'Lincoln the Lawyer'라는 텍스트에서 가장 흥미로운 점은 링컨의 변호이다. 우선, 사물에 대한 올바른 이해가 이 핵심을 포착한다. , 그리고 좀 더 엄격한 논리적 사고와 잘 짜여진 언어를 가지고 있다면, 질문에 자유롭게 대답할 수 있을 것입니다. 다음은 초등학교 4학년 중국어 '변호사 링컨' 수업안입니다.
중국어 수업안이 도움이 되었으면 좋겠습니다! 링컨 변호사' 초등학교 4학년 1
교육 목표 :
1. '무고, 변호, 잘못, 비판, 질문'이라는 단어를 스스로 배울 수 있습니다. , 명백하다, 철저하다, 맹세하다, 저주하다, 동요하다, 폭로하다, 선언하다"를 본문의 언어 환경에서 "비안, 비안, 땋다"를 구별하고, "false"를 올바른 획순으로 쓰면 어조를 읽을 수 있을 것이다. "질문".
2. 본문을 읽고 내용을 미리 파악한 후, “무고, 변호, 폭로, 선언”이라는 단어를 사용하여 본문의 주요 내용을 요약합니다.
3. 링컨의 가장 훌륭한 변론문을 꼼꼼히 읽고, 내용과 표현순서를 이해한다는 전제 하에 자신감 있고 긍정적인 어조로 순서대로 반복할 수 있다.
4. "법정에 침묵이 흐르다가 소동이 일어났다"면 법정에 있던 사람들이 어떻게 생각하고 말할지 상황을 연결해 상상해 보세요.
교육 초점 및 난이도:
1. 사실적 판단, 추론 및 분석을 바탕으로 한 링컨의 변호문을 읽고 모든 문장의 근거가 충분하다는 것을 이해합니다.
2. 링컨의 가장 훌륭한 변론문을 꼼꼼히 읽고, 내용과 표현순서를 이해한다는 전제 하에 자신감 있고 긍정적인 어조로 순서대로 반복할 수 있다.
교육 과정:
1. 링컨을 소개하고 새로운 수업을 소개합니다.
1. (미디어: 그림 소개)
선생님: 그림 속 인물은 누구인가요? (링컨) 링컨을 한 문장으로 소개할 수 있는 사람은 누구인가요?
2. 문장을 보여주세요: 링컨은 미국 역사상 대통령이었습니다. 그는 초기에 변호사로 일했습니다.
이름으로 문장을 읽어보세요. (참고: 초창기) [그건 수년 전입니다]
선생님: 오늘 공부할 본문은 링컨이 초창기 변호사였을 때 남을 변호했던 내용입니다.
읽기주제: 25. 변호사 링컨
3. 변호사의 직업은 무엇인가요? (원고 또는 피고를 변호하는 사람)
선생님 : 이 글에서 링컨은 (피고인)을 변호하고 있습니다! 이 사건은 어떤 사건인지 글을 읽어보시면 분명 아실 겁니다.
2. 처음으로 본문을 읽고 내용을 이해하세요.
1. 자율 학습 요구 사항 제공:
[1] 텍스트를 부드럽게 읽고 문자의 발음을 정확하게 읽고 문장을 철저히 읽어야 합니다.
[2] 읽으면서 생각해 보세요. 변호사 링컨 외에 사건에 등장하는 다른 주인공들은 누구인가요?
2. 피드백 및 자율 학습 상황:
[1] 솔리테어를 통해 텍스트를 읽으세요.
[3] 사건 속 인물의 신원을 밝혀라. (무작위로 칠판 쓰기 교환: 피고인, 증인, 원고, 변호사)
3. 2-6절을 공부하고, 레이어를 명확히 하고, 문제의 원인을 알아보세요.
1. 본문의 2~6항을 조용히 읽고 변호사 링컨이 피고인 암스트롱을 변호한 이유에 대해 생각해 보세요. 답변할 관련 문장을 찾으세요.
칠판 위의 의사소통: 변론
(A. 피고인에 대한 이해와 친구들과의 우정을 바탕으로 B. 사건에 의심과 허점이 있다는 느낌, 그리고 증인 무고 C. 변호사로서 책임은
2. 교사: 피고인에 대한 이해와 친구들과의 우정을 바탕으로 링컨이 주도권을 잡았습니다(피고인의 변호인으로 가정).
