길림 사법경관 직업학원은 공립고등대학으로, 사전 배치 입학학교이다. 학원은 장춘과 용경제 개발구에 위치하여 꽃과 나무로 둘러싸여 교육 시설이 완벽하다. 체육관 실험루, 경찰체육관, 도서관, 컴퓨터실, 음성실, 모의재판, 모의검찰, 모의사법실, 모의교도소, 훈련기계, 자동차 등 부대시설 설비가 갖추어져 있습니다. 대학은 구조가 합리적이고, 직업에 충실하며, 직업에 충실하며, 자질이 높은 교사 팀을 보유하고 있다. 기존 교직원 270 명 중 53 명은 부교수 이상 직함, 24 명은 대학원 학력을 가지고 있다. 한 무리의 학술 지도자들이 우리나라 법률 직업교육과 응용법학 연구 분야에 큰 영향력을 가지고 있다. 길림경찰학원과 같은 급으로' 길림성 교도소 경찰관의 요람',' 길림성 교도소학 최고학부',' 동북사법경찰대',' 중앙사법경찰학원 길림분원' 으로 불린다. 최근 몇 년 동안 그들은 학원을 본과로 업그레이드할 계획을 논의하고 있다.
대학에는 법률, 교도소 재교육, 사법기술 3 개 학과가 설치되어 있다. 법률 업무, 변호사 및 공증인, 형사집행, 행정집행, 사법경찰, 안전기술, 사법감정기술, 응용법심리학 기술, 형사수사기술, 섭독 교정, 지역사회교정, 서기원, 사법보조, 법비서, 민사집행, 한국어 적용 등 18 개 전공 두 가지 학교 수준: 일반 3 년제 대학 (대학 입학 시험); 고등 직업 교육 전문 3 년제 (대구교육); 게다가 학원은 길림성 사법시스템 간경, 변호사의 훈련과 윤훈 작업도 맡고 있다. 학생들이 학교에 입학한 후 인민경찰의 유니폼을 통일하고, 교도소 재교육 부서의 학생들은 경찰 관리를 받는다. 학교에는 3000 여 명의 학생이 있다. 재학 기간 동안 나는 법리학, 헌법, 형법, 민법, 경제법, 행정법, 국제법 등 법률학과를 공부했을 뿐만 아니라 자동차 운전, 사격, 적을 잡는 것, 전문 외국어, 전문 응용 작문, 전문 공무원 과외 등 기술과정도 배웠다.
학원은 거의 2 만 명의 졸업생이 각급 공안기관, 검찰, 법무부 등에 분포해 대부분 업무 중추가 되어 전국 공안전선 2 급 영웅 자효연이 등장했다.
유혁군 열사와 같은 많은 영웅, 모범, 선진 인물들은 모두 특수한 업종의 성격을 지닌 학교이다. 학원은' 특색 추구, 품질 보장, 법칙 존중' 을 학교 운영 이념으로 업계의 특색을 부각시키고 경찰 관리 원칙을 확정하며 학생의 품행과 학업에 대해 수량화 심사 제도를 실시한다. "봉사 학생을 취지로 시장 취업을 지향하며 응용능력 배양을 중심으로 사회적 수요를 충족시키는 것을 목표로 한다" 는 것은 학원의 경영 방향이다. 산업에 의지하고, 정법에 직면하고, 사회에 봉사하는 것은 학원의 포지셔닝이다. 앞으로 학원은 올바른 학교 운영 방향을 계속 견지하고,' 세 가지 대표' 의 중요한 사상을 지도로 당의 교육방침을 전면적으로 관철하고, 기회를 포착하고, 도전을 맞이하고, 시대와 함께 전진하고, 혁신을 개혁하고, 사회를 위해 더 많은 자격을 갖춘 자질 법률 인재를 양성할 것이다.
