1 토론 경기가 있습니다. 복도를 걷는다면, 독서하는 소리나 아름다운 음악을 들을 수 있다. 하지만 우리 반 교실 밖에 서있을 때, 시끄러운 소리가 들린다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 우리 반은 규율이 나쁜가요? 허허, 어떻게 그럴 수가 있어? 우리는 논쟁하고 있다.

이번 변론에서 찬성자가 두루마리를 펴는 것이 유익하고, 반대자가 두루마리를 펴는 것이 반드시 유익한 것은 아니다. 나는 두 번째 변론가이다.

토론이 아직 시작되지 않았는데, 교실에서 이미 떠들어대는 세상은 또 장소를 바꿔야 한다. 어떤 사람들은 "볼륨을 여는 것이 좋다! 클릭합니다 그의 말소리가 떨어지기 전에, 누군가가 뛰어올라 반박하며 말했다. "책을 여는 것이 반드시 유익한 것은 아니다. 이것은 옳다!" " "시끄럽게 떠들어 대도 아무도 우위를 차지하지 못했다.

토론이 시작되었고, 내 마음은 두근거렸고, 나는 내가 살인자가 있는 줄 알았다. 일단 내가 던지면 상대방은 말문이 막힐 것이다. 나는 그것에 대해 생각하고 즉시 정착했다. 곧 두 변론가가 모두 자신의 의견을 발표했다. 내 차례다. 나는 먼저 손을 강하게 해서 살인자를 던져야 한다. "책을 펴는 것이 유익하다는 것은 독서가 완전히 해롭지 않다는 것이 아니라 독서가 항상 유익하다는 것을 의미한다." 누가 알겠는가, 상대방 변론가 2 가 맞는다는 것을 누가 알겠는가! 이것은 나쁜 시작이다.

변론이 뜨거워지면서 변론자들은 점점 흥분하고 관중들도 야유를 했다. Zhou shuyuan 도 말했다: "너 무슨 소리 야? 나는 분명히 듣지 못했다, 네가 다시 한번 말해라. "

......

종소리가 "땡땡이" 울리자 쌍방은 무승부가 되었지만 아무도 만족하지 못했다. 이 토론은 영원히 우리 마음속에 새겨질 것이다.

한 차례의 변론 시합 2 고대인의 구름이 열리면 유익하다. "당신은 이것에 대해 어떻게 생각합니까? 모든 책이 다 유익합니까? 오늘, 우리 반은 두루마리 개설에 관한 유익한 토론을 열었다.

우선 찬반 양측의 입장을 잘 잡아주세요. 사회자 후진타오 는 말했다. 여덟 명의 선수가 어깨를 으쓱거리며 무대에 올랐는데, 마치 승리가 그들 앞에 있는 것 같았다.

첫 번째, 선수들이 모두 컨디션에 없는 것 같고, 두 번째는 달라요. 그들은 모두 기뻐서 토론을 더욱 격렬하게 했다.

정방의 1 번 선수 오영카이가 눈에 띄었다. 그는 독서가 당연히 좋다고 생각한다. 책을 많이 읽어야 좋은 문장 쓸 수 있다. 반대 1 호는 즉시 반박했다: 아니, 아니, 아니, 아니! 항주에는 12 세의 아이가 있는데, 무협 소설을 많이 봐서 날 줄 알았기 때문이다. 결국 그는 8 층에서 뛰어내려 젊은 생명이 사라졌다. 너는 어떻게 두루마리를 펴는 것이 유익하다고 말할 수 있니? 클릭합니다 공평하고 공정하여 상하를 가리지 않다.

자유 변론을 할 때, 반대파의 지지자로서, 나는 전사들에게 완벽할 것도 없고 책도 마찬가지라는 생각을 내놓았다. 고전 소설, 너무 폭력적이고 욕설이 너무 많은 것과 같은 글을 잘 쓴다. (존 F. 케네디, 독서명언) 두루마리를 펴는 것이 유익한지 여부는 우리가 어떤 책을 읽기로 선택하느냐에 달려 있다.

