반박 위주의 의논문은 논문을 반박하는 것이다. 논문을 반박하는 것은 종종 변변립하는 것이다. 즉 상대방의 잘못된 논점을 반박하는 동시에 날카롭게 자신의 정확한 관점을 제시하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 논박, 논박, 논박, 논박, 논박)
잘못된 논점을 반박하는 세 가지 방법이 있다: 1. 반박점 2. 반박 근거 3. 논점을 반박하다.
그러나 결국 관점을 반박하기 위해서다.
반박은 의논문에서 흔히 볼 수 있는 의논문 문체로, 일부 추악한 사회 현상을 비판하고 폭로할 때 특히 가치가 있다. 하지만 학생들은 어디서 반박해야 할지 몰라 글을 쓸 수 없는 경우가 많다. 이런 문장 글쓰기는 사실 한 가지 생각이 있다. 1, 열거현상, 2, 폐단 표시, 3, 근본 원인 탐구, 4, 출로를 지적하는 것이다. 이 논문은 고등학교 본문에 적합하다. 이 글은 노신의 대표작' 가져오기주의' 를 예로 들어 논박 논문의 이 특징을 분석하였다.
기둥 현상
현실에서 비도덕적이고 사회의 건강한 발전을 가로막는 현상을 열거하다. 사례 선택의 전형성을 통해 사람들에게 경각심을 불러일으키다. 목록의 풍부함은 독자의 * * * *; 수사의 다양성은 문채를 부각시켜 기세를 높인다. 예:
방금 예술을 배웠는데, 최근에 골동품들을 파리 전시회에 보냈는데, 앞으로 어떻게 될지 모르겠다. 또 몇 명의' 대사들' 이 몇 폭의 고화와 새 그림을 들고 유럽 각국에 걸려' 국광 발양' 이라고 불린다. 가까운 시일 내에 멜란방 박사를 소련에 보내' 상징주의' 를 선전하고 유럽에 가서 선교한다고 한다.
결점을 보이다
모든 추악한 현상은 어느 정도 사회적 손실을 초래할 수 있다. 어떤 손실은 명백하고, 경멸과 버림을 받는다. 하지만 시간이 지남에 따라 약간의 손실이 발생할 수 있습니다. 많은 사람들이 이런 상상의 해를 볼 수 없기 때문에 이를 밝혀야 합니다. 이를 위해서는 작가가 깊은 안목을 가져야 할 뿐만 아니라 현상을 통해 본질을 볼 수 있을 뿐만 아니라 예견할 수 있는 능력도 있어야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
이런 맹목적인 발송으로 물자가 고갈되었다. 지하를 파는 석탄이 전 세계에서 수백 년 동안 쓰기에 충분하다고 말하는 사람들도 있지만. 하지만 몇 백 년 후는요? 몇 백 년 후, 우리는 당연히 영혼이 되거나, 천국에 가거나, 지옥에 갈 수 있지만, 우리의 자손은 아직 살아 있으니, 우리는 그들에게 선물을 남겨야 한다. 그렇지 않으면, 축제 행사 때, 그들은 아무것도 얻을 수 없었고, 서로 절을 하며 남은 음식을 사례로 요구할 수밖에 없었다. 이런 보상은 물건을 던지는 것으로 오해해서는 안 된다. 그것은 버려졌다. 듣기 좋게 말하면' 보내기' 라고 부를 수 있다. 여기서는 예를 들어 보고 싶지 않다.
근본 원인을 탐구하다
철학적 관점에서 문제를 보고, 이론의 높이에서 문제를 보는 것은 사고의 깊이와 폭을 보여준다.
그러나 우리는 보내온 물건에 놀랐다. 먼저 영국의 아편, 독일의 폐기된 총기, 그 다음은 프랑스의 화약, 미국의 영화, 그리고 일본의 각종' 완전 국산품' 이 찍힌 작은 물건이다. 그래서 정신이 맑은 젊은이라도 외국 상품에 혐오감을 느낀다. 사실 이것도' 띠' 가 아니라' 보내기' 이기 때문이다.