학원은 또한 학생 인턴십을 적극 전개하여 장춘교도소, 장춘철북교도소, 장춘북교교도소, 장춘흥업교도소, 성여교도소, 성소년관리소, 성강제금독소, 길림교도소, 사평교도소, 성교도소관리국 진라분국 등과 협력관계를 맺었다. 경찰학교는 매년 성 교도소 시스템에 대량의 우수한 인재를 수송한다. 2009 년 교도소 노동학과 학생은 300.5 점으로 성 공무원 시험 우승을 차지했다. 또한 매년 많은 학생들이 철도 경찰, 인민법원, 인민검찰원 대열에 들어와 정법사업에 종사한다.
"오늘 저는 파출소를 자랑스럽게 생각합니다. 내일 파견해서 자랑스럽습니다." 는 파출소 학생들의 모토입니다. 머리에 배지를 달고 유니폼을 입으면 그들은 반드시 진정한 교도소 경찰이 될 것이다.
역사의 발전
첫째, 길림 교도소 경찰 학교
1979 길림성 노동개혁국 간부 양성반 설립
198 1 길림성 노동개혁국 간부 학원이 길림성 노동개혁간부 학교로 개명되었다.
1982 길림성 노동교양간부 학교는 길림성 노동교양학교로 이름이 바뀌었다.
1985 길림노동개학교는 길림인민경찰학교로 이름이 바뀌었다.
1995 길림성 인민경찰노동개조학교는 길림성 교도소경찰학교로 이름을 바꿨다.
둘째, 길림성 사법 학교
1985 길림성 사법학교 설립.
1995 길림성 교도소 경찰학교와 길림성 사법학교가 합병해 길림성 사법경찰학교를 결성했다.
200 1, 길림 사법경찰학교는 길림 사법경찰 직업학원으로 승진했다.
학교를 운영하는 특색.
그 학원은 교원의 역량이 풍부하다. 전문교사 140 명 중 교수, 부교수 53 명, 강사 40 명. 한 무리의 학술 지도자들이 우리나라 법률직업교육과 응용법학 연구에 큰 영향을 미쳐 수백 건의 교수와 과학 연구 성과를 거두었는데, 그중에는 국제적 성과도 포함되어 있다. 그들은 정치에 합격하고, 업무가 너무 강하고, 도덕이 고상하고, 직무에 충실하며, 학문이 엄격하고, 학생을 배려하며, 많은 학생들의 존경을 받는다. 교사 4 명이 성 사법부 우수 교사로 선정되었다.
학원이 설립된 이래, 특히 양교가 합병된 이후 길림성 사법청과 길림성 교위의 정확한 지도력과 대대적인 지지로 학교 운영 방향이 더욱 명확해지고, 학교 운영 규모가 더욱 확대되고, 학교 운영 조건이 더욱 개선되고, 학교 운영 수준이 더욱 높아졌다. 각각 1997 과 1998 에서 사법부와 길림성 정부에 의해 중점 중학교로 선정되었다.
열병식
학원이 설립된 지 20 년 만에 길림성 각급 정법기관, 행정법 집행기관, 기업사업기관을 위해 법률전문가를 양성하여 거의 10000 명, 윤훈 재직 사법노동자 6000 여 명을 양성했다. 길림성의 명실상부한 법률직업교육기지, 현직 법률직업교육기지, 응용법학연구센터가 되었습니다.
대학에는 법률 업무, 변호사 및 공증인, 형사 집행, 행정집행, 사법경찰, 서기원, 사법감정기술, 법보, 법비서, 민사집행, 형사수사기술, 사법정보기술 등 세 가지가 있다. 학제 3 년과 5 년, 재학생 2480 명, 그 중 일반 2 년제 전문반은 전국 일반고등학교 입학 시험에 참가한 전회 고등학교 졸업생을 모집한다. 일반 4 년제 전문대반은 중간고사에 참가한 중학교 졸업생을 모집하고, 성인전문대반은 성인수능에 참가하는 중학교 학력 재직 직원만 모집하고, 중학교 성인중등전문학교면제모집은 모집한다. 재학 기간 동안 시스템의 이론 과정을 배우는 것 외에도 자동차 운전, 컴퓨터, 사격, 적을 잡는 것과 산다, 전문 외국어, 전문 응용 작문 등 전문 기술 과정도 배웠다.