마지막으로 선생님이 무대에 오르셨다: 두루마리를 펴는 것은 물론 유리하지만 반대하는 쪽도 틀리지 않았다. 가장 중요한 것은 네가 선택한 책을 읽는 것이다. "그녀가 한 말이 이치에 맞지 않는 것은 아니지만, 내 마음속에는 여전히 많은 의혹이 있다. 이번 토론은 매우 격렬했고, 교실은 강한 화약 냄새로 가득 찼고, 학생들의 말은 나를 감동시켰다. 나는 나의 의혹이 나의 나이와 식견에 따라 서서히 해답을 얻을 수 있을 것이라고 생각한다.

국어 수업의 변론 경기가 금요일 오후, 우리 반은' 생활 중에 선의의 거짓말을 할 것인가?' 라는 제목의 토론대회를 열었다. 。 남자는 정면이지만, 반대로, 우리는 이지적인 교란을 무시할 수 있다!

토론이 시작되자 남자는 먼저 일어서서 말했다. "인생에서 우리는 선의의 거짓말이 필요하다. 이런 거짓말은 다른 사람의 자존심을 상하게 하지 않고 생활의 많은 일에 도움이 된다. ""

여자아이가 일어섰다. "거짓말은 결국 거짓말이고, 아무리 아름다운 거짓말이라도, 네가 그 베일을 들추면 더할 나위 없이 추할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 거짓말명언)." 그러므로 인생에는 선과 악에 관계없이 거짓말이 있어서는 안 된다! ""

남자아이는 불복하여 책상을 두드리며 의연하게 말했다. "셰익스피어는' 생활 속에서 선의의 거짓말은 생활에 색채를 더할 수 있다' 고 말했다. 그래서 생활에는 선의의 거짓말이 필요하다! " 소년 2: "참, 유일한 관중에서 노인은 선의의 거짓말로 젊은이의 미래를 이룩했다!" ""

나는 성질을 억제하지 못하고 발을 동동 구르며 반박했다. "그래서 나중에 발견하면 자존심을 상하게 할 거야!"

"내가 너라면, 나는 흔쾌히 받아들일 것이다! 클릭합니다

나는 소리 쳤다: "그것은 당신이 두꺼운 피부를 가지고 있기 때문입니다! 클릭합니다 반 전체가 폭소를 터뜨렸다 ...

결국 선생님은 "생활에는 선의의 거짓말이 필요하지만 성실한 사람도 해야 한다!" 라는 판단을 내렸다. 돌아가서' 격렬한 토론' 이라는 제목으로 이 변론을 써 보세요! ""

반 전체가 갑자기 실망하여 차갑게 칠판에 쓰러졌다. 벨 벨' ...

그러나, 이 논쟁은 여전히 격렬하고 의미가 있다!

한 차례의 변론 경기 4 오늘 우리 반에서 특별한 변론 대회가 열렸다. 학우들의 변론은 생동감 있고 활발하여, 나는 많은 이익을 얻었다.

이 논쟁의 주제는' 두루마리를 펴는 것이 유익하다, 반드시 유익한 것은 아니다' 이다. 여학생팀과 다른 학생팀이 각각 대회에 참가했다. 며칠간의 세심한 준비를 거쳐 모든 학생들은 활력과 자신감이 충만하여 토론에 참가했다.

변론은 원 선생이 주재하는데, 그는 "변론이 시작된다!" 라고 선언했다. " 격렬한 논쟁이 시작되었다. 먼저 걸그룹은' 개권은 유익하다' 고 제기하고, 책을 읽고 더 많은 지식을 습득할 수 있는 좋은 점을 병행했다. 이어 남자팀은 책을 많이 읽는 것이 좋지만 건강하지 않은 책을 읽는 것은 해롭다고 반박했다. 남녀 쌍방이 나를 오가며 각자 자기의 의견을 고집하며 서로 양보하지 않는다. 변론은 얼굴이 붉어지고, 변론은 고조가 일파보다 높다.

경기를 관람하는 모든 학생들은 정신을 집중하여 듣고, 두 조의 변론 관점을 진지하게 분석했다. 학생들은 흥미진진하게 들었고, 타임즈는 열렬한 박수로 듣지 않았다.

두 팀의 격렬한 변론을 거쳐 남학생팀이 결국 이겼다. 토론을 통해, 나는 책을 열든 책을 닫든, 나는 열심히 공부해야 한다는 것을 깊이 깨달았다. 우리는 책을 많이 읽고, 더 많은 문화 지식을 습득해야 하지만, 유해한 책을 읽어서는 안 된다. 그래야 더 좋은 효과를 얻을 수 있다.

