을 하기 위해' 라는 소리가 들려온다. CCTV 대학생 영어 토론회가 이곳에 정착한 건가요? 원래 우리 반에서 두루마리 개설이 유익한지 아닌지에 대한 토론이 있었다.

지지자 포양이 먼저 말했다. "먼저 긍정적인 말을 하세요." 허쇼 별장은 큰 소리로 외웠다. "책에는 황금집이 있고, 책에는 옥처럼 얼굴이 있다." 두루마리를 펴는데 도움이 되는 옛 사람들의 명언을 기다리다. 우리의 길창도 현대 유명 인사가 쓴 쓸데없는 말로 그를 눌렀다. 결국, 언변이 좋은 것 같지만 긴장하기 쉽다. 허가 갈수록 커지는 공세에 직면하여 좀 힘겨운 것 같다. 이때 장준걸은 일어서서 나쁜 책에 대한 쓸모없는 견해를 밝혔지만, 그것은 우리를 도왔다. 허는 우리를' 나쁜 책을 사기가 어렵다' 는 구석으로 몰아넣었다. 갈 길이 없는 것을 보고, 나는 너무 많이 생각하지 않고 일어섰다. 나는' 나쁜 책을 사기가 어렵다' 는 구석을 돌면서 봉건 미신과 같은 책이 여전히 유행하고 있다는 것을 지적하고' 대사의 아내가 남편을 죽였다' 는 예를 들었다. 상대방도 불교와 같은 종교적 신념에 문제가 없다고 말하는 것을 달가워하지 않는다. 이건 너무 웃겨요. 우리는 봉건 미신이 불교가 아니라 사교라고 말한다. 그들은 사교에 관한 책이 많지 않다고 말한다. 공설 공리 시부는 시부가 이치에 맞다고 말했고, 현장은 온통 혼란스러웠다. (공자, 논어, 논어, 논어, 지혜명언) 지지자 포양은 "정숙! 정숙! " 나는 또 필통을 힘껏 두드려 이 익살극을 막았다.

방주는 새 라운드에서 먼저 발언했다. 그는 불량한 책을 읽는 것이 청소년 범죄를 유인하는 큰 원인이 되었다고 지적했다. 우리는 단지 그에게 박수를 치고 싶지만, 상대도 채식주의자가 아니다. Shao jingjing 은 단 한 문장으로 "자제력이있는 한 죄를 짓지 않을 것" 이라고 말했다. 방주의 관점을 완벽하게 거절했다. 나는 일본 만화가 청소년들에게 해롭다고 해서 돌파구를 찾았다. 대규모 공격은 우리가 이길 것이다. 이는 소정정의 또 다른 말이다. "만화는 제대로 보면 상상력을 높일 수 있다." 상대에게 목숨을 부지하다. 허쇼 빌라는 "반대하는 학생도 만화책을 본다" 고 덧붙였다. 우리는 진지를 잃고 있다.

사람들은 종종 "롤 오프닝은 유익하다" 고 말한다. 어떤 사람들은 "롤 오프닝이 반드시 유익한 것은 아니다" 고 말한다. 우리 반은 화요일에 이 문제에 대한 토론을 조직했다. 나와 진실은 이 토론의 사회자이다. 경기가 곧 시작되자 학생들은 모두 흥분하여 시험삼아 해보고 싶어 했다.

첫 등장은 신원에 대한 토론이다. 그녀는 "쑥" 일어서서 등반과 이야기하기 시작했다. 우선, 그녀는 기세가 앞서고 있다. 그녀는 경전을 인용하여 독서의 좋은 점을 좀 더 명확하게 해석하여 처음부터 상대방에게' 하마웨이' 를 주었다.

이어서 상대편의 암본에 대한 토론이 이어졌다. 그는 비록 작지만, 도리가 있고 근거가 있어, 식견이 넓다. 그는 많은 건의를 인용했고, 두루마리 읽기의 가능한 폐단을 모았다. 그의 생각은 분명하고,' 위험' 에 직면해도 혼란스럽지 않아, 사람들에게 칭찬을 받는다.

쌍방의 뛰어난 활약에 따라, 모두들 각자 자기의 의견을 토로하였다. 화약 냄새가 점점 짙어지면서 교실에 초연이 가득하다. 모두들 끊임없이 논쟁하고 있다. 나는 격렬한 논쟁에 감동하여 손을 비비기 시작했다.

