性教育是针对人类在生殖、性行为、性心理、维护性健康、爱情、择偶、婚前准备等等方面的教育。性教育所涉及的知识很广，而且在生活中也非常实用，人们对性的教育热情也十分高涨。那么，性教育的目的是什么呢?

1、使个人获得与年龄增长相一致的有关性生理、心理和感情上的应有知识。

2、使个人对性发展中出现的种种现象(包括自己和他人)能采取客观和理解的态度。

3、消除个人在性发展和性行为中的焦虑和恐惧等种种不良情绪，促进身心健康。

4、帮助人们正确地认识与处理男女两性关系及其相关的道德与法律，增进对自己性行为所负的责任感。

5、帮助人们建立和谐的婚姻关系和科学文明的性生活，促进社会稳定。

6、抵御色情作品等对人们身心健康的毒害，促进社会精神文明。

7、普及优生、优育知识，促进人口素质的提高。

8、促进健康的人与人之间关系的形成，防止性放纵和性罪错。

“女性柔美，男性阳刚”是传统的性别标准，但是近年来“中性风”大行其道，影响到了一些女孩，她们剪了超短的头发，穿上中性化的服装，走在街上别人也许会猜测这是男孩还是女孩?

其实，女孩在穿着方面略呈中性化本来无可厚非，但许多女孩在性格方面也很中性化。她们没有了女孩应有的文静和温柔，变得大大咧咧，甚至比男孩还强势。这种性格上的中性化有可能会影响到女孩的性格发展，以及她以后的家庭幸福。

儿童性别认同障碍一般发生在儿童时期或者青春期，有些女孩到了青春期身体发育的时候，能够自觉认同自己的性别，但也有些女孩却不能接受自己是女孩的事实，从而产生性别困惑，甚至希望通过变性手术来改变自己的性别。

为了避免这种儿童性别障碍的产生，我们应该在女孩小的时候就帮助她认同自己的性别。我们可以经常明确地告诉她：“你是个女孩!”也可以在给她洗澡的时 候，教她认识身上的器官，并且让她和妈妈作对比，让她了解自己和妈妈是同一个性别的，都是女性!这样，女孩就不容易产生性别障碍。当然，我们也可以明确地 告诉她：“有女孩真好!”这样，她就会慢慢喜欢自己的性别，就会对做女孩产生认同感。

　有的妈妈在怀孕时很希望宝宝是个男孩，但后来发现是个女孩，就干脆将女孩当男孩养。这样很容易误导女孩，导致她弄不清自己的性别。因此，我们要从女孩小的时候就给她穿女孩的衣服，买女孩喜欢的玩具，鼓励她多和女孩交往。从小就培养女孩正确的性别观念，才不会为她以后的成长埋下隐患。

1、家长应淡化对孩子性别的期待，树立“生男生女一样好”的观念。

2、要以孩子的性别，选择对待他的方式，避免孩子形成错误的性别意识。

3、如果孩子出现性别意识偏差，应在幼儿第一反抗期，即三四岁时对其进行纠正、调整。

培养女孩健康的性别意识

1、身体是令人快乐的

婴儿从出生起，就对父母的抚摸与拥抱感到快乐和满足，爱抚孩子的小脸，轻抚他的皮肤，专注地与他进行相互的目光交流，将宝宝抱在怀里，所有这些都向宝宝 幼小的心灵灌输了这样的态度：身体是令人感到惬意的，抚摸别人以及被别人抚摸都将带来快乐。这是孩子学会认同自己性别的第一步。

2、两性是平等的

当孩子们注意到异性伙伴和他们不一样，比如穿着、发型、小便的方式等，要引导他们平等地接纳这种差异，消除“谁的更好”这一疑问，使孩子对自己的性别感到满意。要帮助孩子树立两性平等的观念。

3、健康的性别榜样

如果家里拥有健康的性别榜样，孩子就能培养起健康的性别认同。这与父母如何对待孩子有关，也与父母之间如何相处有关。现代社会虽然性别差异正在被缩小， 母亲却依然是孩子的主要照顾者，如果父亲每天来去匆匆，很少照顾家庭，而母亲感到委屈和气恼，那么孩子很有可能也会有相同的感受。如果父母不仅对工作满 意，且认为家庭比工作更重要，孩子就会从中受益。父母之间爱的表达对孩子来说也影响深远，当父母相互尊重、体贴，并坦然地表达爱意，孩子将来也会自然地向 他所爱的人表达爱意。

　4、了解自己这一性别的游戏

女孩子一般喜欢办家家、做手工，而且在生活环境中女孩子并不缺乏性别学习的榜样，母亲、女老师(在幼儿园、小学、中学，女老师数量远胜男老师)常在身边。不过，女孩子经常跟父亲交流，也是相当有益的。