사건의 진상을 면밀히 조사한 결과, 링컨은 사건에 의문점과 허점이 있다고 판단했다. 피고인은 사건을 심리하고 결정한다. (증인의 공백을 열어라.)
3. 교사: 그런데 증인 폴슨이 무고한 사람에게 뇌물을 받아서 주장했다고요? (언론 제공)
칠판에 적힌 글: 뇌물
(증언 인용)
증인 폴슨은 다음과 같이 말했습니다:
교사: 법정에서 링컨은 어떻게 증인과의 간격을 단계별로 벌렸습니까? 본문의 핵심 단락 7-16을 연구하십시오.
4. 7-16절을 공부하고 어려움을 극복하고 무슨 일이 일어났는지 이해하세요.
1. 섹션 7-13을 천천히 읽으세요.
언론에서 제시한 내용
생각하기: 링컨이 증인에게 던진 세 가지 질문은 무엇입니까? 링컨이 던진 세 가지 질문의 목적은 무엇입니까? 사람, 위치, 시간)
(1) 7-13항을 이름별로 읽어보세요.
(2) 피드백을 교환하고 역할별로 독서 지침을 안내합니다. (질문하는 어조)
2. 교사: 증인 폴슨이 자신의 증언을 확인한 후 링컨은 모든 사람에게 증인 폴슨이 누구인지 엄숙하게 발표했습니다.
('완전히'는 무엇을 의미하나요?)
3. 14번째 섹션을 읽고 학생들에게 질문하는 목소리로 읽도록 합니다.
4. 교사: 사람들의 질문에 직면했을 때 링컨은 15절을 이름별로 읽고 어떻게 폴슨이 "완전한 거짓말쟁이"라고 결론을 내렸는지 들어보세요. [1] 링컨의 변론문을 보여주고, 사진을 보여주며, 보면서 이해해 보세요.
[2] 이 섹션을 읽는 가이드입니다. (자신감 있고 자신감 있음)
[3] 사진과 폴슨의 말을 보여주고 사진과 증언 사이의 모순을 찾아보세요.
[3] 안내에 따라 동료와 함께 이 섹션에 대해 이야기하는 연습을 해보세요.
A: 10월 18일은 11시가 되어야 달이 뜬다. 달빛은 에서 까지 빛난다. 동쪽에서는 폴섬이 20~30미터 떨어진 곳에서 암스트롱의 얼굴을 선명하게 볼 수 없었습니다.
[4] 함께 읽으세요. (질문의 어조를 읽어보세요)
칠판에 요약 쓰기 : 무고 폭로
언론 발표 : 무고
5. 16과 공부.
선생님: 먼저 법정에 웅성거림이 있었고, 그다음에는 법정에 있는 사람들이 무슨 생각과 말을 하며 빈칸을 채워갔을까.
사람들이 말하기 시작했기 때문에 법정에는 침묵이 흘렀고 군중은 소란스러워졌습니다. 어떤 사람들은 이렇게 말했습니다. " "드디어 우레와 같은 박수가 터져 나왔습니다.
5. 17절을 공부하고 전체 내용을 요약하고 인물의 특성을 이해하십시오.
천문학에 대한 탄탄한 지식을 활용해 증인들의 거짓말을 폭로해 암스트롱의 무죄를 이끌어낸 사람이 바로 링컨이었고, 링컨은 당시 미국에서 가장 유명한 변호사가 됐다.
초등학교 4학년 중국어 "변호사 링컨" 수업 계획 2
교육 목표:
1. 이번 수업에서는 '논쟁, 불의'에 대한 피드백을 중심으로 사전을 찾아 '무고'의 의미를 이해하고, 본문 내용과 연계하여 '억울함을 당하다'의 의미를 이해합니다.
2. 인물 간의 관계를 명확히 하고 칠판에 적힌 프롬프트를 활용하여 본문의 1~6항에 설명된 사건의 내용을 간략하게 요약할 수 있습니다.
3. 폴슨 증언의 요점을 파악하고 내용을 요약해 볼 수 있으며, 링컨이 어떻게 사실을 파악했는지 전 과정을 이해하며 그의 지혜와 정의로움을 느낄 수 있다.