학생 실습
특수 업종의 성격을 지닌 학교로서 학원은 경찰 관리 원칙을 제정하고, 엄격한 규율, 엄격한 관리, 엄격한 교육, 엄격한 훈련을 규범으로 하여 경찰과 학교를 엄격하게 관리한다. 학원의 관리 기준은 정치 합격이 우수하고 규율이 엄격하며 작풍이 효율적이며, 도덕존사가 국민을 사랑하고, 부지런히 공부하고, 내무가 단정하며, 심사상벌이 엄격하다는 것이다. 이 기준을 달성하기 위해 학원은 학생의 품행과 학업 성적량화 심사 제도를 채택하여' 성실, 지혜, 법, 항항' 의 교훈교육과' 진취적, 근면, 엄밀함, 문명' 을 내용으로 하는 교풍 건설을 전개하여 점차 자신의 관리 특색을 형성하였다.
본 단락의 교학관리 방법을 편집하여 정상적인 실험 실습 교육 질서를 확립하기 위해, 실험 실습 교육 관리의 과학화, 규범화를 실현하고, 끊임없이 실험 실습 교육의 질과 관리 수준을 향상시키고, 이 방법을 제정하였다.
I. 일반 원칙
실험 실습 교육은 수업 내 실습 교육과 집중 실습 교육의 두 부분으로 나뉜다. 고등 직업교육 육성 목표를 달성하는 주요 교육 수단 중 하나이며, 학생의 전문 기술 응용능력을 키우고 문제 해결 능력을 분석하는 중요한 방법이며, 교육 과정에서 없어서는 안 될 부분이다. 실험 실습 교육은 이론 강의와 상부상조해야 하며, 과학성과 사상성의 결합, 이론성과 실천성을 결합한 교학 원칙을 관철해야 한다. 반드시 실험 실습 교과 요강에 따라 엄격하게 진행해야 하며, 실험 실습 교육 질서의 안정을 확보하고, 품질을 보장하고, 실험 실습 교육 임무를 완수해야 한다. 본 실험 실습 수첩은 두 부분으로 나뉘어 있는데, 하나는 수업 내 실습 교육이고, 다른 하나는 집중 실습 교육이다. 그 중 수업 내 실습 교육 부분은 교육 과정에서 완성되고, 집중 실천 부분은 4 학기 10 번째 교육 주부터 16 번째 교육 주까지 끝난다.
둘째, 실험 실습 교육 계획 관리
1, 실험 실습 교육은 반드시 교육 계획, 강의 개요, 교재 등 교육 문서의 지도 하에 진행되어야 하며, 실험 실습 교육의 임의성을 방지해야 한다.
2. 각 학과 (부) 는 교사를 조직하여 실험 실습 교육 실시 계획을 작성하고 매 학기마다 개학하기 전에 교무처에 제출해야 한다.
3. 실험훈련 계획이 하달되면 비준을 거치지 않고 어떤 부서나 개인도 변경할 수 없습니다. 교무처와 각 학과 (부) 는 진도에 따라 양성 계획의 집행 상황과 실험 실습 교육의 질을 점검할 것이다. 특별한 이유로 교대 근무를 요구하면 지도 선생님은 반드시 신청서를 제출하고 교무처의 동의를 거쳐 교대 수속을 밟아야 한다. 그렇지 않으면 사반에 따라 처리해야 한다.
셋째, 실험 실습 교육 과정 및 품질 관리
1, 실험 실습 교육은 엄격하게 실험 실습 강의 개요의 규정에 따라 진행되어야 하며, 임의로 수업을 변경하거나 실험 실습 프로그램을 줄이거나 변경해서는 안 된다.
2. 실험 실습 지도 교사는 실험 실습 교과 요강에 따라 수업을 열심히 준비하고 실험 실습 교육 계획을 작성해야 한다. 각 실험 훈련 수업 전에 강사와 경영진은 모든 준비를 하고 실험 훈련의 목적, 요구 사항, 원칙 및 절차를 명확히 해야 한다.
