첫째, 지도 사상
과학 발전관을 실천하고,' 학습 우세교육' 이라는 학교 이념을 지도하고,' 국가 중장기 교육 개혁과 발전 계획 개요 (20 10-2020)' 를 목표로 인문정신을 키우고, 학생들의 종합적인 자질을 향상시키는 것을 목표로 문명건강을 구축한다. 학교를 교사와 학생이 즐겁게 성장할 수 있는 낙원으로 만들고, 학생, 교사, 학교의 삼위일체의 조화로운 발전을 전면적으로 촉진하며, 학교의 인격적 매력과 학교의 특색을 충분히 보여줄 수 있는 학교 문화를 조성한다.
둘째, 기본 원칙
과학 발전의 원칙을 고수하고, 자질교육을 전면적으로 실시하고, 학생의 전면적인 발전을 촉진하는 기본법을 따른다. 현대화, 세계, 미래를 향한 발전 방향을 고수하다. 전통을 계승하고 시대와 함께 전진하고, 교육성과 예술성, 하드웨어 건설과 소프트웨어 건설, 지도자가 교사와 학생 전원과의 참여 원칙을 견지하다. "사람 중심, 조화로운 발전" 이라는 이념을 고수하고, 교정, 교정, 학정을 파악하고, 학교의 위치를 정확히 찾고, 학교의 우세와 특색을 강조하며, 학교, 교사, 학생의 조화로운 발전과 발전을 촉진한다.
셋째, 건설 내용
(a) 적색 정신 문화
빨간색은 고군분투 정신의 상징이며 정신문화의 전승이다. 붉은 정신문화건설은 학생에게 덕육, 지육, 체육, 미육을 하는 중요한 방법이며, 학교 문화생활을 풍요롭게 하고 학교 정신문명 건설을 촉진하는 데 중요한 현실적 의의가 있다.
1. 적색 정신을 도덕 교육에 통합하다.
각종 법정 명절, 전통 명절, 혁명 지도자, 민족 영웅, 걸출한 유명 인사 등 역사적 인물의 생일, 서거 기념일, 창당, 홍군 장정, 신해혁명 등 중대 역사 사건 기념일,' 구일팔',' 남경대학살' 등 국치기념일, 미성년자 입학, 입단, 성인 성묘를 조직하고, 혁명 유적을 참관하고, 혁명 열사 기념비 앞에서 선서를 하고, 혁명노래를 부르는 법을 배우고, 혁명전쟁에 참가한 노홍군, 노전사를 캠퍼스에 초청하여 보고회, 좌담회를 개최하고, 붉은 정신문화를 학교 문화건설에 포함시켰다 학교, 가정, 사회가 결합된 덕육망 체계에 의지하여 학생들에게 가능한 많은 덕육 플랫폼을 제공하고 애국주의, 집단주의, 사회주의 교육, 이상과 신념, 세계관, 가치관 교육, 사회공덕, 가정미덕교육을 각종 활동에 융합시켜 학생들이 법률지식경쟁, 아마추어단체, 당교 훈련, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육
2. 붉은 정신을 교실에 진정으로 녹여라.
학생본이념과 결합해 학생본특색을 두드러지게 하고, 학교 실정에 따라 끊임없이 붉은 정신문화의 내포를 늘리고 교실에 녹아들어, 붉은 정신교육이 각 학과 교실에 스며들게 하고, 붉은 정신문화 이념을 보급한다. 예를 들면 학생들이 붉은 문학을 창작하도록 독려하고, 붉은 강연을 개최하는 등. , 원래 단일하고 독립된 붉은 정신교육 활동을 연결시켜 표면을 형성하고, 결국 과학의 교실 체계를 구축하여 상대적으로 완전한 교육망을 형성하게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 동시에, 우리는 학교 기반 교과 과정 개발 및 건설의 돌파구로 붉은 정신 교육을 사용 해야 합니다, 명확한 목표를 가진 다양 한 학교 기반 교과 과정 시스템을 구축, 점차적으로 학생 들의 도덕적 성장에 대 한 목표, 가이드, 효과 학교 기반 교과 과정을 형성, 그래서 단결 투쟁, 자기 개선, 과감 한 정신은 교실에서 학생 생활에 침투, 그래서 학생 들은 일상 활동과 정서적 교류 경험에서 조용히 교육을 받을 수 있도록, 학생 들의 올바른 세계관을 촉진
체육 교육에서 붉은 정신을 전진시키는 데 중점을 둡니다.