그러나 사회자로서의 나의 신분을 감안하면, 결론을 통해 나의' 중립적' 관점을 표현해야 한다. 예로부터 사람들은' 개권이 유익하다' 고 여겼다. 이는 당연히 일리가 있다. 책을 펴서 읽으면 지식뿐만 아니라 좋은 단어와 문장도 배울 수 있다. 책에서 생활기교와 인간으로서의 도리를 배울 수 있다는 것은 정말 큰 도움이 된다. 왜 안돼? 하지만 다른 한편으로는, 광범위한 독서가 시야를 넓힐 수는 있지만,' 모든 책이 유익한 것은 아니다' 는 점을 생각해 보십시오. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 건강하지 않은 책들을 읽고 잘못된 길로 이끌려 범죄의 심연으로 향할 수도 있다면, 득보다 실이 많을 것이다.

곧 토론이 곧 끝날 것이다. 우리 입만 번지르르한' 병사' 는 더 많은 것을 원한다. 그들은 화가 나고 화가 나서 얼굴이 붉어 승부를 가리기 어렵다. 보아하니 쌍방이 균등하게 맞서는 것 같구나! 어쩔 수 없이 결국 선생님은 최고의 변론자를 판단할 수밖에 없었지만, 진정한 의미에서 쌍방은 우열을 가리기 어려웠다.

변론 경기는 누가 챔피언인지 판정하지 못했지만, 모두들 많은 것을 배워서 많은 즐거움을 얻었다. 이 논쟁에 대해 나의 최종 견해는 두루마리를 여는 것이 당연히 유익하다는 것이다. 하지만 가장 중요한 것은 옳고 그름을 분별하는 법을 배우는 것이다. 책을 많이 읽는 것은 인생의 훌륭한 스승이자 친구이다.

이 토론은 매우 성공적이었다. 훌륭해요!

한 작은 기자가 공익활동을 하고 있다. "변호사의 꿈을 주세요. 작은 변호사를 등반하는 행사입니다."

이 말을 듣고, 나는 즉시 기쁘게 이름을 알렸다. 얼마 지나지 않아 나는 통지를 받았다. 나는 이 행사를 성공적으로 보도하자 기뻐서 펄쩍 뛰었다.

나는 그곳에 도착해서 개인 보고서를 쓰고 시작했다. 두 가지 질문을 받았습니다. 1: 세뱃돈은 누구에게 주어야 한다고 생각하십니까? 사실 나도 이 문제에 대해 생각해 보았지만, 때로는 너무 많이 생각하지 않았다. 우리는 돈이 어른이 우리에게 준 것이기 때문에 당연히 우리 자신의 것이라고 말할 수 있다. 당연히, 나는 또한 성인을 위해 생각 하 고 있다. 이렇게 말할 수 있다. 어른이 다른 사람에게 주고, 다른 사람도 너에게 줄 것이기 때문에, 이것은 어른을 위한 것이기 때문에, 나는 우리에게 주기로 선택했다. 나는 말했다: "우리에게 말하는 것은 당연히 우리 자신의 것이다." 하지만 상대방도 내 추론에 따라 "어른이 다른 사람에게 주면 다른 사람도 너에게 줄 것이다. 그래서 이것은 어른을 위한 것이다" 라고 말했다. 옆에 있는 학우들은 "이 돈은 예의상 왕래한다는 뜻이니 당연히 우리에게 줘야 한다!" 라고 평가했다. "그런데 어른이 다른 사람에게 돈을 주지 않는데, 다른 사람이 너에게 줄까?" 말이 끝나자마자 한 동창이 데리러 왔다. "...... 아 ...... 아 ...... 아 ...... 아 ......

두 번째 주제는: 만약 당신이 기차 궤도에 갇혀 있다면, 손에 변로가 있다는 것이다.

