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제2차 아편전쟁 이후 북양해군과 유럽으로 파견된 학생들은 서구 자본주의 세력의 위협을 받았다. 해안 방어를 강화하기 위해 청나라는 현대적인 해군을 건설하는데 열심이었습니다. 1861년 영국 이타이타이(Li Taitai)를 초대하여 군함 구입을 요청하지 못하자 청나라는 자체 해군을 창설하기로 결정했습니다. 많은 청나라 관리들이 유학생을 유럽으로 보내달라고 요청했습니다. Li Hongzhang은 해군이 "서방 국가의 전문 연구이며 그것을 실천하지 않는 사람은 모든 것을 알 수 없다"고 분명히 지적했습니다. Fujian 해운 장관 Shen Baozhen은 또한 해군을 공부하기 위해 젊은이들을 유럽으로 보내는 것이 "두 배의 이익을 얻을 것"이라고 믿습니다. 절반의 노력으로 얻은 결과입니다." 65438년부터 0875년까지 우씨는 영국으로 건너가 홍콩에서 공부하고 링컨법학대학원에서 법학을 공부한 뒤 곧 영국 변호사가 되어 영국인의 큰 주목을 받았다. 1875년 프랑스 푸저우 해운국 기술 이사가 유럽으로 돌아왔습니다. 조선소의 기술 중추의 지평을 넓히고 재능을 높이기 위해 Chen Qitang과 Chen Qitang은 영국과 프랑스로 파견되어 연구했습니다. 이것은 실제로 유학생 파견의 선구자입니다. 65438년부터 0876년까지 이홍장은 기술을 배우기 위해 주 외 7명을 독일로 보냈습니다. 여러 가지 이유로 이번 파견은 실패로 끝났습니다. 이를 고려하여 이홍장을 비롯한 서구화 관료들은 푸저우 해운학교에서 다양한 면에서 기초가 탄탄한 우수한 청년들을 선발하여 유럽으로 유학하기로 결정했습니다. 푸저우 해운학교(Fuzhou Shipping School)는 1866년에 설립된 중국 최초의 자연과학을 연구하는 새로운 학교입니다. Zuo가 학교를 설립한 목적은 해군 인재를 양성하는 것이었고, 두 번째는 복주 해운국의 기술 중추를 양성하는 것이었습니다.
조선학교는 앞홀과 뒷홀 두 기관으로 나누어져 있다. 앞 홀은 주로 제조, 즉 제조 학교에 관한 것이고 뒷 홀은 주로 운전, 즉 내비게이션과 엔진에 관한 것입니다. 프론트 오피스와 백 홀 모두 외국어를 중요시하며 외국인 교사를 고용했습니다. 그들이 모집하는 학생들은 다년간의 봉사 경험을 가진 총명한 젊은이들이거나 엄격한 시험을 통과한 우수한 학생들입니다. 5, 6년이 지난 후 조선학교는 눈부신 성과를 거두었지만 여전히 새로운 해군을 창설하기 위한 인재 수요를 충족시키지 못하고 있습니다. 따라서 Shen Baozhen은 다음과 같이 구체적으로 지적했습니다. 첫째, 프랑스에서 조선을 공부하고 새로운 외국 기술을 습득하기 위해 이전 수업에서 우수한 학생들을 선택하고, 둘째, 우수한 학생들을 만들고 뒷마당 학생들로부터 배우고, 영국으로 가서 감시 및 해군 훈련을 배우십시오. 첫 번째 유학생이 중국으로 돌아온 후 두 번째, 세 번째 유학생이 파견되므로 짧은 시간에 빠른 결과를 얻을 수 있습니다. 그의 조언은 더 실용적이었습니다. 자금을 모은 뒤 유럽에서 유학 중인 학생들이 해외로 나가는 데는 오랜 시간이 걸리지 않았다. 유럽으로 유학을 보내는 것은 분명한 특징을 가지고 있습니다. 첫째, 숫자가 적고 학생들을 단계적으로 파견합니다. 1877년 4월, 심바오진은 푸저우 해운 학교에서 학생 14명, 미술 학생 4명, 조종사 12명을 선발하고 리 이사와 프랑스인 리 이거를 이끌고 영국과 프랑스로 출발했습니다. 4년 후인 1881년 12월, 이홍장은 천진북양해군학교와 복주해운학교의 엄격한 선발을 거쳐 10명을 프랑스, 영국, 독일로 보내 제조업, 화약, 어뢰, 운전 등을 배우게 했다. 5년 후인 1886년 3월, 이홍장은 북양 해군사관학교의 우수한 학생 10명, 운전 학생 14명, 푸저우 해운 학교의 제조 학생 14명을 두 번째로 선발하여 영국과 프랑스로 유학을 떠났으며 주로 측량, 지도 제작, 지도 제작 등을 공부했습니다. 운전 및 기타 전공.
