교육 이념은 학교의 핵심 가치이자 학교 교육의 근본 추구이다.

팔선중학교의 교육 이념은 100 년 학교 운영 역사의 전승이자 시대 발전의 결과이기도 하다. 학교 교육의 핵심 가치관과 근본적인 추구는 모든 학생을 시대의 발전에 적응시키는 것이다. 서민인문력혼과학기술유한공사

학교 운영의 이념은 학교의 핵심 가치관에 의해 결정된다. 교육 이념을 실천하고, 학교 교육의 근본 추구를 실현하고, 학교 교육을 지휘하고 지도하기 위해 내놓은 사상과 이념이다.

학생들이 시대 발전에 적응할 수 있도록 과학 기술 교육과 인문 교육을 병행하고 융합하여 발전시켜야 한다. "첨단 과학기술이 없다면, 우리는 10 여 년 안에 붕괴될 것이다. 인문정신과 민족 전통이 없다면, 한 나라와 한 민족이 자신을 낙화시키지 않을 것이다. " "양숙자"

팔선중학교는 요 몇 년 동안 줄곧 자신의 교육의 길을 걷고 있다. 90 년대 말' 전통문화는 학생의 인생 바탕이고, 과학기술교육은 학생들의 미래 발전을 돕는다' 는 구호를 내세워' 인문학은 영혼, 과학기술은 국민' 이라는 8 자로 더욱 농축했다.

인문정신: 인문교육은 학생 창의력의 성장을 위한 문화적 기반과 인격적 토대를 마련한다.

과학기술교육: 과학기술교육은 학생들의 창의력 성장을 위한 양성 전략과 조치를 제공한다.

인문과 과학기술을 결합한 과학기술교육은 창조적 인격과 능력을 갖추고 시대 발전에 적응하는 사람을 양성하기 위한 것이다! 열심히 공부하고, 실사구시하며, 새로운 것을 찾아 차이를 찾다.

교훈은 학교 전체 사제에 대한 지시이고, 교훈의 내포는 학교가 사제 생활에 넣기를 바라는 평생정신의 낙인입니다.

열심히 공부: 열심히 공부하는 태도와 정신을 강조한다.

이성: 이것은 실천과 학습의 결합입니다. 먼저 배우고 나서 하고, 실천, 행동, 근면 등을 강조하다.

진실 추구: 진리를 추구하다.

혁신: 혁신에 중점을 둡니다.

열심히 공부하고, 열심히 실천하는 것은 인문정신의 구현이고, 진취적인 혁신은 과학기술인의 요구이다. (a) 학교 스타일: 존중, 수치심, 자기 개선.

교풍은 교훈의 구현이며, 학교 전체 교사와 학생들이 교훈을 실천할 때 함께 추구하는 직관적이고 감각적인 정신풍모이다.

"여전히" 존중, 옹호, 관심;

"공을 자랑스럽게 여기다", "공을 부끄럽게 하다" 는 것은 모두 팔선중학교의 노교훈에서 나온 것이다.

상공: 팔선중학교 100 년의 역사와 국가, 민족의 운명이 밀접하게 연결된 과거를 해석하고, 팔선중학교 육덕의 현실을 반영하며, 심지어 팔선중학교의 육인 미래에도 힌트를 준다.

치욕: 영욕을 알고, 영욕을 분명히 하는 것은 사람을 가르치는 근본이며, 사람을 교육하는 성패의 관건이다.

투강: 팔선중학교 100 년 발전의 교풍 총결산이자 팔선중학교의 정신부입니다. 자강불식의 경지에 이를 수 있다면 영원한 정신적 동력이 될 것이다.

(b) 교풍: 도덕을 옹호하고, 수양성을 키우다.

교풍은 학교 운영 이념과 교풍을 실천하는 교사의 교육 교수 행위와 풍채이다.

상도: 팔선중학교 교사들에게 진리를 숭상하고, 세상 사물의 원리와 법칙을 파악하고, 교육교수 분야에서 교육교수 법칙을 따르고, 학생들이 진리와 법칙을 장악하도록 지도해야 한다. 또한 교학 원칙, 즉 교사의 전문도를 따르고 교사의 직업도덕을 제창해야 한다.

예정: 학업, 예술, 사업에 정통하다는 뜻이에요. 팔선중학교는 모든 교사들이 본 학과의 전문지식과 교학 기술을 익히고, 끊임없이 공부하며, 개인적 특색을 지닌 교육교수 예술, 즉' 정경 세작' 을 형성해야 한다고 요구했다.

수양: "다른 사람을 배우고, 다른 사람을 스승으로 삼다." 현대 교육은 인재, 지식, 능력의 배양을 중시하지만, 인간으로서의 배양은 쉽게 간과된다. "사람됨이 정직하여 명령을 내리지 않는다. 부정풍은 수양을 중시하는 것이 팔선중학교 교수 스타일의 중요한 구성 요소이다.

(c) 학습 스타일: 이해와 실천을 배우십시오.

학풍은 학생들이 학교 운영 이념과 교풍을 짓밟는 학습 행위와 풍격이다.

학습을 숭상하다: 학생이 지식을 존중하고, 학습을 중시하고, 열심히 공부하고, 지식을 추구하도록 제창한다. 노교훈에는' 열심히 공부하라' 라는 글자가 있는데, 그 정신은 본질적으로' 열심히 공부하라' 는 뜻이다. 사실' 열심히 공부하라' 라는 단어는 불필요하며, 오늘날의 교육관념에 대한 이의를 불러일으킬까 봐 두렵다.

도리를 따지다: 도리를 따지고, 철이 들고, 도리를 이해하다.

열심히 연습하다: 열심히 연습하다. 최선을 다해 하다. 힘, 노력, 노력, 노력 선, 행동, 동작, 실천. "실천" 은 먼저 배우고 나서 하는 것, 실천, 행동, 근면을 강조한다. 출처: 공전: "할 수 없어, 하루 다 할 수 없어, 해야 돼." 중용: "아는 것을 배우고, 어진 것을 행하고, 부끄러움을 알고 용감에 가깝다."

동사 (verb 의 약어) 특성 오리엔테이션: 과학 기술 교육

학교의 특색은 이미 선명해서 해석할 필요가 없다.

여섯째, 문화적 주제: 가장 아름답고 행복한 삶.

까지, 가장 의미있는;

진리, 진리, 진리

정말로, 과학 기술 정신의 정제와 과학 기술 교육의 추구;

선, 전통 미덕의 묘사, 인문 교육의 추구;

완벽은 인문정신의 제련이다.

경제, 즉 "교차" 와 "여행";

길항, 즉 와타나베는 배를 타고 여행한다.

행복한 인생: 교육의 본질은 사람들이 자신의 발전을 이룰 수 있도록 돕는 것이고, 교육자와 교육자들은 자신의 인생 여정을 행복하고 조화롭게 만들기 위해 노력해야 한다. 팔선중학교 교가

항목 초사가 유명가를 잃다.

바촉 문화는 문옹에서 시작된다.

투산우키스우공

사람이 오방, 이수생을 모으다.

백천동을 기록하다

스타드마이어의 노력은 휴식을 구했다.

어제는 초인의 바람을 동반했다

오늘날 시세는 영웅을 만든다.

남자는 열심히 공부해서 국가에 봉사한다.

예술을 전공하다

먼저 큰 성과를 거두고, 서관치가 통하다.

동서고금의 호환성이 좋다

낡은 미덕과 새로운 운

민족 부흥은 새로운 것이고, 새로운 시대는 끝이 없다.