4. 본문 7~16절을 감정적으로 읽고, 링컨 변호사에 대한 칭찬을 표현할 수 있게 해주세요.
교육 과정:
1. 전체적으로 입력하고 주제를 공개합니다.
1. 오늘은 법정에서 있었던 일화를 배워보겠습니다.
2. 본문을 미리 보았는데, 다시 저희 생활에 연락하셔서 법원이 사건을 심리할 때 누가 출석하실지 말씀해 주세요. (무작위로 표시: 원고, 피고, 판사, 증인, 변호사.)
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3. 이 경우 피고인, 증인, 변호사의 이름은 무엇입니까? (무작위로 표시: 암스트롱, 폴슨, 링컨) 이 세 명의 외국인의 이름을 명확하고 정확하게 발음해 볼까요? .
4. 소개 : 어린 시절 변호사로 활동했던 미국 역사상 대통령 링컨입니다.
5. 오늘은 링컨 변호사라는 본문을 공부해 보겠습니다. (주제를 함께 읽어보세요)
2. 등장인물의 관계를 명확히 하고, 사건의 전후 내용을 파악하세요.
1. 이번 사건에서 두 사람 사이의 상황은 어떠했나요? (말하면서 화살표 1을 그리세요)
무고('무고'는 누군가를 허약하게 비난하는 것을 의미합니다) air) 범죄 행위. 원고는 암스트롱이 돈을 요구하고 자신의 생명을 죽였다고 거짓 고발하여(단어 카드 표시) 그를 억울하게 하고 억울함을 초래하게 만들었다. ". 불의, 이건? 무고)
2. 타인 사이의 상황은 어떤가요? (화살표를 그린 후) 본문 1~6절을 자유롭게 읽고, 동그라미를 쳐 이야기해 주세요. 그것에 대해.
3. 의사소통: (칠판에 적힌 내용을 무작위로 보여줌)
뇌물 수수, 주장, 믿음, 판단, 결론
방어("방어"에는 요구 사항이 있으므로)
4. 칠판에 있는 프롬프트를 사용하여 1~6절의 내용을 일관된 단어로 간략하게 설명합니다.
(읽을 학생 2명 지명)
3. “간증”과 “사실”을 이해하기 위해 문맥을 접촉하세요.
(1) '증언'의 내용을 이해하려면 본문 7~14절을 읽어보세요.
1. 전환: 충실하고 정직하며 무고한 사람이 유죄 판결을 받았습니다. 핵심은 증인 폴섬입니다. 그러면 이 증언에는 어떤 내용이 적혀 있습니까? 폴슨의 증언에 무엇이 포함되어야 하는지 알아보기 위해.
2. 교환학생. (소통의 핵심 포인트를 중심으로)
3. 핵심 포인트에 따라 연결하여 간증 내용에 대해 이야기해 보세요. (인칭 대명사 주의)
4. 선생님의 인용문 : 링컨이 사건 파일을 확인해보니 폴슨의 증언이 이런 말을 하더군요. (사건 파일과 증언을 보여주세요)
10월 18일 에 그날 밤 11시, 달빛이 매우 밝았는데, 건초더미 뒤에서 암스트롱이 큰 나무 아래에서 총을 쏘고 사람들을 죽이는 것을 분명히 볼 수 있었습니다. 그와 나는 20미터, 30미터 떨어져 있었지만 달빛이 그의 얼굴을 비추고 있었기 때문에 나는 그의 얼굴을 선명하게 볼 수 있었다.
(2) 링컨이 습득한 "사실"을 이해하려면 섹션 16을 공부하십시오. []
1. 판사의 눈에는 이 증언이 반박할 수 없고 반박할 수 없는 것이기 때문에 암스트롱은 유죄 판결을 받았습니다.
2. 그런 증언에 직면한 링컨은 암스트롱을 변호하기 위해 모든 사실을 알고 있어야만 했다. (랜덤발표: 현장조사)
3. 인에서 본문의 어느 부분에 현장에서 배운 사실이 반영되어 있습니까? (16절을 보십시오.) 16절을 차분히 읽어 보십시오. 이해가 되지 않는 부분이 있습니까?
4. 교사 미디어 프레젠테이션, 평생 읽어 보세요.