이렇게 1960년대부터 1980년대 후반까지 북양해군이 최초로 창설됐고 * * * 88명의 학생을 유럽으로 파견했다. 시간의 길이, 큰 간격, 숫자의 분산 모두 원래 아이들보다 우수합니다. 둘째, 오랜 역사와 탄탄한 기반을 갖추고 있습니다. 유럽에서 공부하는 사람들의 대부분은 독립적으로 생활하고 공부할 수 있으며 일정한 분별력을 갖춘 20세 정도의 젊은이들입니다.
특히 유럽에서 공부하는 학생들은 해외로 나가기 전에 높은 수준의 교육을 받았습니다. 그들 대부분은 최소한 중등 기술학교 수준에서 기본적인 과학 지식을 습득하고 외국어 능력 수준을 통과했으며 항해, 조작 및 제조의 기본 기술을 습득했습니다. 그러한 학생들을 유럽으로 유학시키는 것은 목표화 및 목표화의 실천적 원칙을 구현할 뿐만 아니라 학생들이 단계적으로 향상할 수 있도록 합니다. 셋째, 기한이 짧고 규정이 엄격하다. 학생들이 유럽에서 공부하는 기간은 완전히 일정하지 않습니다. 일반적으로 2년, 3년, 4년이 소요되며 가장 긴 기간은 6년입니다. 동시에, 해외 유학 중 학교, 과정 목표, 학습 절차에 대한 명확하고 엄격한 규정이 있습니다. 청* * *특별 규정에 따라 유럽에서 공부하는 학생들은 일반적으로 15개 과정을 이수하도록 선택합니다. 그러나 유럽에서 공부하는 학생들이 과목을 선택하는 일반적인 원칙은 여전히 군사학, 특히 해군 기술을 배우는 것입니다. 실무상 세부 규정도 있다. 즉, 학습과 적용은 밀접하게 통합되어 있습니다. 예를 들어, 1877년 유럽에서 유학하던 학생 Zheng Qinglian은 먼저 프랑스 공식 학교에 입학하여 선박용 엔진 제조 방법을 배운 후 영국, 프랑스, 벨기에의 조선소, 엔진 공장, 철강 공장을 방문했습니다. 그는 한때 정부가 운영하는 공장에 가서 재료를 검사하고 정제하는 방법을 배웠습니다. 학업을 마친 후 그는 Dingyuan 및 기타 선박 건조를 담당했습니다. 배운 내용을 적용하는 것이 유럽 유학의 주요 특징임을 알 수 있습니다.