3. 실험 실습 수업에서 지도 교사는 학생들에게 실험 훈련 규율을 엄격히 준수하고, 조용하고 실험 훈련실을 깨끗하게 유지하며, 실험 훈련 내용과 무관한 기기 설비를 사용해서는 안 된다. 실험 훈련은 인신안전과 설비 안전에 주의를 기울여 조작 규정을 엄격히 준수해야 한다. 규칙과 규정을 위반하거나, 조작 규정을 위반하거나, 지도를 듣지 않는 학생은 반드시 조작 규정을 엄격히 준수해야 한다. 지도교사는 규칙과 규정을 위반하거나, 조작 규정을 위반하거나, 지도를 듣지 않는 학생에게 실험 훈련을 중지할 권리가 있다.
4. 실험훈련 전에 강사는 실험훈련과 관련된 이론과 방법을 체계적으로 설명해야 하며 강사는 반드시 실험훈련 기술자와 협력하여 실험훈련을 지도해야 한다. 실험 훈련에서 지도교사는 모든 것을 대신 할 수는 없지만, 학생이 독립적으로 조작하고, 학생의 손재주를 키우고, 독립적으로 문제를 분석하고, 문제를 해결할 수 있는 능력을 키우고, 지도교사는 순시 검사를 하고, 규범화된 지도를 해야 한다.
5. 여러 가지 이유로 필수 실험 훈련 프로그램을 완료하지 못한 학생은 반드시 이론 수업 시험 전에 보충해야 한다.
6. 실험 훈련이 끝난 후, 실험 실습 관리자는 기기 설비를 진지하게 검사하고 정리하여, 실험 실습 교육 일지를 사실대로 기입해야 한다.
7. 실험 실습 지도 교사는 실험 실습 보고서를 꼼꼼히 수정해야 하며, 불합격한 학생은 구체적인 상황에 따라 실험 훈련을 다시 하거나 실험 실습 기록과 실험 실습 보고서를 다시 작성해야 한다. 8. 교무처는 실험 실습 교육 검사 세칙을 제정하고, 관련자들을 조직하여 실험 실습 교육에 대한 정기적인 검사를 실시한다. 우리는 교사와 학생의 의견과 건의를 광범위하게 들어야 한다. 대학 관계자와 함께 적시에 실험 실습 교육 검사 상황을 총결하고, 성적을 긍정하고, 좋은 경험과 모델을 보급하고, 실험 실습 교육과 실험 실습 교육 관리에서 존재하는 공통성 문제를 찾고, 개선 조치를 제시하고, 실험 실습 교육의 질과 실험 실습 교육 수준의 지속적인 향상을 보장한다.
넷째, 실험 훈련 장소 선택
각 학과 (부) 의 구체적인 상황에 따라 내외 결합 원칙을 채택하여 실험 훈련실과 교외 훈련 기지를 잘 이용하다.
다섯째, 실험 교육 과정 성과 평가 관리
운동장에 줄을 서다
1, 실험 실습 성적 평가는 학생 실험 실습 수업의 학습 질을 검사하는 중요한 수단이다. 매번 실험 실습 수업이 끝난 후 기말고사 전에 각 학과는 학생의 실험 실훈을 심사해야 한다. 불합격자를 심사하여 학원 관련 규정에 따라 재시험을 진행하다.
2. 실험훈련이 끝나면 지도교사는 두 가지 방법으로 실험훈련에 참가하는 학생을 심사한다. 수업내 실훈 부분에 대해서는 매 학기가 끝날 때 본 과정의 지도교사가 학생의 평상시 성과와 실훈 기록의 완성에 따라 본 과정의 실험실훈 성적을 제시한다. 연습 부분에 집중하여 강사가 실험 훈련 총결산과 평소 성적에 따라 총점을 내도록 지도하다.
3, 학생 실험 훈련 평가 성적 보관 및 학생 기록 로드.
여섯째, 실험 및 실습 교육 연구
1, 각 학과 (부) 는 교사를 조직하여 실험 실습 교육 방법 연구 활동을 전개하고, 실험 실습 교육 방법과 수단을 끊임없이 개혁해야 한다.