5. '증언'과 '사실'을 조용히 읽고 생각해 보세요.
6. 교사와 학생 증언을 함께 읽으십시오. 사실을 바탕으로 교사는 폴슨의 증언을 읽을 것이며, 귀하는 이를 사실로 반박할 것입니다. (색을 뒤집어서 읽기를 안내하는가? 진실을 과감하게 읽어라.)
(3) 대결을 읽고 링컨의 지혜와 정의를 이해하라
1. 링컨은 큰 것을 터득했기 때문에 그렇다면 왜 그는 폴슨의 거짓말을 폭로하기 위해 주도권을 잡고 법정에서 직접 증언하지 않았습니까?
2. 의사소통:
요약: 증인이 그를 확인했고, 판사는 그에게 유죄를 선고했으며, 암스트롱 자신도 자신을 변호하는 데 어려움을 겪었습니다. 만약 그가 알고 있는 사실이 법정에서 공개된다면 판사도 국민도 믿지 않을 것이고 증인도 자백을 철회할 것이다.
3. 이런 상황에 처한 링컨은 어떻게 했을까?
(목격자들의 본색 공개) 링컨은 '적이 죽기 전에 선제 공격'하는 전략을 고안했다. .
4. 링컨과 폴슨의 멋진 대결 장면을 재현해보자. 같은 테이블에서 혼자 연습하고 2명을 지명하세요. 명확하고 유창하게 읽으십시오. 그러나 법정에서의 대결보다는 일상적인 대화와 같습니다. 법정에서의 대결의 긴장된 분위기를 어떻게 읽을 수 있습니까? 대화할 사람의 말의 속도와 양은 어느 정도여야 합니까? (랜덤하게 빨간색으로 "욕하다, 인정하다, 긍정하다"로 바뀐다)
4. 같은 테이블에서 연습한다. 소년과 소녀(남자 링컨, 여자 폴섬)의 대결.
(읽기 안내: 링컨은 용기를 읽고, 질문하고, 상대방에게 생각할 여지를 주지 않고, 폴슨은 욕하는 느낌을 읽고, 완전한 거짓말쟁이가 됩니다.)
5 Fatty? 사람들은 무대에 올라 큰 소리로 낭독하며 역할을 수행합니다. 우리는 모두 법정에서 대결 과정 전체를 재현하는 관찰자이자 질문자입니다.
6. 17절과 18절을 읽으세요.
링컨이 이 말을 했을 때 법정 전체가 조용해졌다. 사람들은 조용히 생각하다가 소란을 일으켰다. 학생들은 속삭였다.) 어떤 사람들은 말했다, 어떤 사람들은 마침내 엄청난 박수가 터져 나왔다고 말했다. 암스트롱은 박수 속에 무죄를 선고받았고, 링컨은 당시 미국에서 가장 유명한 변호사가 됐다.
3. 링컨을 칭찬하고 그의 자질에 감사드립니다.
1. 지금까지 공부해본 결과, 변호사 링컨은 어떤 자질을 갖고 있다고 생각하시나요? (제작: 변호사, 사진1)
(제작: 해박한 지식, 언변, 지성) 재치와 예리한 통찰력?)
이것도 다 중요하고, 가장 중요한 것은 1절부터 6절까지 보시고 칠판에 적힌 글을 보시면 정의가 강하시다는 것입니다. 명언: 변호사는 정의감이 강해야 법을 잘 쓰고, 법을 잘 쓰고, 법을 잘 써야 참으로 뛰어난 변호사가 될 수 있고, 나라와 국민을 위해 봉사할 수 있습니다.
2. 요약: 변호사 링컨이 정치계에서 두각을 나타내고 미국 역사상 가장 사랑받는 대통령이 된 것도 바로 이 때문이다.
링컨 대통령의 업적 인용: 그는? (사진 2, 대통령, 업적 표시)
3. 사람들은 링컨을 기억할 때마다 그를 존경하는 마음으로 "링컨 대통령"이라고 부릅니다.
초등학교 4학년 중국어 "링컨 변호사" 수업계획 3
강의목표 :
1. 텍스트를 정확하고 유창하게 읽을 수 있습니다. 읽으면서 독립적으로 배우십시오.