버튼, 하지만 버튼이 통하는 궤도는 노인에게 묶여 있고, 다른 하나는 아이에게 묶여 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 버튼명언) 어떻게 될 거야? 나는 먼저 아이를 절제했다. 왜냐하면 아이가 가장 작고 수명이 가장 길기 때문에 죽지 말아야 하기 때문이다. 그리고 나는 지금 스스로 죽느냐, 아니면 노인에게 죽느냐 하는 생각을 하고 있다. 노인의 말은 그의 생명이 이미 끝에 이르렀고, 내 생명은 아직 길지만, 차가 나를 향해 달려오고 있기 때문이다. 다른 사람들의 운명을 바꿀 수있는 자격은 무엇입니까? 그래서 저는 이렇게 말했습니다. "차가 나를 향해 왔다. 나는 다른 사람의 운명을 바꿀 자격이 있는가? " 그래서 나는 나를 죽게 해야 한다고 생각한다. \ "내가 말했듯이, 모두가 동의했다!

그 후 선생님들은 우리에게 작은 변호사 면허를 주었고, 우리는 변호사 면허를 취득하고 변호사와 사진을 찍었다. 나는 얼굴에 웃음이 가득하여 매우 기쁘다.

이때, 나는 이것이 나의 가장 행복한 순간이라고 생각했을 것이다.

화요일 오후, 제 3 교시, 우리 반은 사이가 틀어져서 웃음소리가 끊이지 않았다. 왜 그럴까요? 우리 반은 멋진 토론을 하고 있기 때문이다.

사회자가 규칙을 소개한 후, 찬반 쌍방이 격렬한 논쟁을 시작했다. 이번 토론대회의 주제는' 초등학생이 핸드폰을 만져서는 안 된다' 이다. 긍정적인 시각은' 초등학생이 휴대전화를 만져야 한다' 는 것이고, 부정적인 시각은' 초등학생이 휴대전화를 만져서는 안 된다' 는 것이다. 선생님의 명령에 따라 긴장되고 격렬한 토론이 시작되었다. 나는 양 측 변론자가 대기 중인 병사처럼, 저마다 힘차게 시험해 보고, 자태가 늠름하고, 의기양양하여, 가슴에 대나무가 있는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 전쟁명언)

먼저, 우리는 긍정에 대한 논쟁으로 시작한다. 그녀는 "우리는 초등학생들이 휴대전화에 접근할 수 있다고 생각한다. 휴대 전화를 사용하는 것이 좋기 때문입니다. 휴대 전화에는 "함께 작동", "숙제 도움" 과 같이 학습에 도움이되는 소프트웨어가 많이 있습니다. 뿐만 아니라 휴대전화에는 사진 촬영 기능도 있어 아름다운 순간을 기록할 수 있다. 정면 변론자가 매우 형상적으로 말했다. 그러면 반대하는 쪽은 어떻게 반박해야 할까요? 나는 반대하는 쪽이 생생하게 논쟁하는 것을 보았다. "우리는 초등학생들이 핸드폰을 만져서는 안 된다고 생각한다. 휴대전화에 온라인 게임이 많기 때문에 많은 학생들이 빠져들고, 밤새워 놀며, 즐거운 시간을 보내고 있습니다. 이것은 눈을 다치게하고 학습에 영향을 줄 수 있습니다. 클릭합니다 그녀가 이야기를 마치자 반 전체가 즉각 박수를 쳤다. 그런 다음 찬반 양론은 두세 차례의 변론으로 발언하였다. 나는 그들이 "시끄러운" 것을 보았다. 그들은' 싸움' 을 마치자마자 자유 변론을 시작했다. 나는 학생들이 번갈아 말하는 것을 보았는데, 마치 새가 음식을 다투는 것처럼, 자신의 몫이 없을까 봐 두려웠다. 가장 흥미롭게도, 한 학생이 긍정적인 질문을 했습니다. "어릴 때부터 핸드폰을 만지지 않았나요?" " 우리 모두 웃자. 학생들은 찬성과 반대의 의견을 위해 잠시 의견을 발표할 것이다. 수업이 끝날 무렵, 학생과 변론자들은 모두 얼굴이 온통 빨갛게 달아올랐는데, 마치' 고추' 떼와 같았다.

변론이 끝났다. 이것은 정말 흥미진진하고 재미있는 논쟁이다. 나는 이런 변론을 좋아하는데, 앞으로 이런 토론에 더 많이 참가할 수 있기를 정말로 바란다.