스포츠는 특수한 정신 기능을 가지고 있어 학생의 체질, 지식, 기술을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라 학생의 의지의 질도 키울 수 있다. 스포츠에는 붉은 정신이 담겨 있고, 붉은 정신은 스포츠에 융합될 수 있으며, 둘은 서로를 촉진시킨다고 할 수 있다. 이를 위해 체육 교육 활동에서 우리는 교사들이 종종 경쟁, 평가, 수상 보상 등의 방법을 채택하도록 독려한다. 청년 학생들이 상류층을 쟁취하고 경기를 통해 경기 정신을 쟁취하도록 독려하다. 평의를 통해 학생들은 개인의 노력의 정도가 집단의 영예와 집단의 명예에 미치는 영향에 영향을 쉽게 인식하고, 학생들이 자각적으로 개인과 단체의 관계를 조율하게 하며, 그들의 책임감, 의무감, 집단적 명예감, 팀워크를 키우는 데 도움이 된다는 것을 쉽게 인식할 수 있다. 스포츠 경기를 통해 우승자에게 상을 주는 것은 학생들에게 정신적 만족과 성취감을 가져다주고 승리의 기쁨을 누리며 미래에 대한 희망으로 가득 차게 한다. 동시에 실패자는 어려움을 극복하고, 실패를 달가워하지 않고, 좌절을 두려워하지 않는 심리적 자질을 갖추게 할 수 있다.
4. 미육에서 붉은 정신을 과시하다.
레드 정신을 과시하기 위해 학교는 음악, 예술을 출발점으로 노래, 그림을 매개로 학교 기반 덕육의 특색을 결합시켜 레드 테마를 강조하고, 당의 위대한 공적을 노래하며, 붉은 발자국을 추구하고, 노랫소리와 붓으로 빨간 꿈을 부르고, 교사와 학생들을 우리 생활의 날과 루란론이라는 위대한 공적을 세운 혁명 선구자들의 여정, 별의 불, 별의 불. 나는 행복한 생활이 쉽지 않다는 것을 깊이 느꼈다. 학생들의 주체성과 참여성을 충분히 동원하고, 실천능력을 향상시키고, 팀의 묵계와 응집력을 강화하고, 우호적인 관계, 협동조에서 붉은 정신문화에 대한 감상력을 높인다.
(b) 녹색 교실 문화
녹색은 생명의 상징이자 가장 생명력 있는 색으로 문명, 민주주의, 과학, 공평, 배려, 존중, 포용, 안전을 상징하며 평화, 조화로운 인간관계, 지속 가능한 발전을 상징한다. 녹색 교실은 학생의 전면적인 발전과 주동적인 발전을 취지로 하는 인문 교실로, 개성을 널리 알리고 학생의 자율 학습 능력을 키우는 특징을 갖추고 있다. 녹색교실은 더 이상 교사가 천하를 독차지하는' 강의실' 이 아니라 교실 안팎을 연결하는 다리로, 학생들의 전체 학습활동을 위한 기획센터이며, 학생들이 자신의 무대를 과시하고, 학생들이 학습의 즐거움을 즐기고, 감정의 훈도를 받는 옥토이며, 교사와 학생이 만나는 오아시스다.
1. 녹색 덕육을 추진하여 녹색 인문 환경을 조성하다.
덕육 건설 방면에서 학교 기반 특색을 지닌 덕육 실천 모델을 적극적으로 탐구하다. 생활 실천 원칙을 견지하고, 활동을 스승으로 삼아 덕육을 체험하고, 자질을 향상시키는 전달체로, 사제가 * * 건설 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *3 첫 번째는 화합과 화합, 민주협력, 우호적인 인간관계와 객관적 정의, 상호 이해, 상호 양보, 악을 억제하는 집단여론환경을 조성하는 것이다. 두 번째는 녹색 덕육 자원 네트워크를 구축하고, 녹색 덕육과 사회, 가정의 관계를 연구하고, 학생에게 환경 도덕, 인간관계, 생태 도덕 교육을 어떻게 실시할지 탐구하는 것이다. 셋째, 녹색 덕육 모델을 구축하고, 녹색 덕육의 이념으로 기존 덕육 실천을 재검토하고 이해하고, 약한 부분을 찾아내며, 자연 생태 덕육, 사회 생태 덕육, 학교 생태 덕육, 교실 생태 덕육 등 요소로부터 시작한다.' 녹색 덕육' 이 특징인 덕육 모델을 구축하기 위해 노력하고, 덕육의 목표, 혁신, 효과를 확보하고, 녹색 덕육의 보급을 통해
2. 교과 과정 개혁을 꾸준히 추진하여 녹색 생활 교실을 만들다.