한 차례의 변론 경기 5 "우리 초등학생은 나가서 명승고적을 유람할 수 있다.

우선, 우리는 우리의 총가치를 높일 수 있다.

둘째, 팀워크를 키우고 함께 문제를 해결할 방법을 강구할 수 있다. ""

갑이 말했다. 아닙니다. "라고 을측이 말했다." 일단 위험이나 나쁜 사람을 만나면 우리는 어찌할 바를 몰라 끔찍한 결말을 초래할 것이다. " 이봐, 그들은 무엇을 논쟁하고 있니? 오! 그들은 초등학생들이 함께 여행을 갈 수 있을지에 대해 토론하고 있다. "위험이나 나쁜 사람을 만나면 우리는 싸울 것이다! 。 "이때 무대 아래는 폭소를 터뜨렸다. 파티 b 는 "교외가 있고 전화 부스가 없으면 어떻게해야합니까? 클릭합니다 갑은 잠시 의아해하며 말했다. "자갈로 SOS 글자를 철자할 수 있어!" "이렇게 작은 석두 많이 못 찾으면 어떡하죠?" 을측이 말했다. 갑측은 자신있게 말했다. "우리는 인적이 드문 곳에 가지 않을 것이다. 우리는 사람이 많은 곳에만 갈 것이다!" ""장가계 같은 깊은 산골에 악당이 있어 너를 따라가면 어떡하지?

을 측은 웃으며 말했다. 갑이 침묵하자 갑자기 갑이 말했다. "내가 방금 말했잖아, 우리는 그렇게 외진 곳에 가지 않을 거야." 이것은 정말 격렬한 논쟁이다. 나는 누가 이기고 누가 지는지는 모르지만 결과는 중요하지 않다. 중요한 것은 내가 여행할 때 즐거운 시간을 보내고 내 삶을 잘 보호해야 한다는 것을 알고 있다. 나는 이 분야에서 발전하고, 유명한 변호사가 되기 위해 노력하고, 나의 빈틈없는 입으로 더 많은 사람들을 돕고 싶다!

변론 시합은 오늘 수업에서 선생님께서 우리를 위해 변론 대회를 조직하셨다. 변론 경기의 주제는 "규칙을 준수할까요?" 입니다. " 。

토론이 이미 시작되었다. 1 라운드는 찬성자와 반대자가 각각 이유를 진술하도록 하는 것이다. 첫 출전 변론자는 설립자 1 호였다. 그는 냉정하게 일어나 말했다. "우리는 규칙을 준수해야 하고, 어려서부터 좋은 행동습관을 길러야 한다." "반대측은" 때로는 규칙을 지키는 것이 정말 번거롭고 시간 낭비가 되기도 한다. "라고 덧붙였다.

2 라운드가 시작되었다. 이번 라운드는 자유토론이다. 변론할 때 상대방의 결점을 잡고 강력한 반박을 해야 한다. 처음부터 양측은 명쟁 암투 상태에 들어갔고, 아래 분위기는 매우 활발하다. 자신이 인정한 한쪽을 위해 박수를 치며 환호하는 사람도 있고, 흥분하여 일어서서 반박하는 사람도 있다. 목소리가 점점 커져서 반 전체가 참여했다. 교실 전체가 지혜로 가득 차 있다.

곧 종소리가 울렸다. 선생님은 경기가 끝났다고 선언하고 변론 쌍방의 우세를 총결하였다. 경기 결과는 무승부여서 학생들은 만장일치로 동의했다. 이런 식으로 우리는 이 수업을 즐겁게 보냈다.

한 변론 대회 7 일 일요일 오후, 장 선생님은 우리 소작가반 학생들을 조직하여' 롤 개설이 유익한가?' 라는 주제로 흥미진진하고 재미있는 변론 대회를 열었다.

장 선생님은 우리를 두 그룹으로 나누셨는데, 한 그룹은 적극적이고 다른 한 그룹은 소극적이다. 긍정적인 관점은 개권이 유익하다고 생각하지만, 부정적인 관점은 개권이 반드시 유익한 것은 아니라고 생각한다. 장 선생님의 명령에 따라 변론 경기가 시작되었다 ...