일반적으로 유럽 유학 학생들은 뚜렷한 목적과 탄탄한 기초, 적당한 연령, 엄격한 규정으로 인해 귀국 후 해안 방어와 해군 건설에 큰 역할을 해왔습니다. 그는 청일전쟁에서 용맹하게 싸웠을 뿐만 아니라 남해양과 북해 해군조선소에서도 보기 드문 기술의 중추가 되시어 애국의 열정으로 조국의 부흥에 이바지하셨습니다. 중일전쟁 당시 유럽 유학자들은 침착하고 용감했으며 그들의 강한 애국심이 그들에게서 고스란히 반영되었습니다. 해전이 시작된 후 임용성은 전투 깃발을 들고 선실에 있는 나무 사다리를 내려 결사적으로 싸울 준비를 했습니다. 그는 부상당한 일본 선박이 멀리서 기울어지는 것을 보고 "북을 치며 쫓아왔다"고 뜻밖에도 적 선박에 포위되어 "선체가 박살났다"고 영웅적으로 죽었습니다. 그는 42세입니다. Zhenyuan Pipeline의 리더인 Lin Tai는 한때 결단력 있고 능숙했습니다. 그는 해전이 시작되자마자 배들에게 전력을 다하도록 명령하고 수시로 사격을 가해 일본 배들을 공격했다. 적의 사격이 왔을 때 배에 불이 붙었습니다. 그는 불을 끄고 동시에 공격하라고 명령했다. 이후 어뢰 공격을 피하다가 암초에 부딪혀 배 바닥이 갈라져 생명이 위태로워졌다. 그는 “독약을 먹고 자살한 신을 두려워하는 사람”이었습니다. Liu는 1894년부터 1894년까지의 청일 전쟁 동안 Dingyuan 선박을 담당했습니다. 그는 마음이 빠르고 침착하며 명령이 유연합니다. 그는 일본 선박 사이쿄마루(Saikyo Maru)와 일본 기함 마쓰시마(Matsushima)를 포격하여 여러 차례 침몰했습니다. 지사 정(Ding)이 부상을 입은 후, 그는 자원하여 지휘를 맡고 영리한 조치를 취했습니다. "시대가 변하기 때문에 적의 총은 이길 수 없습니다." 그는 결정적인 순간에 장교들(그 중 한 명은 오성(Ou Sheng)에 남아 있음)에게 송다오 함포의 4번 포 위치를 겨냥하도록 명령하고 자주 사격했습니다. 적함은 부상을 입고 5도 기울어졌습니다. 장교와 병사들은 "100명 이상의 사상자를 냈고, 시체가 들판에 널려 있었고, 배는 피로 가득 차 있었습니다."
아하와 전투 동안 Liu는 일본군에 의해 사방에서 포위당했습니다. 그는 위독한 상태에 있었지만 계속해서 싸우고 항복을 거부했습니다. 결국 독약을 먹고 자살했다. "배는 죽었습니다. 그 야망은 경이롭습니다." 북양해군에 배속된 유럽학생들은 기술과 열정이 뛰어나 해군건설의 결정적인 인물이 되었습니다. Liu는 사업에 대해 잘 알고 있으며 감히 책임을 다합니다. 북양수군 우익중대장으로 승진하여 해군의 모든 기술작전을 책임졌다. 당시 해군 제독 딩은 '군인'이었고 해군 기술을 이해하지 못했습니다. "모든 통관 훈련 및 정정 문제"는 Liu가 주재합니다. 유럽에서 유학한 수린은 북양 해군 좌익 총사령관을 역임하며 해군의 편성, 훈련, 무기 및 장비에 중요한 공헌을 했습니다. Lin, Liu Guanxiong 등과 같은 다른 사람들도 현대 해군 건설에 큰 영향을 미쳤습니다. 북양해군 12척의 전함의 지휘는 기본적으로 전원 유학생이 복무하고 있다. 요컨대 그들은 북양수군 건설에 결정적인 역할을 했다. 복주 조선국, 조선, 무기 산업, 유럽 유학생들에 입사한 뒤 그들의 모습은 확연히 달라졌다. Han Wei, Li Shoutian 등이 엔지니어링 사무소를 설립했습니다. 본 기관이 설립된 이후 혼란스러운 상황은 변화되어 순양함 건조를 지휘하게 되었다. 이것은 유학생들에게 가혹한 시험입니다. 그러나 한웨이 등은 어려움을 이겨내는 용기뿐만 아니라 열심히 공부하려는 정신도 갖고 있다. '4~5년'에 걸쳐 우리나라는 당시 최대 규모의 순양함 '카이지'를 마침내 설계, 제작했다.
정교한 구성 요소와 첨단 계산 방법 및 기술로 인해 기초가 물에 진수된 후에도 유연하게 작동할 수 있으며 견고하고 내구성이 뛰어나 국내외 사람들로부터 호평을 받고 있습니다. 그 후 기관은 "정밀하게 제작되었으며 훨씬 빠르고 경제적"인 두 척의 순양함을 건조했습니다. 현장을 목격한 영국 해군 장교들은 경악했다. “다들 아름다운 장비라고 하더라고요.