"교실을 학생들에게 돌려주고, 교실을 활기차게 한다" 는 새로운 교과 과정 이념을 실현하기 위해, 우리는' 이중 지도' (지도 방안, 마인드맵) 를 실시한다. 교사 주도, 학생 주도) 의 교과 과정 개혁과' 공조식' 작문 교육 개혁. 지도학 방안과 사고지도를 전달체로, 다원적 상호 작용을 통한 교육활동을 통해 학생들이 사제' 사랑, 도움, 음악' 의 인간관계 상황과' 미, 재미, 지혜' 의 생생한 학습상황 속에서 자주적, 적극적, 자유로움, 자각, 자긍심, 자긍심, 다방면 상호 작용에서 감상하도록 독려한다 결국 학생들이 교실에서 정신적인 자양, 능력의 생성, 감정의 훈도, 기질의 도야를 얻을 수 있게 하여, 각 아이의 개인적 잠재력을 발굴하고 초월하게 하고, 교실은 활기차고 조화롭고 즐겁다. 첫째, 집단 수업 준비를 강화하여 고품질의 과외안을 작성하겠다고 보장한다. 각 튜터링 프로그램은 문자 그대로 학습 목표, 문제가 있는 강의실 지식, 학생 중심의 결론, 요약 및 규칙, 제한된 학습 효과 테스트, 정기적인 과외 프로그램 실행이 특징이어야 합니다. 또한 지식 포인트, 학습 요구 사항, 교실 테스트, 일반적인 결론, 사례, 교육, 과제를 모두 과외 프로그램에 통합하여 학생들이 예습, 토론, 숙제를 할 수 있도록 해야 합니다. 둘째, 학생들의 심신 발전에 대한 인센티브를 충분히 발휘하고, 발전성 평가로 학생을 격려하고, 상황적으로 학생을 격려하고, 학생들이 적극적으로 공부하도록 지도하는 것이다. 셋째, 교사는 수업 전에 문제를 세심하게 설계하고, 교실에서 교묘하게 질문하고, 설정 문제의 인센티브를 이용하여 학생들의 지식욕구를 자극한다. 넷째, 성공으로 학생들을 격려하고, 학생들이 성공에서 동력을 얻고, 학습의 동기, 열정, 자신감을 강화하고, 새로운 성공을 위해 적극적으로 노력하며, 더 높은 목표를 향해 전진하도록 한다.
3. 학생 위주의 녹색 체육 수업을 세심하게 설계한다.
우선, 학생들이 체육 교육 활동에 참여하는 주동성을 양성하다. 예를 들어, 게임을 통해 흥미를 끌고, 주제 교육을 위한 시나리오를 만들고, 사제토론, 연구, 언어 격려 등의 교수법을 채택한다. , 연습의 형식은 독립할 수도 있고 조합할 수도 있어 학생들의 학습 흥미를 높이고, 학생들이 성공의 즐거움을 경험하게 하며, 점차 적극적인 학습에 대한 흥미를 키울 수 있다. 둘째, 농구, 축구 등 학생들이 좋아하는 종목이나 기타 학습 내용을 활용하는 등 스포츠 활동에 참여하는 학생들의 의식을 키우는 것이다. 교육을 통해 그들은 진심으로 좋아하고 참여하고자 하며, 자각과 긍정적인 실천을 점진적으로 향상시키고, 자각하여 공부하는 좋은 습관을 세웠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 셋째, 체육 교육 활동에 참여하는 학생들의 끈기를 키우는 것이다. 예를 들어 지구력 연습과 구기 운동 연습을 통해 학생들의 의지의 질을 점진적으로 키우고, 꾸준히 견지하며, 평생 체육 단련을 위한 기초를 다질 수 있다. 넷째, 학생들이 체육 활동에 참여하는 독립성을 키우고, 점차 학생의 개인 학습 능력을 배양하다. 다섯째, 교사 교육의 유연성. 과거' 천명 1 반, 만명 1 반' 의 교안을 바꾸고,' 항목별 교수법' 을 채택하여 각 수업의 유연성을 강화하고, 학생의 실제 상황에 따라 다르게 대해야 한다.