우선, 우리의 황시연이 연설을 했다. "나는 책을 여는 것이 유익하다고 생각한다. 독서는 우리의 지식을 키우고 우리의 정서를 키워 줄 수 있다. "

여름의 상대는 반박했다. "그러나 모든 책이 좋은 책은 아니다. 예를 들어 너무 많은 만화와 소설을 보는 것도 우리에게 해롭다. "

"우리는 모두 자랐고, 충분한 통제력이 있고, 충분하다. 우리는 청소년들이 보기에 적합하지 않은 책들을 분별할 수 있다. " 우리의 유씨는 이치에 맞지 않게 말했다.

"하지만 모든 사람이 네가 말한 것처럼 이런 억제력을 가질 수 있는 것은 아니다. 사람들이 만화나 소설에 빠져 있을 때, 그들은 여전히 불법적인 일을 할 수 있다. " 반대쪽의 왕자 양이 말했다.

토론은 여전히 흥미진진하게 진행되고 있다 ... 격렬한 변론을 거쳐 장선생은 쌍방이 무승부가 되었다고 선포했다.

이번 토론은 정말 재미있어서 학생들의 상상력을 풍요롭게 할 뿐만 아니라 그들의 말솜씨를 단련시켰다. 앞으로 더 많은 활동을 할 수 있기를 바랍니다.

2 월 23 일 오후, 우리는 격렬한 토론을 진행했다. 우리는 6 반과 한 차례의 변론을 진행했다. 이번 주제는 "우리가 다른 사람을 도와야 합니까?" 。 일주일 동안의 단련을 거쳐 우리의 변론자는 이미 충분한 준비를 마쳤다.

종소리가 울리자 모든 멤버들이 출발할 준비가 되었다. 우선, 사회자가 우리를 위해 시작을 선포했다. 첫 번째는 몇 명의 변론자가 자신을 소개한 다음 토론이 시작되는 것이다. 우선, 그들은 찬반 양측의 논쟁에서 대량의 명언을 사용했다. 그런 다음 반대 방향으로 긍정적인 쪽이 논쟁하고, 그들의 표현이 유창하고 또렷하다. 그런 다음 정면의 방향이 반대쪽으로 질문한다. 세 가지 논점을 제기할 때, 반대하는 쪽은 쥐 죽은 듯 조용하며, 교실 안은 쥐 죽은 듯 조용하다. 마침내 한 동창이 나서서 조용한 교실을 깨뜨렸다.

마지막 부분은 관중의 질문과 네 차례의 변론의 총결산이다. 처음에는 정측 동창이 반대 측의 문제를 물었다. 그는 학교 방학 팀 활동이 모두 다른 사람을 돕고 있다고 말했다. 너 참가하지 않았니? 이때 포한은 재빨리 일어나 이 질문에 답했고, 상대방은 또 우리에게 질문을 했다. 정면과 뒷면의 네 가지 논점은 감정적으로 총결산하기 시작했다. 잠시 후, 토론은 끝났다.

이 변론 경기는 우리의 말솜씨를 단련시켰을 뿐만 아니라, 우리의 식견도 증가시켜 사물이 양면성이 있고 좋고 나쁘다는 것을 알게 해 주었고, 사고 후에야 판단을 내릴 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언)

토론 9 볼테르는 이렇게 말했습니다. "독서는 머리를 맑게 한다." " Zhu 는 말했다: "읽지 않고 쓸모없는 책을 읽으십시오. 클릭합니다 결국 교실에서 물과 불 같은 논쟁이 벌어졌다.

긍정적인 면은 독서에 좋고, 부정적인 면은 반드시 독서에 도움이 되는 것은 아니다.

왕 대표가 말하기 시작했다. 왕의 주둥이 쿵푸는 정말 놀랍다. 그녀는 먼저 우리의 관점을 강조했다: "나는 두루마리를 여는 것이 유익하다고 생각한다. 덕덕은 "배우지 않는 사람은 생각을 멈출 것" 이라고 말했다. 왕의 명언으로 자신의 관점을 표현하여 아래 소곤소곤 속삭이게 했다.

상대는 여전히 어안이 벙벙하여 조금도 약해지지 않았다. 상대 변론자는 이렇게 반박했다. "차라리 썩은 책을 읽지 않는 게 낫겠다. 어떤 아이들은 연애소설을 읽고, 싸우면 조연으로 이어질 수도 있고, 위험한 동작을 배우고 교실에서 싸울 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언). "

긍정적인 견해를 가진 변론자는 이렇게 약속했다. "당신의 의지가 충분히 확고하다면 어떻게 영향을 받을 수 있습니까? 그리고 당신은 그것이 나쁜 책이라는 것을 알고 있는데, 당신은 왜 그것을 읽어야 합니까? "

반대자의 주창자인 린린택은 이렇게 말했다. "어떤 사람들은 결심이 부족해서 나쁜 친구에게 교훈을 받고 흔들리면 어떡하죠?"