"이후 푸저우 해운국은 자체 설계 및 자체 제조 단계에 진입했습니다. Tai'an, Henghai 및 기타 선박은 엔지니어링 부서에서 설계 및 건조되었습니다. 그들은 숙련되고 뛰어난 기술을 가지고 있습니다. "그들은 모두 즉, “철장갑바퀴나 대형 철선용 거대선박도 스스로 만들 수 있고 외국에서 구입할 필요가 없다. “조선 외에도 유학생들이 다양한 무기의 설계와 제조도 담당하고 있어요. 예를 들어 화약, 총알, 광산용 주조포, 어뢰, 기뢰 등은 대부분 유럽에서 공부하는 학생들이 만드는데요. 프랑스는 제조 경험이 많다", "진수를 얻고 놀라운 것을 이해할 수 있다" 등의 제조에 기여했다. 영국, 프랑스, 독일에서 공부하는 동안 첸은 증기기관 제조에 강한 관심을 갖게 되었고, 그는 열심히 공부하여 중국으로 돌아온 후 복주 운송국의 엔지니어링 부서에서 근무하면서 전체 공장 공정을 지도하면서 놀라운 결과를 얻었습니다. 그는 외국에서 칭찬을 받고 이를 모방한 물 펌프도 발명했는데, 이는 '서구인이 배웠고' 일부는 첸의 이름을 따서 명명되기도 했습니다.
이것들은 모두 그것을 보여줍니다. 유럽에서 유학하는 학생들은 서양 기술을 배우고 자신의 조국을 건설하는 데 있어 눈부신 성과를 거두었습니다. 또한 일부 유럽에서 유학하는 학생들은 복주해운학교, 천진북양학교, 해군사관학교 등에서 도발적으로 가르치며 다양한 인재를 양성합니다. 자격을 갖춘 해군 공장과 기업에 시급히 필요한 과학 기술 및 관리 인재 Yan Fu는 유럽에서 공부하는 뛰어난 대표자입니다. Yan Fu는 중국 현대사에 기여한 바가 분명한 예입니다. 100인 시험에서 1위를 차지한 그는 1877년 영국으로 유학을 떠났다. 먼저 보스메드 학교를 거쳐 글리니츠 해군학교에 진학해 수학, 물리학, 화학, 운전, 해군캠프, 전략전술을 공부했다. 이때 염푸는 시험에서 '우수'를 기록함과 동시에 영국의 사회조직과 다양한 부르주아 사회정치이론에 깊은 관심을 갖고 있었다. 중국이 왜 뒤쳐졌는가에 대해 그는 재판을 참관하기 위해 영국 법원에 갔고, 토론을 듣기 위해 집에 들어갔다. 그는 또한 영국 주재 중국 대사 Guo Songtao를 자주 방문하고 법원을 반복적으로 방문하여 문제를 논의하고 의견을 교환했습니다. Guo는 Yan Fu의 "광범위하고 심오한 서양 학습"을 칭찬했습니다. >안푸는 또한 서양 부르주아 이론가들의 유명한 저서, 특히 다윈의 『종의 기원』을 읽었으며, 그 책에 담긴 진화론적 관점을 받아들여 중국 최초의 자산인 진화론을 신봉하게 되었습니다. 진화론적 연구와 실천적 탐구를 통해 염푸는 영국이 강하고 중국이 약한 이유가 기술의 차이가 아니라 체제의 차이, 즉 봉건주의와 부르주아 체제의 대립에 있음을 발견했다. Yan Fu는 중국의 단점을 개혁하기를 희망합니다. 그는 "중국에는 세 가지 중요한 의미가 있습니다. 첫째, 금기를 없애는 것입니다. 둘째, 사람입니다. , 셋째, 전문화 추세입니다." "그는 중국이 영국의 길을 따르도록 촉구했습니다. Yan Fu는 다양한 기회를 통해 중국이 공장, 광산, 철도 건설, 상업 활성화 및 자본주의 발전을 홍보했습니다. Yan Fu는 영국에서 공부하는 동안 처음에 부르주아 개혁 사상을 형성했습니다. 나중에 그가 번역한 『천상의 진화론』 등 서구 부르주아 걸작들은 부르주아 사회·정치 이론을 소개하고 현대 중국인에게 새로운 영적 양식을 제공할 수 있는 견고한 토대를 마련했으며, 법률, 외교, 번역 분야에서도 개인의 재능이 등장했습니다. 예를 들어, 한 웨이(Han Wei)는 유명한 엔지니어일 뿐만 아니라 법률에 능숙하며 법학 박사 학위를 가지고 있으며 외교 및 법률 분야의 "중요한 사절"로 활동했으며 대외 협상에 기여했습니다. 천치통은 프랑스에서 프랑스 문학을 깊이 공부한 뒤 중국으로 돌아와 '번역을 통해 사회를 변혁하려는 목적'으로 번역에 전념했다. Yellow Shirts'는 프랑스에서 큰 인기를 얻었고 해외에서도 환영을 받았습니다.
