교육 이념의 변화는 고위층 교육 이념의 변화뿐만 아니라 교육받는 직원의 관념의 변화도 가리킨다.

한편으로는 수준 높은 훈련 이념을 바꾼다. 기업 지도자는 훈련을 중시해야 한다. 교육 참여 여부를 결정할 때, 기업의 현황, 환경 및 개발 목표에 따라 각 부서, 각 직무에 대한 교육 프로그램을 상세하게 개발하고, 각 직원의 경력 설계에 따라 맞춤형 교육 프로그램을 개발하여 명확한 교육 목표를 달성해야 합니다.

반면에, 직원 양성에 대한 관념을 바꾸려 한다. 기업 관리자는 직원들이 교육을 통해 지식을 얻고 지식 활용 능력을 향상시킬 수 있는 중요한 방법이라는 사실을 직원들에게 알려야 합니다. 교육은 직원들에게 더 많은 발전 기회를 가져다 줄 수 있으며, 직원들은 교육이 자신의 절실한 이익과 관련된 실질적 사건이라는 것을 마음속 깊이 인식하게 하고, 직원들에게 긴박감을 심어주고, 학습의 열정과 동력을 불러일으키게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

둘째, 자격을 갖춘 교육 시스템 및 관리 시스템을 구축하십시오.

기업 교육 업무의 중점은 기업 직원 교육 프로그램, 교육 규모, 교육 목적 및 방향을 제도화하고 직원 교육을 기업 고용 시스템에 통합하는 것입니다.

기업은 교육 계획을 진지하게 명확히 하고 이를 기업 발전 마스터 플랜에 포함시키고, 실현 가능한 연간 교육 프로그램을 적시에 개발하고, 직원 교육 내용, 방식, 교사, 과정, 경비, 시간 등을 체계적으로 마련해야 한다. 직원 교육 인센티브 메커니즘을 구축하여 다양한 제도와 메커니즘의 운영을 적시에 점검하고 직원 교육 프로그램의 체계성, 과학성, 지속 가능성을 보장합니다.

셋째, 훈련과 직원 경력 개발 계획을 결합한다.

직원 경력 개발 중심의 기업 교육 시스템을 구축하는 목적은 기업의 전략적 목표와 직원 경력 개발의 다양한 단계에 대한 특성 및 교육 요구 사항을 결합하여 직원을 위한 교육 개발 계획을 수립하는 것입니다. 기업 개발 목표를 직원의 개인 개발 목표와 연계하고 조율할 수 있도록 합니다.

직원의 발전은 훈련과 동기화되거나 교육이 직업 발전보다 약간 앞선다. 직원의 역량과 가치에 대한 분석 평가를 통해 양 당사자가 받아들일 수 있는 직업 목표를 결정하고 교육, 회전 등의 일련의 조치를 통해 직원의 직업 목표를 점진적으로 달성합니다.

넷째, 훈련 목표를 확정하다.

교육 목표는 교육 업무를 지도하는 기초이며, 교육 업무의 효과를 측정하는 기준이다. 교육의 직접적인 목적은 직원의 지식과 기술을 향상시키고 직원들의 태도를 바꾸는 것이다. 이후 간접적인 목적은 기업과 직원들에게 일관된 목표를 만들어 기업의 지속 가능한 발전을 유지하는 것이다.

다섯째, 교육 요구 사항을 정확하게 분석합니다.

소위 "교육 요구 사항" 에는 조직 분석, 임무 분석 및 인력 분석이 포함됩니다. 과학적 조사 도구와 데이터를 통해 근로자의 기존 역량 수준과 조직 목표 달성을 위한 기대 역량 수준 간의 차이를 분석하고 이러한 격차가 교육에 유리한 측면을 분석하여 교육 내용을 결정해야 합니다. 교육 요구 사항 분석을 통해 교육 관리자는 교육이 필요한 사람과 교육이 필요한 사람을 확인할 수 있습니다.