변론 쌍방은 모두 매우 분노하여, 변론의 분위기가 매우 긴장되었다 ...

마지막으로 장 선생님은 총결산을 하셨는데, 쌍방은 이치에 맞고 근거가 있어 무승부가 되었다. 반대 측은 어떤 사람이 썩은 책을 한 권 읽었는데, 유명인의 예를 들 수 있고, 독서를 좋아하는 사람은 어느 정도 성과를 거두고, 다음 변론을 기대한다고 말해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)

한 차례의 변론 대회 10 우리 나라는 역사가 매우 오래되어 명승고적이 많아 우리에게 풍부한 자원을 제공하였다. 하지만 초등학생들이 함께 여행을 갈 수 있을지는 아직 확실하지 않다. 오늘 우리는 이 주제에 대해 멋진 토론을 벌였다.

토론은 두 파로 나뉘는데, 한 파는 갑이고, 한 파는 을이다. 갑은 초등학생이 함께 여행을 갈 수 있다는 것에 동의한다. 그러면 을측은 동의하지 않을 것이다. 갑을 쌍방은 각각 다섯 명의 대표를 파견하였다. 게임이 이미 시작되었다. 갑은 먼저 "초등학생이 함께 여행하는 것은 괜찮다" 는 관점을 제시했다. 우리는 모두 이렇게 컸으니, 모두 자신을 돌볼 수 있는데, 하물며 얼마나 많은 동창들이 우리와 함께 있는가. 그래서 할 수 있을 것 같아요! " "사고가 발생하면 어떻게 합니까? 외진 곳에 전화 부스가 없으면 어떡하죠? 파출소가 없으면 어떡하죠? 여러 가지 일이 다 일어난다. 속담에' 사고를 두려워하지 않는다, 만일을 대비하라' 는 말이 있다. \ "이것은 얼마나 좋은가! 이제 을측이 정상에 서 있습니다.

"누가 우리가 위험한 곳으로 갈 것이라고 했지? 우리는 당연히 위험한 곳에 가지 않을 것이다! 새끼 양을 호랑이 입에 넣지 마라! 클릭합니다 갑측 대표 이군이 말했다. 이군은 우리 반의 변론왕이다. 오늘은 정말 눈을 뜨게 한다! 얼마 지나지 않아 을측이 말했다. "그 나쁜 사람들은 네가 목이 마르면 물에 독이 든 약을 넣으면 어떡하지?" "우리는 충분한 자원을 가지고 있다." 갑이 말했다. 당시 을측이 쓰러지자마자 더 이상 일어서지 않았다. 왜냐하면 이때는 토론이 이미 끝났기 때문이다. 승패는 중요하지 않다. 중요한 것은 토론에서 여러분의 구두 교류의 장점을 알게 되었다는 것입니다.

한 차례의 변론 경기 1 1 오늘 우리 반에서' 선반화' 라는 제목의 격렬한 변론 대회가 열렸다. 변론한 것은 도대체 무엇입니까? 우리 시간을 오후의 마지막 수업으로 옮기자.

\ "좋은 국화! 좋은 섣달 매화! ...... "한 소리가 교실의 적막을 깨뜨렸다. 오후 마지막 수업에서 우리 반은 변론 경기를 시작했다. 저는 국화조의 팀장입니다. 저는 왁스, 국화, 해바라기, 선인장 4 개 그룹으로 나뉘어 조 선생님이 사회자를 맡고 있습니다. 경기가 시작되었다. 이기기 위해 학생들은 모두 열여덟 가지 무예를 사용했다. 1 분 전에 그들은 우리의 꽃이 아주 좋다고 말했고, 다른 꽃들은 매우 나빴고, 다음 분에 그들은 또 ... 그들은 모두 서로 논쟁하고 있으며, 뇌세포를 모두 써서 다른 꽃의 결점을 필사적으로 찾으려고 한다. 나의 멋진 변론은 학생들을 경탄하게 했고, 학생들의 반박은 나를 놀라게 했다! 시끄럽게 떠드는 사람은 누구도 위아래나 아래나 가리지 못하게 한다. 이때 선생님은 우리에게 이렇게 말씀하셨다. "좋아, 너희들은 3 일과 3 박 동안 결과를 다투지 못할 거야. 내일 투표하자, 이렇게, 수업이 끝난다! 클릭합니다 격렬한 논쟁이 웃음소리로 끝났다.