변론작문 600 자 8 "이번 토론에서 정진호가 3000 여 년 전 고대 이집트 역사 유물에' 정진호 이 여행' 을 새긴 것에 대해 이야기합시다. 우리가 그를 용서해야 한다고 생각하니? 우리 토론을 시작합시다! "

임 선생님의 말소리가 떨어지자 모두들 손을 들었다. \ "광장 먼저 시작! 클릭합니다 임 선생님은 먼저 광장의 유현자가 앞으로 다가와 예의 바르게 말했다. "우리는 그를 용서해야 한다! 누구나 너그러운 마음을 가져야 한다. 클릭합니다 \ "아니! 용서받아서는 안 된다. 1, 조국의 이익은 무엇보다 높다. 그는 우리 나라의 얼굴을 잃었다. 그가 잘못을 인정했을 때, 그의 부모는 자발적으로 면전에서 인정했지만, 그는 나서서 책임을 지지 않았다. 4. ... "상대 유씨는 한 손으로 부처님을 숭배하고, 한 손으로 춤을 추며, 감동적으로 말했다." 어디가 스님인가! " 선생님은 학생들이 모두 웃음보를 터뜨리고 있다고 유머러스하게 말했다. 나는 생각하고 있었다: 나는 무엇을 말할 수 있는가?

"만약 일곱 개의 꽃잎이 있는 꽃이 있다면, 내가 그 꽃잎 중 하나를 따면, 이 꽃은 완벽하지 않을 거라고 생각해. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 조국은 이 꽃과 같고, 정김호는 그 꽃잎 중 하나이다. 다시 말해, 우리가 계속 그를 꾸짖는다면, 이 꽃잎은 시들고 세상은 불완전해질 것이다. " 잘됐네요, 우리 광장 유요신이 생각하면서 말했어요. 유현자는 "그들은 잘못을 인정할 때 모두 울었다" 고 덧붙였다. 만약 우리가 그를 다시 책망한다면, 우리는 우리의 잘못을 증가시킬 것이다! " 정말 반박한다! 내 마음이 마침내 진정되었다.

"비록 그들이 울었지만, 울어도 모든 문제가 해결되지는 않는다! 잘못을 저지른 모든 사람이 울면서 해결하는 일이 거의 없는 거 아닌가요? " 반대 측의 여지월은 일어서서 감동적으로 말했다. 생각해 보니 이치에 맞는 것 같다.

사람들은 계속해서 "서로 이야기" 합니다 ...

논쟁은 끝났지만, 내 머릿속에는 여전히 같은 장면이 있다. 나는 나 자신이 이 잘못을 범할 수 없다고 단정한다. 그가 바로 하나의 예이다. 내가 잘못을 너무 엄하게 대하지도, 너무 헐렁하게 대해서도 안 된다.

변론 작문 600 자 9 "이번 토론의 주제는 두루마리를 여는 것이 유익한지 여부이다. 이런 변론의 요구는 각자 자신의 의견을 고집하고, 서로 존중하며, 도리로 남을 설득하는 것이다. 자, 이제 긍정적인 변론가 강우모에 긍정적인 의견을 발표해 주세요. " Xi 선생님은 무대에서 격렬한 토론이 시작되었다고 발표했다.

강우가 쌩쌩 소리를 내며 자리에서 뛰어올라, 높은 곳에서 내려다보며 맞은편을 바라보니, 마치 경기에서 이긴 것 같았는데, 그 기세가 우리 모두를 잡아먹을 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 당신은 무엇을 자랑스럽게 여깁니까? 아직 승자가 아니야! \ "오픈 볼륨 혜택 \" 은 송 왕조 가 말했다 .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 강우몽이 앉기도 전에, 반대 변론가 조운은 즉시 일어나 반박했다. "건강하지 못한 책들이 많은 청소년들이 보고 범죄의 길에 오르게 할 것이다." 라고 말했다. "내 걱정은 쓸데없는 것 같다. 조운은 옳다. "나쁜 책을 읽고 범죄의 길에 오르는 사람들은 모두 머리에 물이 들어갔다." 곡림, 팡, 도도하다. 나는 정신이 방황하고, 나는 혼잣말을 중얼거렸는데, 그것은 반드시 모든 사람이 정신이 방황하는 것은 아니다! 하! 나는 그녀의 허점을 발견했기 때문에, 나는 자유 변론할 때 그들에게 잘 싸워야 한다.

