青少年素质的提高主要靠学校教育这句话是正确的。

结合青少年自身特点。青少年人生观世界观尚不成熟，且可塑性强。而学校有完整的教学设施环境和制度，有经过培训的教师，有成熟的校规校纪，有严谨勤勉积极向上的学风，也有各种集体活动等等，让其世界观和人生观能够得到最好的发展。

学校有更全面更具体更系统化的教育。教育者的综合素质更高、方式上更有效他们不仅懂得教育理论，而且懂得教育心理、教育方法、教育技巧。 根据每个学生的不同特点，因材施教。

学校教育在环境上更优化学校教育可以排除社会不良环境、社会传媒的消极影响，对社会传媒的信息进行加工处理，取其 精华，去其糟粕。用健康向上的东西去影响学生，陶冶学生的情操。而所有这些，是家庭教育根本不具备的。

学校教育除去教师，还有不可忽视的一群人一一同学、朋友，这群人在青少年的人际关系中占据主体，在与人交往的过程中，让青少年学会了交往，竞争与合作。

学校教育的目的：

学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。

学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。