涂惠元，中国近现代著名教育家，是中国教育史上的重要人物之一。他的教育思想和实践对中国教育产生了深远的影响，被誉为“中国近代教育的奠基人”。

一、涂惠元的生平

涂惠元于1879年出生于江苏省苏州市，是一个书香门第的子弟。他的父亲涂敬元是一位著名的教育家和诗人，对涂惠元的教育影响很大。涂惠元自幼聪明好学，十分喜欢读书，爱好广泛，尤其喜欢诗歌和书法。

涂惠元曾就读于苏州中学、南京高等师范学校等多所著名学校，后赴日本留学，先后就读于东京高等师范学校、早稻田大学等多所学校，学习了西方的教育理论和实践，深受启发。

回国后，涂惠元先后担任了南京高等师范学校教授、国立北京大学教育系主任、国立中央大学校长等职务，为中国教育事业做出了重要贡献。1941年，涂惠元逝世，享年63岁。

二、涂惠元的教育思想

涂惠元的教育思想可以概括为“以人为本、以学为主、以教为要、以师为本”。他主张教育应该以人的全面发展为目标，注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，让学生成为独立自主的人。

涂惠元还强调教育的实践性和针对性，认为教育应该紧密结合社会和生产实践，培养学生的实际能力和技能，让他们能够为社会做出贡献。

此外，涂惠元还提出了“教育要有情趣”的观点，认为教育应该注重培养学生的兴趣和爱好，让他们在学习中感受到快乐和乐趣。

三、涂惠元的教育实践

涂惠元的教育实践主要体现在他的教学和管理工作中。他注重培养学生的实际能力和技能，提倡“理论联系实际”，让学生在实践中学习，通过实践提高自己的能力。

涂惠元还注重教师的培养和管理，提出了“教师是教育的灵魂”的观点，认为教师应该具备高超的教育理论和实践能力，才能够对学生产生积极的影响。

涂惠元还注重教育的国际化和现代化，积极推动中西教育的交流和融合，引进西方的教育理论和实践，为中国教育的现代化发展做出了重要贡献。

四、涂惠元的影响

涂惠元的教育思想和实践对中国教育产生了深远的影响。他提出的“以人为本、以学为主、以教为要、以师为本”的教育理念，成为中国教育改革的重要方向之一。

涂惠元还提倡“教育要有情趣”的观点，促进了中国教育的人文化和艺术化，为培养全面发展的人才奠定了基础。

涂惠元的教育实践和管理经验，也为中国教育的现代化和国际化发展提供了重要的借鉴和启示。