또한 중국 고전 '붉은 저택의 꿈'과 '중국 스튜디오의 이상한 이야기'를 처음으로 프랑스어로 번역하여 공헌을 했습니다. Ma Jianzhong은 영어, 프랑스어, 그리스어, 라틴어에 능숙합니다. 이 책은 유럽 글쓰기의 엄격함, 언어 구조, 중국어와 외국어의 유사점과 차이점을 보여줍니다. 단순하고 이해하기 쉬운 방식으로, 동시에 '동서양, 고대와 현대의 모든 문학'을 다루고 있으며, 그의 책을 읽는 사람들은 이를 '고대와 현대에 비교할 수 없는 본질'이라고 부른다.
“초기 유럽 유학자들이 서구화운동에서 막대한 역할을 했지만, 1888년 청일전쟁과 1898년 개혁운동 당시에는 유럽 유학을 간 사람이 거의 없었다. 청나라는 더 많은 학생을 유럽으로 파견했다.
농민계급, 지주계급, 부르주아계급의 탐구는 중국의 역사적 발전추세를 따르고 어느 정도 중국사회의 진보를 촉진시켰지만, 세 가지 범주의 주관적 추구는 탐구에 상대적이었습니다. 객관적인 효과의 측면에서 일반적으로 그들의 아이디어와 이론이 반드시 과학적이지는 않기 때문에 실패했습니다. , 그들의 길은 반드시 실용적이지는 않으며, 그들의 심리학이 반드시 확고한 것도 아니며, 그들의 통치가 반드시 충분히 강하지도 않습니다. 역사는 농민 계급, 지주 계급, 부르주아지를 선택하지 않았고 무대를 프롤레타리아트에게 맡겼습니다. 이는 압도적 다수 인민과 선진 생산력의 이익을 대표하는 마르크스주의와 중국의 낡은 민주혁명에 대한 신민주주의 혁명의 실패와 승리는 중국의 우월성을 확인시켜 주었지만 어쨌든 숭고한 이상을 가진 사람들은 중국 국가의 발전을 위한 노력을 반영합니다. Sun Yat-sen은 다음과 같이 말했습니다. "우리 세대는 중국의 개혁과 발전에 대한 책임을 짊어졌습니다. 발전에 대한 책임. 돌이 썩고 바다가 말라도 이 몸은 있고 이 마음은 영원히 죽지 않는다. "탐험의 과정은 험난하고 길은 험난하지만, 높은 이상을 가진 세대의 사람들은 결코 중국의 미래 탐구를 포기하지 않았습니다. 이는 중화 민족의 지속적인 자기 개선 정신의 구현이며 우리의 존경을 받을 만합니다~
중화민국 때도 있었지만 청나라 때에는 중국인의 사상적 전통이 너무 심각해 외국인이 외국인과 결혼하는 것을 허용하지 않았기 때문에 외국인들이 중국인을 무시하고 부끄러워했다. 중국인과 결혼하니 중국인과 결혼하지 않겠습니다. 일본인이 외국인과 결혼했는지 물어봐야하지만, 민국 시대를 제외하면 청나라 말기에는 중국인이 외국인과 결혼하는 일이 없었습니다.