오늘은 말솜씨를 단련했을 뿐만 아니라 꽃에 대한 지식도 많이 배웠다. 그야말로 일거양득이다! 다음에 내가 참가할게!

한 차례의 변론 경기 12 오늘 선생님은 변론 대회를 개최한다고 별심했다. 모두들 즐거워서 교실이 갑자기 끓었다. 어떤 학생은 시험삼아 해보고 싶어 하고, 어떤 학생은 열정이 넘치고, 어떤 학생은 열정이 충만하다 ...

\ "헤헤! 클릭합니다 선생님은' 경목' 을 찍었다.' 변론 초기에는 장단점을 가리지 않고, 여학생은 여학생을 대표하고, 남학생은 남학생을 대표한다. 각자 자신의 의견을 표현해 주십시오. "

남자 친구: "우리 남학생은 대범하고, 너희 여학생은 신경 쓰지 않는다. 너희들이 원하는 대로 괴롭히면 어떻게 괴롭힌다."

우리의 변론자는 급하다. "바로 너야, 이 겁쟁이야, 우리 여자를 이길 수 없어. 네가 우리를 괴롭히고 싶은 대로 괴롭힌다고 했잖아. 응, 수업이 끝나면 네 남자를 꼬집었어! "

우리의 변론자들은 모두 놀라 멍해졌고, 모두들 박수를 치며 인사를 했고, 남학생들은 모두 어이가 없었다. 어떤 사람들은 방금 한 남자에게 불평까지 한다. "좋아, 내가 또 빚어질 거야, 다 네 잘못이야!" "

소년은 "양리위, 우주영웅, 우리나라를 위해 영예를 얻었기 때문에 우리 남자아이는 대단하다!" 라고 덧붙였다. ""

우리 여자는 성질을 잃고 예의를 잊었다: "呸! 너희 남학생들에게는 몸이 불구인 장하이디가 더 위대하다. 게다가, 양리위 없이는 양리위를 가질 수 있습니까? 클릭합니다

기세를 높이기 위해 우리 여학생은 박수를 치면서 박수를 쳤지만, 남학생은 또 좀 두려운 것 같아 화제를 바꿔야 했다.

그런 다음 표현의 자유가 있습니다. 모든 학생들은 기상을 하늘 높이 내던지고 일어서서 큰 소리로 빨리 말했다. 다른 반이 들을 수 없을까 봐 두려웠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 옆반 선생님이 선생님이 오지 않았다고 생각하자 우리는 또 사이가 틀어졌다.

창밖에서 손할아버지는 환한 미소를 지으셨다.

한 차례의 변론 경기 13 수요일에 우리 반에서 재미있는 변론 대회가 열렸다.

변론 경기의 내용은' 개권이 유익하다' 와' 개권이 반드시 유익한 것은 아니다' 이다. 나의 그룹은 정사각형이다, 이것은' 책을 여는 것이 유익하다' 는 토론이 시작되었다는 것을 의미한다. 우리 대장은 주이다. 주씨는 "책은 인심을 키워주고, 책은 인심을 정화할 수 있다" 고 말했다. "상대방의 대장 왕림은 즉각 반박했다." 책은 좋지만 좋은 책과 나쁜 책도 있다. 나쁜 책을 읽었는데, 여는 것이 반드시 좋은 것은 아니다. " 나가친은 "책은 좋은 책과 나쁜 책으로 나뉘지만, 책을 많이 읽으면 좋은 책과 나쁜 책의 차이를 구별할 수 있다" 고 말했다 페니는 즉시 한 가지 이야기를 했다. "조국유의 한 장군은 조표범이라고 불리며, 종이에서만 병사를 이야기하고, 머리는 도리라고 말했지만, 사실 그의 실천이 부족하여 조국이 4 천만 명의 대군을 잃었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언)." 장신이는 "우리가 배운 국어서' 제 1 과' 의 저자인 림이 유명한 작가가 된 것은 어렸을 때 독서를 좋아했기 때문이다" 고 반박했다. ..................................................................................................................... 마지막으로, 두 대장의 변론 아래 변론이 끝났다.