4. 미육을 녹색활력으로 가득 채우고 녹색교실의 생명을 환하게 합니다.
자질교육을 지향하여 학생의 전면적인 발전을 촉진하는 것을 목적으로 미육지식 기술을 주요 목표로 하는 전통 교재 아키텍처를 타파하고, 예술적 소양 형성을 촉진하는 핵심을 구축하고, 예술 실천 탐구를 주선으로 삼고, 인문 단위 구조를 기본 특징으로 하는 새로운 미육교육 체계를 구축하다. 첫째, 포지셔닝 교실, 생활 이벤트 디자인 다채로운 교육 활동 도입을 통해 현실적인 교육 환경을 조성하여 학생들이 특정 상황, 역할, 과제에서 아름다움을 배우고 이해할 수 있도록 합니다. 둘째, 학생들이 문제를 가지고 심미에 가도록 조직하고, 더 많이 보고, 더 토론하고, 더 많이 하고, 서화대회, 종이 오려내기 대회, 가무 대회 등의 활동에 많이 참가하도록 지도하고, 그들이 진정으로 학습의 주체가 되고, 그들의 학습 흥미를 자극하고, 그들의 협력 정신과 과학 탐구 정신을 배양하도록 지도하는 것이다. 셋째, 현대 교육 기술의 운용에 중점을 둔다. 즉, 교육 교수 과정에서 컴퓨터 기반 정보기술을 활용해 학습 내용을 풍부하게 하고, 상황을 렌더링하고, 학생들의 시야를 넓히고, 학생들의 각종 감각 기능을 동원하며, 미육에 대한 학생들의 깊은 흥미를 불러일으킨다.
(c) 블루 신앙 문화
파란색은 아름답고, 냉정하고, 이지적이고, 평온하고, 광대하며, 냉정한 특징을 나타낸다. 파란 신앙은 끊임없는 분투의 동력 원천이며, 사상과 행동의' 총스위치' 와' 총게이트' 이다.
1. 덕육을 견지하고 학생들의 파란 신앙을 키우다.
항상 "성공적인 교육" 의 지도 사상을 견지하고, 학생들의 "책임, 헌신, 학습, 표현, 해결" 의 다섯 가지 능력 배양을 중시하며, "애국법 준수, 예의 성실성, 단합 우호, 근면, 자강, 헌신" 의 기본 도덕규범을 더욱 구체화하고 구체화하여 실천한다. 첫째, 집회, 반회를 최대한 활용해 학생들에게 이상과 신앙 교육을 실시하고, 라디오, 표어, 게시판, 흑판보, 캠퍼스 네트워크, 교간 등을 활용해 이상과 신앙 교육 활동을 전개하는 의미와 주요 내용을 적극 홍보한다. , 학생들이 의식적으로 이상과 신념 교육과 사상도덕 건설을 강화하고, 새로운 시대에 합격한 시민의 좋은 분위기가 되도록 노력하다. 두 번째는 선진전형을 발견, 건립, 보급하는 데 중점을 두고 전교에서' 격려의 별' 시리즈 행사를 벌여 학생들을 위해 개성을 과시하고 재능을 과시하며 성공을 체험하는 무대를 마련하는 것이다. 셋째, 각 반 학생들 중에서' 이상 수립, 신념 수립' 활동을 심도 있게 전개하여 각 학생이 자신의 단기 목표를 세우고, 원대한 이상과 단기 목표의 의미를 명확하게 세우고, 원대한 이상과 단기 목표의 관계를 정확하게 인식하고, 자신의 이상을 사회 이상과 개인의 이상을 결합한 올바른 이상에 기초할 수 있도록 한다.
2. 교실 수업 활동에서 파란색 신앙 교육에 침투합니다.