유럽에 머물렀던 얀 푸는 뛰어난 학생 대표로서 군사 기술로부터 큰 혜택을 받았지만, 직업 밖에서도 서구 부르주아 민주주의 사상이 그들에게 미묘한 영향을 미쳤습니다. 특정 기술을 습득하는 것보다 더 중요한 것은 1866년 100인 시험에서 1위를 차지한 Yan Fu가 1877년 영국으로 유학을 갔다가 이후 중국 현대사에 기여한 것입니다. 글리니츠 해군학교(Glinitz Naval School)에서 수학을 공부했습니다. 이때 Yan Fu는 물리학, 화학, 운전, 해군 총포 대대, 전략 및 전술 분야에서 "우수한" 시험 결과를 얻었습니다. 사회조직과 다양한 부르주아 사회정치이론에 대해 그가 답하고 싶었던 질문은 왜 영국이 그토록 성공했고, 중국은 왜 뒤쳐졌는가 하는 것이었다. 그는 토론을 듣기 위해 집으로 갔고, 풀뿌리 사회 단체에 대해 배우기 위해 주택가에 갔으며, 공장, 학교, 천문관, 박물관, 군대, 상점을 방문했습니다. , 문제를 논의하고 의견을 교환하기 위해 Guo는 Yan Fu의 "광범위하고 심오한 서양 학습"을 칭찬했습니다. Yan Fu는 또한 서양 부르주아 이론가의 유명한 작품, 특히 다윈의 "종의 기원"을 읽었으며 그것을 연구했습니다. 옌푸는 책에 담긴 진화론적 관점을 받아들이고 중국의 첫 번째 자산인 진화론을 믿게 됐다. /p>
그는 기술의 차이가 아니라 체제의 차이, 즉 봉건 독재 통치와 부르주아 통치의 반대라고 믿었다. 그는 중국의 단점을 개혁하기를 바랐다. 세 가지 중요한 의미는 첫째, 금기를 없애는 것, 둘째, 사람이다, 셋째, 전문화의 경향이다. "그는 중국이 영국의 길을 따르도록 촉구했습니다. Yan Fu는 다양한 기회를 통해 중국이 공장, 광산, 철도 건설, 상업 활성화 및 자본주의 발전을 홍보했습니다. Yan Fu는 영국에서 공부하는 동안 처음에 부르주아 개혁 사상을 형성했습니다. 나중에 그가 번역한 『천상의 진화론』 등 서구 부르주아 걸작들은 부르주아 사회·정치 이론을 소개하고 현대 중국인에게 새로운 영적 양식을 제공할 수 있는 견고한 토대를 마련했으며, 법률, 외교, 번역 분야에서도 개인의 재능이 등장했습니다. 예를 들어, 한 웨이(Han Wei)는 유명한 엔지니어일 뿐만 아니라 법률에 능숙하며 법학 박사 학위를 가지고 있으며 외교 및 법률 분야의 "중요한 사절"로 활동했으며 대외 협상에 기여했습니다. 천치통은 프랑스에서 프랑스 문학을 깊이 공부한 뒤 중국으로 돌아와 '번역을 통해 사회를 변혁하려는 목적'으로 번역에 전념했다. Yellow Shirts'는 프랑스에서 큰 인기를 얻었으며 처음으로 해외 사람들의 환영을 받았습니다. 중국 고전 '빨간 저택의 꿈'과 '중국 스튜디오의 이상한 이야기'가 프랑스어로 번역되어 중국 간의 문화 교류에 기여했습니다. 그리고 외국.
Ma Jianzhong은 영어, 프랑스어, 그리스어, 라틴어에 능통합니다. 『마시원통』은 유럽 글쓰기의 엄밀함과 언어의 구조, 중국어와 외국어의 유사점과 차이점을 쉽고 이해하기 쉽게 짚어준다. “동서양, 고대와 현대의 모든 문학”은 넓고 심오합니다. 그의 책을 읽는 사람들은 “고대부터 현대까지의 걸작인 그를 징이라고 부른다”고 한다. 링크 형식으로 출처 웹사이트를 표시해 주세요.