나는 책을 여는 것이 유익하다고 생각한다. 책은 우리의 정신적 양식이고, 책은 우리가 공부하는 바다에서 헤엄치는 날개이며, 책은 우리가 미래로 향하는 등불이다. 책은 우리의 절친한 친구이고, 책은 우리의 훌륭한 스승이자 친구이므로, 책을 많이 읽고 좋은 책을 읽어야 한다.

토론대회 14 오후 2 교시 수업에서 학생들은 "두루마리 개설에 유익한 토론이 시작되었다" 고 외쳤다.

긍정적인 방면에는 김 등, 부정적인 방면에는 고, 진품원, 정천우 등이 있다. 심판은 반장 후익겸입니다. 나는 몇몇 동창들의 관중이다.

처음에는 정방이 말했다. "우리는 두루마리를 여는 것이 유익하다고 생각한다. 모든 유명인들이 책을 많이 읽는 것으로 유명하기 때문이다. "

상대가 말했다: "반드시 그런 것은 아니다. 건강하지 않은 책을 읽으면 결국 사람을 죽일 것이다! " ""

"그래서 만화를 하는 사람은 모두 휴업해야 하나요?" 라고 정면으로 말했다.

상대는 "일부 만화책은 유용하다" 고 말했다.

상대가 계속해서 말했다. "네, 맞아요. 백마를 타는 사람이 반드시 백마 탄 왕자가 아닐 수도 있어요." 장내 웃음소리. 심판이 말했다. "정숙하다."

정면에 "~ ~ ~ ~" 라고 적혀 있다

반대 측은 ~ ~ ~ ~ ~ ~ "라고 말했다

정면에 "~ ~ ~ ~" 라고 적혀 있다

이런 식으로, 이 멋진 논쟁의 절정은 계속되고 있다. 최종 결과는 찬반 양론이 승부를 가리지 못한다는 것이다. 그래서 어떤 학생들은 토론을 계속할 것을 제안했습니다!

한 차례의 변론 대회 15 지난 학기에 우리 반에서 멋진 토론대회가 열렸는데, 주로 개권이 유익한지 해로운지 토론하여 우리는 정말 책을 많이 읽는 것의 장점을 실감하게 되었다.

우리 1 그룹과 2 조의 동창은 갑이고, 우리 3 조와 4 조의 동창은 을이다 .. 토론이 시작되자 갑의 장효민은 손을 들어 말했다. "골키는 책이 인간 진보의 계단이라고 말했다. 나는 공부만 하면 반드시 진보할 것이라고 생각한다. " 그녀의 말소리가 떨어지자 갑의 동창인 진신화는 일어서서 이렇게 덧붙였다. "진수는 책이 없는 날에는 모든 것이 척박하다고 말했다. 하루만 책을 읽지 않으면 백 가지 일을 해도 재미없다. " 을측 폰은 즉각 일어서서 반박했다. "나는 두루마리를 펴는 것이 해롭다고 생각한다. 어떤 책들은 글자가 작지만 내용은 매우 재미있기 때문이다. 오랫동안 그들을 보면 눈이 근시가 된다. " 그가 말을 마치자마자 교실에서 산을 넘고 바다를 건너는 박수소리가 울렸다. 논쟁이 계속되고 있어 장면이 매우 격렬하다. 이때 갑방 왕호택이 말했다. "일부 책의 내용이 매우 좋지 않아서, 나는 두루마리를 여는 것이 해롭다고 생각한다." 그가 막 말을 마치자 우리 갑의 동창들은 즉시 반박했다. "당신은 A 팀입니까, B 팀입니까? 너는 아직 우리 팀의 것이 아니냐? " 이제야 자신이 자리를 잘못 잡은 것 같아 장난스럽게 혀를 내뱉고 앉았다.

이 토론은 격렬하고 재미있다. 비록 내가 갑의 신분으로 발언하지는 않았지만, 책을 많이 읽으면 식견을 키우고 글쓰기 수준을 높일 수 있기 때문에 유익하다고 생각한다. 계부림은 어렸을 때 한가한 책을 읽는 것을 좋아하지 않았습니까? 얘들아, 우리 함께 독서를 좋아하자!

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