2. 본문을 조용히 읽고 링컨이 왜 폴슨을 수동적으로 만들고 법정에서 질문을 통해 폭로했는지 이해합니다.
3. 링컨의 멋진 변호 연설을 다시 들려주거나 반 친구들과 협력하여 연설해 보세요.
4. '판단', '결론', '판단'의 차이점을 구별하고, 이 두 가지를 활용하여 문장을 만들 수 있습니다.
핵심 포인트와 어려움:
1. 본문을 조용히 읽고 링컨이 왜 폴슨을 수동적으로 만들고 법정에서 질문을 통해 폭로했는지 이해하세요.
2. 링컨의 멋진 변호 연설을 다시 들려주거나 반 친구들과 협력하여 연설해 보세요.
3. '판단', '결론', '판단'의 차이를 구별하고, 그 중 두 가지를 활용하여 문장을 만들 수 있습니다.
교육 과정:
1. 대화에 영감을 주고 주제를 공개합니다.
1. 칠판 글쓰기 주제: "25. 링컨 변호사".
(학생들이 주제를 읽습니다.)
2. 교사: 링컨을 아시나요?
(학생들이 소통합니다.)
3 교사 : 미국의 16대 대통령인 에이브러햄 링컨입니다. 링컨은 대통령에 당선되기 전 1836년부터 1846년까지 변호사로 일했습니다. 변호사였을 때 링컨은 자신의 지혜를 활용하여 많은 사건을 해결했습니다. 오늘 우리가 배우는 내용도 그 중 하나입니다.
2. 처음으로 텍스트를 읽고 전반적인 아이디어를 얻으세요.
1. 교사: 본문을 스스로 읽어 보세요. 요구사항: 문자의 발음을 정확하게 읽고, 문장을 꼼꼼히 읽고, 본문의 주요 내용을 생각해 보세요.
2. 학생들은 필요에 따라 미리 봅니다.
3. 검사 지침.
(1) 이름을 읽고 다음 단어를 정확하게 읽으십시오.
변호사는 부와 생명을 위해 거짓 고발을 했지만 설명하기 어려웠고, 모호함 없이 억울함과 질문을 받았으며, 완전히 침묵하고 소란스러웠다.
(2) 이름으로 본문을 읽으십시오. (칠판에서 학생들이 읽은 잘못된 단어를 수정합니다.)
(3) '무고', '방어', '폭로', '발표'를 사용하여 주제의 내용을 이야기합니다. 텍스트.
3. 본문을 공부하고 핵심을 이해하세요.
1. 교사: 텍스트를 단락으로 나누세요.
2. 본문을 조용히 읽고 생각해 보세요. 링컨은 증인 폴섬에게 몇 가지 질문을 했나요?
3. 링컨의 마지막 문단을 주의 깊게 읽고 채워 넣으세요. 공백에.
10월 18일은 달이 뜬다. 11시에는 달도 떴는데 이미 달이 뜬다. 달빛은 과거로부터 빛난다. 동쪽에서는 폴섬이 20~30미터 떨어진 곳에서 암스트롱의 얼굴을 선명하게 볼 수 없었습니다.
4. 본문 요약.
미국 역사상 가장 영향력 있는 대통령 중 한 명인 링컨이 변호사 초창기 법정에서 누명을 쓰고 성공했던 암스트롱을 변호한 이야기를 주로 쓴다.
5. 교실 연습.
1. 아래 문장에 나오는 몇 가지 단어의 의미에 대해 이야기한 후 두 개를 선택하여 문장을 만들어 보세요.
(1) 암스트롱은 자신을 변호하는 데 어려움을 겪었고 유죄 판결을 받았습니다.
(2) 그는 피고인 암스트롱이 부당한 대우를 받았다고 결론을 내리고 법원에 사건을 재심리하도록 요청했습니다.
(3) 이 예상치 못한 판결은 법정에 있던 모두를 놀라게 했습니다.
6. 숙제.
3. 초등학교 4학년 중국어 '재미있는 학급모임' 선정 수업안
4. 초등학교 4학년 중국어 '큰 나무 품기' 수업안 초등학교 4학년
5. 초등학교 4학년 학년별 중국어 "중국어 매듭"을 위한 엄선된 수업 준비 수업 계획