복주의 임칙서(Lin Zexu)는 중국 현대사의 조상으로 인정받고 있습니다. Lin Zexu에서 Shen Baozhen, 그리고 Lin Sen에 이르기까지 복주 현대사의 유일한 개념은 나라를 구하고, 나라를 구하고, 나라를 구하는 것입니다! 정확히 말하자면 푸저우는 중국 현대사의 절반이다. 푸저우 출신인 린센(Lin Sen)은 중화민국 총통을 역임했습니다. 인민을 대신하여 일본에 선전포고를 한 것은 장개석이 아니라 린센이었다. 푸저우 출신인 사전빙(Sa Zhenbing)은 푸저우 출신인 두시쉬안(Du Xixuan) 전 총리를 역임했고, 푸저우 출신인 천샤오쿠안(Chen Shaokuan) 전 총리 겸 취임 총통은 국군 총사령관을 맡았다. 중화민국 시절에는 전직 총독이 65,438+02명, 장수 65,438+06명, 중장 65,438+07명, 해군부, 7개 사단, 2개 사단이 있었고 푸저우는 6명을 차지했다. * * * 710명 이상의 임원. 공무원에 대해서는 정확한 통계가 없으며, 공무원 수는 3배 정도 많은 것으로 추정된다. 왜냐하면 1866년에는 조선학교(최초의 영국 대학 대학, 중국어로 "학교"로 번역됨) 외에 산업 학교, 법과 대학, 사범 학교, 헌병 학교도 있었기 때문입니다. 그들은 모두 중화 민국의 선구적인 인재입니다. 복주는 청나라부터 중화민국까지의 유일한 지도자였습니다. 푸저우 해군에는 난양 해군, 동양 해군(푸저우 해군), 북양 해군이 포함됩니다. 거의 모두 푸저우 출신이다. 북쪽으로는 헤이룽장성, 동쪽으로는 류큐섬, 남쪽으로는 난하이섬까지 뻗어 있는 해역을 통제합니다. 푸저우 조선대학교는 중국 최초의 대학으로, 배운 내용을 적용하고 이론과 실습을 통합하는 데 중점을 두고 실제 결과를 강조합니다. 우선, 새로운 지식과 교육을 중시하고, 제조(조선), 제도(설계), 미술(기술자), 운전, 엔지니어링, 통신 등 분야에서 상대적으로 완전한 교육 시스템을 형성해야 합니다.
기본 수학, 물리학, 분석 기하학, 미적분학, 역학 및 재학습, 수력학, 재료 역학, 제조, 기계 제조 및 기타 과정. 주로 항해천문학, 항해이론, 지리학, 산술, 기하학, 기계도면 등을 공부합니다. 현대의 거의 모든 기본 주제를 요약합니다. 의학, 화학, 문화, 비즈니스 등. 중국에는 현대적인 디자인과 제조 인재가 절실히 필요하며 푸저우는 중국을 위한 수많은 선구적인 인재를 배출했습니다. 푸저우는 중국 현대 교육의 발상지, 중국 제조업의 발상지, 중국 현대 신문화의 요람, 중국 현대 해군의 요람, 중국 현대 공군의 요람, 중국 현대 첨단 과학 기술의 요람, 중국 현대 첨단 과학 기술의 요람 중국 현대 공학의 요람, 중국 현대 문화의 요람, 중국 현대 산업화 도시의 요람, 중국 현대 금융 산업의 요람, 중국 현대 민주 혁명의 요람, 중국 통합의 요람. 세계. 조선 개방형 교육 모델은 중학교에서 서양 학습의 확산과 중국과 서양 문화의 통합을 촉진했으며 현대 신문화 확산의 장이 되었습니다. 예를 들어, Chen Qitong은 "붉은 저택의 꿈"과 "중국 스튜디오의 이상한 이야기"를 프랑스어로 번역하여 파리에서 출판했습니다. Lin Shu와 Wang Shouchang은 "라 트라비아타의 유산"을 번역했습니다(Lin Shu는 영국, 프랑스, 일본, 러시아를 포함한 10개국의 소설 184편을 번역했으며 10편 이상의 소설을 썼습니다). Fu Yuan, Yi Fa, Tian Yan Lun 등 Ma Jianzhong은 최초의 고대 중국어 문법 논문 "Ma Shi Wentong"을 썼고, 일본과 이탈리아 편집자들은 "프랑스-중국어 포켓 사전" 등을 편집했습니다.