2. 조건적인 학과 (학과) 는 정규 실험훈련을 기초로 종합실험훈련을 늘리고, 더 많은 실험훈련을 선택하고, 실험훈련 프로그램을 업데이트할 수 있다.
일곱째, 실험 실습 강사 관리
1, 실험 실습 지도 교사는 학교의 실험 실습 교육 관리에 관한 규칙과 제도를 진지하게 준수하고 높은 책임감으로 실험 실습 교육의 질을 보장해야 한다.
2. 실험 실습 지도 교사는 반드시 대학 본과 이상 학력이나 실험 훈련사 직함을 가지고 있어야 하며, 본 전공이나 본 과정의 기초 이론과 기본 기술을 갖추고 있어야 한다. 그리고 반드시 시험, 시험, 시험에 합격한 후에야 일을 허용하고, 독립적으로 실험 훈련을 지도해야 한다.
3. 실험 실습 지도 교사는 상황에 따라 수시로 이론 수업 교사를 따르고, 이론 수준을 지속적으로 향상시키고, 기술과 기기 유지 관리의 기본 지식을 익히고, 일의 질과 실험 훈련 수준을 지속적으로 높여야 한다.
4. 학교는 실험 기술자들이 학교 내외 훈련과 심학에 참여하도록 독려한다.
5. 각 과 (부) 는 병원 관계자와 정기적으로 실험 훈련원을 심사하고, 상우벌은 열악하며, 관련 상벌은 학교 관련 규정에 따라 집행해야 한다.
도서관
6. 실험훈련직원들은 본업을 사랑하고, 직무를 진지하게 이행하고, 가르치고, 교육하고, 품질을 보장하고, 자신이 맡은 각 업무를 완성해야 한다. 불복종 안배, 학교 관련 실험 실습 교육 관리 규칙 제도를 진지하게 집행하지 않고, 교학 사고를 초래한 사람은 징계 처분이 주어질 때까지 비판 교육을 실시해야 한다.
여덟, 실험 훈련실 관리
1, 실험훈련은 교사와 학생이 과학실험을 전개하여 실험실습 교육 계획을 완성하는 기지이다. 모든 인원이 실험실에 들어가는 것은 반드시 실험실의 규칙과 제도를 엄격히 준수해야 한다.
2. 실험훈련실에는 좋은 환경과 질서가 있어야 하고, 실내는 조용해야 하며, 큰 소리로 떠들거나 시끄럽게 떠들지 말고, 학생들이 실험훈련실에 들어가 정해진 위치에 앉아야 하고, 움직이지 말고, 실험훈련과 무관한 일을 하지 말아야 한다.
3. 실험훈련은 안전에 주의해야 하고, 교사와 학생은 안전규칙을 엄격히 준수해야 하며, 학생실험훈련은 반드시 지도선생님의 검사를 거쳐야 하며, 착오가 발생하지 않도록 해야 하며, 계기를 손상시킬 수 있다.
손님을 따뜻하게 대접하다
4. 학생들은 실험훈련 기간 동안 기구를 아끼고, 기기 파손은 자발적으로 보고해야 한다. 조작 규정을 위반한 사람은 누구나 반드시 배상해야 한다. 실내 물품은 실외에서 꺼내서는 안 된다.
5. 실험훈련이 끝나면 기구를 정리하고 세척하여 실내와 책상을 깨끗하게 유지해야 한다. 물과 전원을 끄려면 지도 선생님의 허락을 받아야 실험 훈련실을 떠날 수 있다.
아홉. 데이터 관리
1, 각 부서는 실험 교육의 원본 자료를 신중하게 관리하고 보존해야 합니다.
2. 실험 실습 교육 임무를 수행하는 교사는 실험 실습 교육 개요에 따라 실습 계획과 기술 평가 방안을 마련해야 한다. 실험 훈련이 끝난 후, 그들은 진지한 총결을 진행하여 총결산 보고서를 써야 한다.