학과 교수를 통해 파란 신앙 교육에 침투하여' 범위가 넓고, 수량이 많고, 실천시간 보증, 지식 전달체가 풍부하다' 는 등 다른 교육 방식을 대체할 수 없는 장점을 가지고 있다. 각 학과 교육에서 신앙 교육에 더 잘 침투하기 위해 우리는 다음과 같은 조치를 취했다. 첫째, 교실 수업 활동에 침투한다. 각 과학 교육 학교 이전에 교사는 교과서의 지식 내포를 파악해야 할 뿐만 아니라 교과서에서 신앙 교육의 내면적 요소를 깊이 파헤쳐야 한다. 교육에서 지식 전수, 능력 배양, 지능 개발, 사상 교육을 하나로 융합하기 위해 노력해야 한다. 두 번째는 교실 훈련과 방과 후 숙제에 침투하는 것이다. 각 과 교사들은 사상 내용을 강화하고, 교육 기능을 충분히 발휘하며, 사상 내용의 제시를 중시하며, 다른 학년 학생들의 나이와 심리적 특징에 부합해야 한다. 셋째, 교실 수업의 확장 활동에 침투합니다. 다채로운 과외 활동으로 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하고, 학생의 지식 시야를 넓히며, 학생의 개인 특기를 발전시키다. 동시에, 학생들이 조국을 사랑하고, 고향을 사랑하고, 사회주의를 사랑하는 정서를 키우고, 올바른 인생관과 가치관을 확립하고, 좋은 사상적 품질과 건강한 생활 정취를 키우고, 실천능력과 혁신력을 제고하는 것을 촉진한다. 넷째, 교실 수업 관리 과정에 침투한다. 교실 관리와 매일과 학생과의 접촉에서 각 과 선생님은 학생의 성과에 따라 무작위 교육을 실시하고, 자신의 언행으로 학생들에게 영향을 미치며, 학생들이 자신감을 가질 수 있도록 도와야 한다.
스포츠에서 블루 신앙 교육에 침투하십시오.
첫째, 신 중국 창립 이래 스포츠 발전, 인민 체질 향상을 위한 유력한 데이터와 관련 자료를 소개하여 많은 선수들이 전국과 세계기록을 세우고 학생들에게 애국주의와 민족적 자신감 교육을 실시한다. 둘째, 체육과정을 통해 많은 학생들에게 정서적 태도와 의지의 질을 교육하고, 화합, 평등, 우호적인 스포츠 환경에서 집단적 따뜻함과 정서적 즐거움을 느끼고, 좌절을 경험하고 어려움을 극복하는 과정에서 좌절과 감정을 조절하는 능력을 향상시키고, 강한 의지의 질을 키우고, 진보나 성공을 지속적으로 경험하는 과정에서 자존심과 자신감을 키워 긍정적이고 낙관적이며 명랑한 생활태도를 형성하게 한다 셋째, 체육 활동을 통해 학생들에게 준다.
자신, 집단, 사회에 대한 책임의식에 대한 교육은 현대 사회에 필요한 협력의식과 경쟁의식을 형성하고, 타인을 존중하고 배려하는 법을 배우고, 좋은 스포츠 도덕과 확고한 신념을 키우고, 평생 단련의 의식을 형성한다.
푸른 신앙 교육을 미적 교육에 통합하십시오.
첫째, 음악 듣기, 음악 표현에 중점을 둔 음악 교육을 통해 학생들의 진선미의 이상과 신념을 교육하고, 마음을 정화하고, 정서를 키우고, 지혜를 계발하고, 서로 보완하고, 음악을 사랑하고, 예술을 사랑하고, 삶을 사랑하며, 건강하고 고상한 심미정취와 긍정적인 인생태도를 배양하는 것이다. 두 번째는 생동감 있는 음악 감상, 공연, 창작 활동, 교육예술의 기능과 가치를 통해 학생들의 개성과 창의력을 과시하고 학생들의 상상력과 창의적 사고를 발휘하는 것이다. 셋째, 합창, 합주, 가무 공연 등 그룹 음악 활동을 통해 집단의식과 협동정신을 교육하여 학생들이 * * * 참여, 상호 존중, 인간관계, 사회음악생활에 관심을 가질 수 있도록 하는 소양. 넷째, 그림, 감상, 창작 등 교육 활동을 통해 고향을 사랑하고 조국을 사랑하는 교육을 실시하고, 학생들이 아름다움을 사랑하고 추구하는 사상 감정을 배양하며, 점차 건강한 심미 정취를 형성하고, 고상한 정서를 키우고, 어느 정도의 심미 능력을 갖추고 있다. 자연의 아름다움을 사랑하는 것부터 고향을 사랑하고 조국의 아름다움을 사랑하는 것, 조국의 유구한 찬란한 회화 문화를 자랑스럽게 여긴다. 다섯째, 고대와 현대의 우수한 예술가의 삶과 작품을 소개하고, 창작 태도를 교육하고, 진리를 추구하고, 빛을 갈망하며, 열심히 노력하는 창작정신을 발양하고, 자연과 인간 사회에 대한 학생들의 책임감을 강화하고, 아름다운 삶을 창조하는 이상과 자신감을 높인다.