푸저우 금융산업은행. 18세기 말부터 푸저우 은행이 설립되기 시작했는데, 민국 19년(1930년)에는 푸저우에 70개가 넘는 은행이 있었다. 많은 양의 외국 자본이 유입되었고 푸저우에는 외국 기업이 많이 있습니다. 외국 자본이 장첸(현 푸저우시 창산구)에 외자은행을 개설했습니다. 그 중 청나라 동치 원년인 1862년 영국과 인도가 합작해 설립한 회룡은행을 비롯해 6개 외자은행이 가장 먼저다. 대경은행, 교통은행, 복건영풍공공서비스국, 복건공공서비스은행이 차례로 문을 열었습니다. 중화민국 시절 푸저우의 경제 생명줄을 쥐고 있던 관료자본 '4은행 2국 1은행'도 푸저우에 지점을 세웠다. 당시 푸저우에는 30개 이상의 국내 은행 기관이 있었습니다. "중국 은행 뉴스"와 "복주 은행 뉴스"는 중국 최초의 중국어와 영어 이중 언어 신문입니다. 푸저우의 중국어 및 영어 신문에는 다음이 포함됩니다. 청나라 함풍 8년(1858년) 10월 12일에 창간된 "푸저우 택배"는 푸저우 교회가 창간한 최초의 신문입니다. 이 신문은 푸젠성 안팎의 소식을 보도하고 푸저우의 풍습을 소개합니다. 주로 외국인을 대상으로 하는 신문입니다.
이어 "푸저우 헤럴드", "푸저우 에코 데일리", "푸저우 에코 데일리", "푸저우 광고 뉴스"가 이어졌습니다. 그러다가 1868년에 차이나 레코드(China Record)가 창립되어 미국 선교사인 S. L. 볼드완(S. L. Baldwan)이 의장을 맡은 미국 장로교의 기관이었다.
이러한 중국 및 서양 신문은 푸저우에서만 볼 수 있고, 중국의 다른 지역에는 단방향 서양어 신문만 있습니다. 이는 푸저우가 항상 서구화의 목적을 염두에 두고 있음을 보여줍니다. 양방향 이해, 외국인들로부터 배우며 더욱 강해지려고 노력했습니다. 1899년에는 현대 민주 혁명가들의 산실인 푸저우 꿈 학교(Fuzhou Dream School)가 설립되었습니다. 드림스쿨의 설립자는 애국적 열정으로 가득 차 있었습니다. 임백수는 "나라를 구하는 데 있어 최우선은 교육이다. 국정에 대해 인민의 관심을 불러일으켜야 혁명을 말할 수 있다"고 주장했다. 황은 "오늘의 일은 혁명이 있어야 나라를 구할 수 있다. 또 다른 창업자인 정권(Zheng Quan)은 혁명 동지들과 자주 "사기를 일으키고 인민의 지혜를 아끼는 것"에 대해 논의했기 때문에 중친은 "복건성에서 혁명을 가져온 최초의 사람"으로 불렸다. 또는 Fang Shengtao, Chen, He Youxian 등과 같은 시간제 교사는 모두 당시 민주 혁명가였습니다. 혁명의군들은 학교운영을 혁명적정신으로 지도하고 학교운영을 통하여 혁명을 추동하며 혁명의군자를 양성합니다. 중국 현대사의 유일한 중추는 푸저우(富州)가 치외법권을 갖고 있기 때문에 영국, 미국, 프랑스, 네덜란드, 포르투갈, 스페인, 스웨덴, 노르웨이, 덴마크, 독일 등 모든 근대 강대국이 푸저우에 영사관을 두고 있다. 러시아, 일본, 오스트리아, 헝가리, 벨기에, 이탈리아, 멕시코. 동시에 상하이에는 2~3개의 영사관이 있고, 베이징에는 2~3개의 영사관이 있으며, 광둥과 텐진에는 영사관이 없습니다. 왜? 서구인들이 그들에 대해 치외법권을 행사했기 때문에 그들은 모두 기본적인 국가 권리를 상실했습니다. 외국인은 문제를 해결하기 위해 영사관을 방문할 필요가 없습니다. 푸저우는 치외법권이라고도 알려진 중국 내 외국인에 대한 관할권을 갖고 있습니다. 1895년에는 푸젠성 대만을 일본에 할양하고 인근 섬도 모두 일본 소유가 됐다. 복건성 앞의 복건해는 복건성에 속하지 않지만 해상력은 일본인의 손에 있습니다. 지금까지 푸저우는 일본의 위협에 직면해 있었고, 이후 국가는 대만해협을 사이에 두고 적대적이 되었고, 푸저우의 경제는 130년 동안 어려움을 겪고 있습니다.