医学模拟教学效果评价的途径最高阶段是临床教学。

一、医学模拟教学的介绍：

1、医学模拟教学是模拟教学在医药学或临床医学的扩展应用，一般而言与现代电子技术、通信技术、计算机编程技术、多媒体技术结合比较紧密。它是现代医学教学改革的必经之路。

2、依据医学模拟技术的衍化和参与教学的过程，医学模拟教育可划分为由低至高的五个阶段或类型，即：基础解剖模型、局部功能性模型、计算机辅助模型、虚拟培训系统以及生理驱动型模拟或全方位模拟系统。

二、临床的介绍：

1、临床是指直接接触病人，对病人进行实际的观察。如内科学、外科学、妇产科学、儿科学等学科属于临床医学。从医院内部分工来说，则分为临床、医技、行政、工勤等部门。

2、临床科室是医院的主体，它直接担负着对病人的收治、诊断、治疗等任务；临床人员包括直接参与治疗、护理病人的医生、护士；医技科室即过去所说的“非临床”科室，它也有医生和护士，但是不直接参与对病人的治疗和护理，只是为临床诊断、治疗直接提供服务。