그리고 더 격렬한 자유 토론 시간이 이어졌다. 찬반 쌍방이 맞붙자 교실에는 화약 냄새가 가득 차서 전쟁이 일촉즉발했다. "우리는 두루마리를 여는 것이 유익하다고 생각하는데." 논술자가 앉자마자 조운은 즉각 반박했다. "시장에는 건강에 해로운 책들이 많이 있습니다. 이렇게 하는 것이 유익한가? " 모두들 매우 화가 나서, 네가 허락하지 않으면 나도 양보하지 않는다. 당신들의 한 마디의 논쟁은 전쟁이 백열화 단계에 들어섰습니다. "한 사람이 거리에서 칼을 들고 사람을 베는 것은 칼의 잘못입니까? 클릭합니다 타오의 공격적인 말은 우리를 조금 당황하게 하고, 우리는 곧 자랑스러워 할 것이다. 다행히 동 이범은' 홍수' 를 막았다 ...

마지막으로 선생님은 총결산을 했다. "변론 쌍방은 준비가 충분하고, 이치가 있고 근거가 있다. 우리의 토론은 매우 훌륭하다! 그러나 이 토론을 개최하는 목적은 네가 어떤' 종이' 를 열어야 하는지 알려주는 것이다. 앞으로 선별적으로 책을 읽어야 한다! "

우리의 적수가 우세를 점하였다. 왜냐하면 그들은 충분히 준비하고, 이치에 맞고, 근거가 있기 때문에, 모두들 환호하기 시작했다. 광장은 패배한 수탉처럼 부진했다. 이것은 정말 잊을 수 없는 논쟁이다!

변론작문 600 자 10 수업이 끝났을 때 담임 선생님이 큰 소리로 이 반에서 변론을 하겠다고 발표하는데, 주제는' 개권이 유익한가?' 이다 。 이 주제를 들은 후, 대부분의 학우들은 나와 마찬가지로 두루마리를 여는 것이 유익하다고 생각했지만, 많은 학우들이 두루마리를 여는 것이 유익하다고 생각했다. 토론이 시작되기 전에 학생들은 진영을 형성하고, 구수전은 이미 학생들 사이에서 시작되었다. 모든 학생은 자신감이 충만하여 자신의 관점이 옳다고 생각한다. 이 논쟁에서 누가 이길까요? 경기가 끝난 후에 분명히 알 수 있다!

격렬한 논쟁이 시작되었다! 8 명의 변론가들이 모두 성공을 거두고, 자신의 승리의 축복과 필승의 결심을 갈망하며, 수시로 상대를 응시하는 것을 보았는데, 마치 눈빛으로 상대를' 죽이' 려는 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 토론이 시작되자, 나는 긍정적인 왕군이 선제적으로 말하는 것을 보았다. "우리는 두루마리를 여는 것이 유익하다고 생각한다. 두보는-독서는 만권의 책을 깨뜨리고, 글씨는 독서처럼 ...... "그는 마치 그가 한 말과 하나가 되는 것처럼 미혹된 말을 들었다." 라고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서명언) 이때 바늘방석에 앉은 생강이 나서서 반박했다. "책을 여는 것이 꼭 좋은 것은 아니라고 생각해요." 강씨의 언어는 반대파의 확고한 태도를 반영하고, 강력한 이유로 긍정적인 쪽에 완벽한 타격을 주었다. 이 순간, 나는 도울 수 없지만 "누가 이길 수 있고, 누가 잃을 수 있습니까?" 라고 생각했습니다. 경기가 점점 더 재미있어지네요! 갑자기 광장의 작은 열매가 갑자기 일어나 화가 나서 말했다. 우리는 책을 여는 것이 유익하다고 생각한다. 그가 이야기를 마쳤을 때, 모두가 마음속으로 작은 과일에 박수를 쳤다. 다른 쪽에 있는 모든 사람들은 스트레스가 두 배로 늘었다고 느꼈다. 바로 이 가운데 선생님이 나서서 모두에게 말했다. "찬성하든 반대하는 쪽이든, 결국 한 마디가 된다. 책은 읽어야 하지만, 좋고 유용한 책을 골라서 읽어야 한다. (조지 버나드 쇼, 독서명언) (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) ""

이 토론에서, 나는 한 가지 이치를 이해했다: 우리는 선별적으로 책을 읽는 법을 배워야 하고, 우리는 좋은 책과 유용한 책을 읽어야 한다.

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